Դաս-առաջադրանք Միջին դպրոցի հեռավար ուսուցմամբ սովորողների համար. նոյեմբերի 30-ին

I. A Text for Reading

Bicycle Revolution

Like all big cities, Paris has a traffic (երթևեկություն) problem: lots of cars, lots of traffic jams (խցանումներ) and lots of pollution (աղտոտվածություն) from exhaust fumes (արտանետվող գազեր). So in 2007, the city began a free bicycle project (անվճար հեծանվային նախագիծ) to improve (լավացնել, բարելավել) the situation.

Now people can take a bicycle, use it for as long as they want, and then leave it at the same place or another bicycle station. The first half-hour on the bike is free (անվճար), but if you don’t return it after 30 minutes, you have to pay. But it’s only €1 a day or €29 a year! The bicycles are heavy (25kg), and they are all grey and have baskets. There are about 20,000 of them in the city, and around 1,450 bicycle stations. So there are more bicycle stations than metro stations.

A city spokesman said, “The free bicycle project won’t solve all our traffic problems, of course. But it might reduce pollution levels (մակարդակ) in the atmosphere. Traffic, together with factory fumes (գործարանային արտանետումներ), is a big problem. Everyone knows about global warming and dramatic climate changes – we know this is partly because rainforests (արևադարձային անտառները, որտեղ հորդառատ անձրևներ են գալիս) are disappearing (անհետանալ). But it’s also because there is so much pollution in the world and we can help improve the situation right here. The bikes might help people to lead a healthier (ավելի առողջ) life, too. There aren’t any simple answers to traffic problems and pollution in cities. But unless we do something now, there will be more traffic jams and temperatures will continue to rise, so the problems in our environment (շրջակա միջավայր) will get worse.”

1. Do you think we can use the same free bicycle project in Yerevan?
2. How can we reduce air pollution in Yerevan?

II. Translate the following sentences into English using the vocabulary of the text. (Առաջին հայացքից թվում է, որ դժվար թարգմանություն է, բայց դուք կարող եք հեշտությամբ թարգմանել, եթե տեքստից օգտվեք):

1. Երևանում կան շատ ավտոմեքենաներ, երթևեկության շատ խցանումներ, իսկ օդն էլ շատ աղտոտված է արտանետվող գազերից.
2. Եթե մարդիկ սկսեն էլեկտրոմոբիլներ վարել, նրանք կկրճատեն մթնոլորտի աղտոտվածության մակարդակը:
3. Տարիներ առաջ շատ գործարաններ կային Երևանում և օդի աղտոտվածությունը գործարանային արտանետումների պատճառով էր:
4. Համընդհանուր տաքացումը և կլիմայի դրամատիկ փոփոխությունները մեծ խնդիրներ են մարդկանց համար:
5. Մեր շրջակա միջավայրի խնդիրները կվատանան եթե շարունակենք աղտոտել օդը և ջուրը:

 

New vocabulary – նոր բառապաշար

recycle – վերամշակել

recycling – վերամշակում

pollute – աղտոտել

litter – աղբ

waste – վատնել

հայերենի «աղբաման» բառը անգլերենում մի քանի ձևով կարելի է արտահայտել՝ waste paper basket -օգտագործված թղթի աղբաման, litter box – փողոցի աղբաման, rubbish can – աղբաման

Օգտագործեք վերը նշված բառերը այս նախադասություններում.

1. Don’t drop … on the pavement.
2. We will … the empty plastic bottles. Leave them here.
3. Water is important and has limits. Don’t … it.
4. Factories and cars … the air we breathe.
5. Drop litter into the ….

Առաջադրանքը կատարել են՝

Աստղիկ Հակոբյանը՝  դեկտեմբերի 1-ին: Նույն օրը պատասխանել եմ սխալների ուղղումով և իմ բացատրություններով:

Նոյեմբեր ամսվա իմ հաշվետվությունը

Հայերենից անգլերեն թարգմանություններ

Էլյա Գրիգորյանի հոդվածը՝ «Խաղողածեսի նորամուտը նախակրթարանում – The First Grape Wine Making Ritual in the Pre-School»

Աշոտ Բլեյանի օրագրից՝ «Մի բաց նամակ ամենքին – An Open Letter to Everybody»

Կրթահամալիրի 30-րդ տարելիցի տոնակատարության մանրամասն օրացույցը

Նույն թարգմանությունը արել են նաև՝

Ռինա Շագինյանը

Կարինե Թևոսյանը

Մարիամ Սարդարյանը

Ժաննա Հակոբյանը

Դիանա Նազարյանը

Շարունակել եմ սպասարկել mskh.am-ի անգլերեն էջը  

Մենթորական աշխատանք- Անժելա Սարգսյանի հետ «Երբ խմբում առաջատարները տղաներն են»

Համակարգել եմ անգլերենի և ռուսերենի նոյեմբերյան ֆլեշմոբները

Ռուսերենի ֆլեշմոբ

Առաջադրանքները կազմել և աշխատանքները ստուգել են՝

2-3-րդ դասարաններ – Գալինա Նովոկրեշինա – 85 մասնակից

4-5-րդ դասարաններ – Վիկտորյա Հովսեփյան – 82 մասնակից

6-8-րդ դասարաններ – Աննա Ֆրանգյան – 31 մասնակից

9-12-րդ դասարաններ – Դիանա Ղազարյան – 80 մասնակից (մասնակիցների մեծ մասը Քոլեջից են)

Ռուսերենի առաջադրանքները Google-ի ձևաթղթերում հրապարակել է Դիանա Ղազարյանը

Անգլերենի ֆլեշմոբ

2-3-րդ դասարաններ – Անի Մրտեյան – 70 մասնակից

4-5-րդ դասարաններ – Լիանա Ասատրյան – 126 մասնակից

6-8-րդ դասարաններ – Յուրա Գանջալյան – 82 մասնակից

9-12-րդ դասարաններ – Հերմինե Գևորգյան – 38 մասնակից

Անգլերենի առաջադրանքները Googl-ի ձևաթղթերում ես եմ հրապարակել

Հեղինակային մանկավարժության տարածում

Նոյեմբերի 22-ին, 23-ին և 29-ին հանդիպել եմ ԱՄՆ Արիզոնայի համալսարանի դոկտորանտ Կարինե Փալանջյանի հետ և պատասխանել եմ նրա դոկտորական թեզի մաս կազմող հարցերին՝ «Հանրակրթությունը նպաստում է նոր տիպի մտածողության ձևավորմանը» թեմայով: Խոսել եմ կրթահամալիրի հեղինակային մանկավարժության, կրթահամալիրի դպրոցներում օտար լեզուների դասավանդման, Բլեյան կրթական ցանցի, միջազգային կրթական փոխանակումների, միջազգային ճամբարներին մեր դասավանդողների և սովորողների մասնակցության մասին:

Հեռավար ուսուցում 

Կազմել եմ դաս-առաջադրանքներ  Ավագ և Միջին դպրոցի հեռավար սովորողների համար: Պատասխանները ստուգել եմ, ուղղել սխալները և իմ բացատրություններով ուղարկել եմ սովորողներին, Անի Տեր-Արսենյանին և Լիլիթ Գասպարյանին:

Աշխատանքը Քոլեջում

«Զբոսաշրջության ծառայությունների կազմակերպում» մասնագիտությամբ սովորողների համար շարունակել եմ անգլերենի դասընթացի ստեղծումը.

Դասընթացի ստեղծման աշխատանքներում ինձ հետ համագործակցում են սովորողներ Անժելա և Միլենա Շամոյանները: Տեքստերն ամբողջությամբ մեր շարադրանքներն են:

Սևանա լիճ – Lake Sevan

Դիլիջան – Dilijan

Հաղարծին – Haghartsin

Գառնիի հեթանոսական տաճարը – Pagan Temple of Garni

 

 

 

Pagan Temple of Garni – Գառնիի հեթանոսական տաճարը

-Today we are going to Garni Temple. It is the only Pagan Temple in Armenia. When in 301 Christianity was adopted in Armenia, all the Pagan temples were destroyed except Garni. Later, in the 17th century, it was destroyed by an earthquake. It was reconstructed in the middle of the 20th century.

Where is the Temple of Garni located?

-The pagan temple of Garni is in Kotaik Province in the village of Garni. It is about 35 km to the North East of Yerevan. It was built in the 1st century by King Trdat A to the God of Sun Mihr.

-Are there any other Pagan temples in Armenia?

-No, there aren’t any other pagan temples. All the pagan temples were destroyed when Christianity was adopted in Armenia in 301. The temple of Garni was so beautiful that it wasn’t destroyed and was left to serve as a historical monument.

-Are there any places of interest on the way to Garni?

-Yes, there is. That is Charents Arch near the village of Voghjaberd. In 1957, when the well-known architect Raffael Israyelyan was going to Garni, he stopped the car and admired the beauty of Mount Ararat. The mountain was seen very well from that place. He decided to build an arch there. Now it has become tourists’ frequently visited place.

 

The Temple of Garni is in a picturesque place. It is near the Gorge of the River Azat. Down there in the gorge, you can see the so-called symphony of stones.

There are still a number of Armenians who consider themselves to be pagan followers. They organize different pagan festivities and rituals there.

temple – տաճար, synonym to “cathedral”

pagan – հեթանոսական

destroy – կործանել

frequently – հաճախ synonym to “often”

follower –  հետևորդ

ritual – ծես

 

Գառնիի հեթանոսական տաճարը

-Այսօր մենք գնալու ենք Գառնիի հեթանոսական տաճարը: Այն միակ հեթանոսական տաճարն է Հայաստանում: Երբ 301 թվականին Քրիստոնեությունն ընդունվեց Հայաստանում, բոլոր հեթանոսական տաճարները քանդվեցին բացի Գառնիի տաճարից: Տաճարը փլուզվեց ավելի ուշ՝ 16-րդ դարում երկրաշարժի հետևանքով: Գառնին վերակառուցվեց 20-րդ դարի կեսերին:

-Որտե՞ղ է գտնվում Գառնու հեթանոսական տաճարը:

-Գառնու հեթանոսական տաճարը Կոտայքի մարզում է, Գառնի գյուղում: Այն մոտավորապես 35 կմ Երևանից հյուսիս արևելք է: Տաճարը կառուցվել է Տրդատ Առաջին թագավորի օրոք և խորհրդանշում է հայերի պաշտամունքը արևի աստված Միհրին:

-Հայաստանում կա՞ն այլ հեթանոսական տաճարներ:

-Ո՚չ, բոլոր հեթանոսական տաճարները քանդվեցին, երբ Քրիստոնեությունը ընդունվեց Հայաստանում: Գառնու տաճարն այնքան գեղեցիկ էր, որ այն պահպանվեց որպես պատմական հուշարձան:

-Կա՞ն այլ տեսարժան վայրեր Գառի տանող ճանապարհին:

-Այո, կա: Չարենցի կամարն է Ողջաբերդ գյուղի մոտ: 1957 թվականին, երբ անվանի ճարտարապետ Ռաֆաել Իսրաելյանը Գառնի էր գնում, նա կանգնեցրեց մեքենան ու հմայված սկսեց նայել Արարատ սարին: Այդ վայրից Արարատը շատ լավ էր երևում: Նա որոշեց հենց այդտեղ կառուցել մի կամար-դիտարան, որտեղ ճամփորդները կկանգնեին ու կհիանային այդ տեսարանով: Այժմ այն դարձել է զբոսաշրջիկների հաճախակի այցելվող վայրրերից մեկը:

-Գառնու տաճարը գեղատեսիլ վայրում է: Այն Ազատ գետի կիրճի վրա է, իսկ այնտեղ ներքևում երևում է, այսպես կոչված, քարերի սիմֆոնիան:

-Հայաստանում դեռ կան հայեր, ովքեր համարում են իրենց հեթանոսության հետևորդներ: Նրանք տաճարի բակում կազմակերպում են հեթանոսական տոնակատարություններ և ծեսեր:

Երբ խմբում առաջատարները տղաներն են

Նոյեմբերի 19-ին ներկա էի Ավագ դպրոցում անգլերեն դասավանդող Անժելա Մովսիսյանի ուսումնական պարապմունքին, որն ինձ երկու հաճելի անակնկալ մատուցեց: Առաջինն այն էր, որ Անժելա Մովսիսյանը լիովին ընդունել էր իմ անցյալ ուսումնական տարվա վերջին  արված դիտարկումները և սկսել էր իր ուսումնական պարապմունքների  վերափոխման աշխատանքները: Նա մեծ առաջընթաց է ունեցել: Հիմա նա արդեն ամբողջ ուսումնական պարապմունքը վարում է անգլերեն և նույնիսկ նոր բառերի բացատրությունները արվում է դրանց հոմանիշներով՝ առանց թարգմանությունների: Ուսումնական պարապմունքի ընթացքում գերազանցապես լսվում է սովորողների անգլերեն խոսքը:

Երկրորդ անակնկալն այն էր, որ խմբում առաջատարները տղաներն էին: Տարիներ առաջ սովորաբար անգլերենով հետաքրքրված էին աղջիկները, ովքեր ուզում էին իրենց ուսումը շարունակել Բրյուսովի անվան լեզվահասարակագիտական համալսարանում կամ Պետական համալսարանի ռոմանագերմանական լեզուների բանասիրության ֆակուլտետում: Հիմա արդեն տղաներն են ակտիվացել՝ այն տղաները, ովքեր ուզում են ծրագրավորողներ դառնալ: Այո, փոխվել են ժամանակները, փոխվել են պատանիների հետաքրքրությունները:

Հաղարծին – Haghartsin

• –
• Which is our next destination in the province of Tavush?
• -Our next destination is one of the most beautiful monasteries in Armenia. The monastery is called Haghartsin. It is about 13,4 km to the north of Dilijan, in a picturesque place.
• -What does the word Haghartsin mean in Armenian?
• -According to a folklore myth, an eagle was soaring playfully over the dome of the main church on the day of its consecration. The Armenian word for “to play” is “խաղալ” or “հաղալ” in the local dialect. The Armenian for eagle is “արծիվ”. So Haghartsin is a compound word in Armenian meaning “խաղացող արծիվ – playing eagle”.
• -Here is Haghartsin Monastery. It is really beautiful, isn’t it?
• -Oh, what a beauty!
• -How old is this monastery?
• -Haghartsin Monastery was built in the 10-13th centuries.   The monastery has 4 churches: St. Grigor, St.Astvatsatsin (St.Mary), Holy Katoghike Church, St.Stepanos Church. All these churches were built in different years. There are also chapels and cross-stones here.
• -And what was this hall used for?

 

• -That was the refectory. It was constructed on 12 columns that symbolize 12 apostles of Christ. It served as a public dining-room. There is a huge bronze pot with ornaments on it in the yard of the monastery.
• -Oh, what an old tree it is!
• -There is a belief that if you can go through the hollow of this tree your dream will come true.
• -I have a dream. Let me try it.

 

Vocabulary

destination – նպատակակետ

province – մարզ

picturesque – գեղատեսիլ

mean – նշանակել

folklore – ժողովրդական բանահուսյություն

myth – առասպել

soar – թևածել, ճախրել

dome – գմբեթ

consecration – օծում

eagle – արծիվ

dialect – բարբառ

compound word – բարդ բառ

chapel – մատուռ

refectory – սեղանատուն

symbolize – խորհրդանշել

apostel – առաքյալ

pot – կաթսա

hollow – ծառի փչակ

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար.նոյեմբերի 21-ին

Մի փոքր բառակազմություն.

Դիտարկենք «help» բառը: Այն կարող է ունենալ հետևյալ ձևերը.

help – (գոյական)-օգնություն, (բայ) – օգնել

helped – անցյալի ձևը

helper – օգնական

helpful – օգտակար լինելու հատկանիշը

unhelpful – օգտակար չլինելու հատկանիշը

helpless – անոգնական լինելու վիճակ

helpfully – օգտակար կերպով

Task 1.  Use one of the different forms of help to complete the sentence.

1. This exercise is rather difficult. Can you … me?
2. A newborn baby is …. and totally dependent on other people.
3. The shop assistant was very …. . She didn’t want to give me any advice.
4. Thank you very much for all the …. you gave me when I was preparing for my exams.
5. She is a …. person, always there when you need a hand.
6. If you organize a party for children you need about one …. for every five children.
7. John …. Raquel to finish her homework yesterday.
8. “Shall I carry that heavy bag for you?”, he said ….

Simple Past և Past Perfect ժամանակաձևերի կրկնողություն

Task 2. Complete the text with the correct form of the verbs in brackets.

Hidesaburo Ueno was a professor at the University of Tokyo. Every morning his faithful dog Hachiko …. (say) goodbye to his master at the front door and every evening the dog  … (go) to the railway station to welcome his master home. One day Professor Ueno …. (not return) on the usual train. He …. (have) a heart attack at work and died. The professor’s friends …. (take) the dog to their house to look after him. On the first day when they …. (arrive) from work they …. (find) Hachiko missing. He …. (escape) and gone to the station where he …. (meet) his master so many times. The next day and the day after that Hachiko …. (do) the same thing. In fact, he continued to meet his master for the next ten years until he finally died too.

Questions for discussion  

Task 3

Are you a loyal friend?

You have promised to meet a friend to go shopping, but another friend has just phoned to invite you to do something better.

Do you:

a) let your first friend down and not go shopping?

b) keep to your original arrangement and go shopping?

c) phone the first friend and explain the situation?

Can you remember about another situation from your own life and prove that you or your friend are loyal to each other?

 

Պատասխանել են՝

Դիանա Մինդելին՝ նոյեմբերի 22-ին: Սխալների ուղղումով և բացատրությունով պատասխանեցի նույն օրը:

Լարիսա Սիրունյանը՝ նոյեմբերի 22-ին: Սխալների ուղղումով պատասխանեցի նույն օրը:

Վահե Հովհաննիսյան՝ նոյեմբերի 22-ին: Սխալների ուղղումով պատասխանեցի նույն օրը:

Մանե Սարգսյանը՝ նոյեմբերի 24-ին: Սխալների ուղղումով պատասխանեցի նույն օրը:

Էլեն Ջանոյանը՝ նոյեմբերի 29-ին: Սխալների ուղղումով նույն օրը պատասխանեցի:

Նելլի Գևորգյանը՝ նոյեմբերի 29-ին: Սխալների ուղղումով պատասխանեցի նույն օրը:

 

 

 

Դիլիջան – Dilijan

-Which is the next place of interest that we will visit? – We will go to Dilijan. For me Dilijan is one of the most beautiful places in Armenia. I hope you will like it. – Where is Dilijan located? What is the distance from Yerevan to Dilijan? -Dilijan is in Tavush province, on the bank of the River Akhstev. It is about 106 km from Yerevan. It usually takes 2 hours to get there by car or by bus. -What else can you tell about Dilijan? – According to the locals, the name “Dilijan”means  “sweet tongue” (sweet sound). Dilijan’s climate is healthy with fresh air because it is surrounded with forests of fir trees.  Dilijan is rich in natural springs of fresh and mineral water. Dilijan Mineral Water is rich in minerals that are natural remedies for the people with digestive problems, and the forests of fir trees help people with larynx problems.. -Are there any historical monuments in or near Dilijan? -Of course, there are. Not far from Dilijan is the Monastry Haghartsin. -We will visit there, won’t we? -Surely, will visit. But before visiting Haghartsin I will tell you a legend about Haxartsin Monastery.

-Ո՞րն է հաջորդ տեսարժան վայրը, որը մենք այցելելու ենք: -Մենք կգնանք Դիլիջան: Ինձ համար Դիլիջանը Հայաստանի ամենագեղեցիկ վայրերից մեկն է: Ես հուսով եմ, որ դուք կհավանեք այն: – Որտե՞ղ է գտնվում Դիլիջանը: Որքա՞ն է Երևանից Դիլիջան հեռավորությունը: – Դիլիջանը Տավուշի մարզում է՝ Աղստև գետի վրա: Երևանից Դիլիջան 106 կմ է: Սովորաբար 2 ժամ է պահանջվում ավտոբուսով կամ ավտոմեքենայով այնտեղ հասնելու համար: – Էլ ի՞նչ կարող եք պատմել Դիլիջանի մասին: – Ըստ տեղաբնակների «Դիլիջան» անունը նշանակում է «քաղցր լեզու» կամ «քաղցր ձայն»: Դիլիջանի կլիման մեղմ է և առողջարար իր մաքուր օդով, որովհետև այն շրջապատված է եղևնիների և սոճու անտառներով: Դիլիջանը հարուստ է բնական հանքային և խմելու սառնորակ ջրերով: Դիլիջանի հանքային ջուրը հարուստ է  միներալներով, որոնք բուժիչ սպեղանի են մարսողական և շնչուղիների  խնդիրներ ունեցող մարդկանց համար: – Դիլիջանում կամ նրա մոտաքայքում կա՞ն պատմական հուշարձաններ: – Իհարկե կան: Հաղարծինի վանքը Դիլիջանից հեռու չէ: – Մենք կայցելենք այնտեղ, այդպես չէ՞: Իհարկե, կայցելենք: Բայց նախքան Հաղարծին այցելելը ես մի ավանդապատում կպատմեմ նրա մասին:

Տեքստի հեղինակ՝  Անժելա Շամոյան

Տրված է անգլերենի 2019-ի նոյեմբերյան ֆլեշմոբի մեկնարկը

Սկսում ենք կատարել անգլերենի նոյեմբերյան ֆլեշմոբի առաջադրանքները:

2-3-րդ դասարաններ – առաջադրանքը կազմել է Անի Մրտեյանը

4-5-րդ դասարաններ – Լիանա Ասատրյան

6-8-րդ դասարաններ – Յուրա Գանջալյան

9-12-րդ դասարաններ – Հերմինե Գևորգյան

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Միջին դպրոցի հեռավար ուսուցմամբ սովորողների համար. նոյեմբերի 18-ին

I. Here are some adjectives characterizing persons. Ահա անձերին բնորոշող մի քանի ածականներ:

Positive	negative
friendly  – ընկերական, բարեկամական, բարեհամբույր	unfriendly – անբարեհամբույր, ոչ ընկերական
organized – կազմակերպված	disorganized – անկազմակերպ
kind – բարի	unkind – չար
Honest –  ազնիվ	Dishonest – անազնիվ
Hardworking – աշխատասեր	Lazy – ծույլ
Polite – քաղաքավարի	Impolite անքաղաքավարի
Respectful – հարգարժան	Miserable – խղճալի
Relaxed – հանգիստ	Worried – անհանգստացած

Լրացրեք նախադասությունները՝ ընտրելով տրված ածականներից որևէ մեկը.

1. She always gossips and tells bad things about other people. She is so …
2. Hakob never gets nervous before examinations. He is always …
3. Lucy doesn’t want to do hard work. She is so …
4. Tom is very … He always says please and thank you.
5. Don’t trust Sam. He is …
6. Henry is so … There are books and magazines, socks and shirts everywhere in his room.
7. Everybody likes Uncle Edward. He is so …

II. Make և get բայերը ածականների հետ.

make somebody angry – բարկացնել մեկին

get angry – բարկանալ

make somebody happy – ուրախացնել

get happy – ուրախանալ

Complete the sentences with make or get.

1. Do not … angry. Listen to me, please.
2. Do not …your teacher angry.
3. You will …. fat if you eat too much pastry.
4. You will  … nervous if you play with your smartphone

III. as … as այնքան որքան, not so … as կամ՝՝ not as … as  – ոչ այնքան որքան,

Examples:

There are as many pupils in our class as there are in that one.

You can drink as much mineral water as you like. It is free.

I am not so hardworking as you are.

Translate into English.

1. Երևանում այնքան ցուրտ չէ որքան Աշոցքում:
2. Նա այնքան շատ է սիրում ջազային երաժշտություն (jaz music), որքան իր քույրը:
3. Լոռին նույնքան գեղեցիկ է, որքան Տավուշը:
4. Օպելը այնքան թանկարժեք չէ, որքան Տոյոտան:

 

III. Նկարագրեք ձեր երկու ընկերներին՝ օգտագործելով այս դասի բառերն ու բառակապակցությունները:

Աշխատանքը կատարել է՝

Ալիսա Ղասաբյանը՝ նոյեմբերի 19-ին: Կիսատ էր արված: Սխալների ուղղումով պատասխանեցի նոյեմբերի 20-ին: Նոյեմբերի 21-ին արդեն լրիվ կատարած նորից ուղարկեց աշխատանքը: Նույն օրը սխալների ուղղումով պատասխանեցի:

Մանե Հովհաննիսյանը՝ նոյեմբերի 21-ին: Նույն օրը պատասխանել եմ սխալների ուղղումով և իմ բացատրություններով:

Աստղիկ Հակոբյանը՝ նոյեմբերի 30-ին: Նույն օրը պատասխանել եմ սխալների ուղղումով և բացատրությունով:

Grape Wine Making Ritual in the Pre-school

Elya Grigoryan

https://dpir.mskh.am/en/node/1934

Grape cultivation has been developed in Armenia since earliest times. During numerous excavations many wine making centers were unearthed in Armenia the oldest of which is the winepress in Areni dated 6000 years old. It was discovered in 2011. A winepress is a structure-device for extracting juice from crushed grapes. It has a sloping basin where wine makers squeeze or trample the crushed grapes with hands or bare feet, and the sweet juice flows into an adjacent container through a tube. But such winepresses rarely can be found in Armenia now. As in all areas, everything is automated in this area as well.

I think it will be interesting for the reader to know that there is a Grape and Wine School at the College of ″Mkhitar Sebastatsi″ Educomplex where they study gardening, viticulture, and winemaking, from founding a vineyard to producing and consuming wine.

Within the framework of the Annual International Festival of Sculpture Architecture and Environment, a big sloping stone basin of the winepress was created and installed in the College yard. Here the Educomplex learners and teachers enjoy themselves making grape wine.

All rituals in our educational complex have a prologue. The grape wine making ritual is no exception. Students are getting ready for it. They are learning songs and song-dances. They turn to winemaker Artak Rshtuni for advice, and he explains in detail how they can separate the grapes from the stem, how they can squeeze the grapes. During such a discussion, for example, we found out that grapes cannot be washed when making wine because the yeasts on the grapes are cleansed and without it the wine will not be produced. On the eve of the wine making ritual, children go shopping with their parents, choose grapes, ask for prices, compare, weigh, get to know different sorts of grapes, distinguish ripe and underage grapes by their color.

Առաջին վիդեոն

As in all our activities, great is the home-kindergarten connection. When a child feels that there is the same atmosphere at home and in the garden, the same zeal for ritual, our work becomes more efficient and easier. When everything is ready, without any formality, without artificial tension, without fake staging, the ritual begins with pure national songs and dances, performances, blessings and lauds.

We begin trampling the grapes in the winepress sloping basin. Hmmm, one can go crazy… the trampling sounds, children’s faces shining with grape must, trampling feet, laugհter and fun, songs and dances… what else do we need to enjoy the real festivity. The College kindergarten children were the first to test the winepress basin in all its charm.

Երկրորդ վիդեոն

The parents were following the ritual on the Facebook through live broadcasting, and here are their comments:

″What a pleasure!″

″What a fun!″

″I wish I myself went to this kindergarten!″

″I am happy that my daughter goes to this kindergarten.″

 

Երրորդ վիդեոն

On October 17 the pre-school teachers presented the performance of their ritual lesson ″Grape Harvest″. At the appointed time a group of pre-school teachers had gathered near the winery winepress basin, and grape wine making ritual began. You could hear and see the pre-school teachers singing and laughing enjoying themselves by the winepress basin. We praised and blessed the grape harvest by singing the songs ″Mummy, Mummy  the Grape is Ripe″, ″We harvested Grapes″, … let’s trample the grapes. How crazy we were!  What a fun he had! The group of pre-school teachers were separating the grapes from their clusters, and a bare feet expectant mother was trampling the grapes. We sent our squeezed grape juice to our school winery to undergo fermentation so that we can have our handmade wine on the days of celebrating the 30th anniversary of ″Mkhitar Sebastatsi″ Educomplex.

Չորրորդ վիդեոն

We carried out the same grape wine making ritual with the group of the teacher training course.  They were inspired by our ritual and joined in it by squeezing the grapes and singing ritual songs. Then we visited our College Grape and Wine School where the wine making preparation work was in full swing. The girls were hanging the grapes, and the boys were weighing and squeezing them. The trainees were very much impressed. ″I think you do not even feel how your day begins and ends. Your every second is full of activities″, said Manae Ghazaryan, a trainee.

Հինգերորդ վիդեոն

National rituals, customs, song-dances that have come to us from pure, living origins, which are connected and harmonious with nature, must be preserved and prevented from becoming foul.

The only thing left for us is to join in the fun and go crazy together.

In my article, I have used the video materials created by pre-school teachers of Yerevan  ″Mkhitar Sebastatsi″ Educational complex.

 

 

Lake Sevan – Սևանա լիճ

Tourist: Which places of interest are usually shown to tourists when they visit Armenia?

Guide: When tourists come to Armenia they are certainly taken to Echmiatsin, Garni, Geghard, Noravank, Lake Sevan, Tatev Monastery and some other places.

Tourist: Where is Lake Sevan located?

Guide: Lake Sevan is located some 60 Km to the North East of Yerevan, and it usually takes 45-60 minutes to get there by bus or car.

Tourist: What else can you tell us about the lake?

Guide:  Lake Sevan is the second largest lake in the world among the lakes at the altitude of more than 1900 meters above the sea level. It has fresh water. Many years ago the level of the lake was so high that it had an island, but during the Soviet Union hydroelectric power stations were built on the River Hrazdan, and more water was released from the lake. In the result of this, the island became a peninsula.

Tourist: Are there any historical monuments near Lake Sevan?

Guide: There is a monastery on the peninsula. They say that the oldest cross-stones are kept in the yard of the monastery.

Tourist: Does Lake Sevan have any influence on the development of Armenia’s economy?

Guide:  It surely has. Besides hydroelectric power stations built on the River Hrazdan we know that the water of this river is used to irrigate Ararat Valley.  So every year more and more water is released from the lake. The level of Lake Sevan is decreasing, and the water in it is getting swampy. Without Lake Sevan, the territory of Armenia would become a desert. We should think about the problem of Sevan and give a solution to it.

Tourist: Do people of Armenia like to have a good time on the shore of Lake Sevan?

Guide: The summers in Armenia are very hot, especially in Yerevan. So people of Armenia like to spend their weekends on the shore of the lake. They swim and sunbathe here. But we should be very careful not to get sunburnt.

 

at the altitude of – ծովի մակարդակից մի ինչ-որ բարձրության վրա

freshwater – քաղցրահամ ջուր

peninsula – թերակղզի

cross-stone – խաչքար

hydroelectric power station – հիդրոէլեկտրակայան

influence – ազդեցություն

development  – զարգացում

release water – ջուր բաց թողնել

decrease – նվազել

on the shore of the lake (sea) – լճի, ծովի ափին

sunbathe – արևի լոգանք ընդունել

get sunburnt – արևահարվել

Դաս-առաջադրանքանգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար. նոյեմբերի 8-ին

Creative task

I. Answer the following questions.

1. What is interesting in the city you are living in now? Is it a large city or a small town? Can you compare it with Yerevan?
2. Have you learned the official language of the natives in the country of your residence now?
3. What difficulties do you have to overcome in the new place of living?

 

Developing your oral speech

Explanations

II. In everyday speech people often use the absolute forms of possessive pronouns: mine-իմը, yours – քոնը, his- նրանը, hers-նրանը, its-նրանը, դրանը, ours-մերը, theirs-նրանցը.

All these pronouns are used when the speaker doesn’t want or there is no need to repeat the noun which has already been used in the speech.

Examples:

Which of these books are yours?

–Mine is the one with my name on the cover. 

Which of the coats is Mary’s?

–Hers is the one with big brown buttons on it.

Which gloves are yours?

– Mine are the ones with red lines on them.

How do you like my new hat?

I don’t like this hat of yours at all, it doesn’t suit you. 

 

Task

Translate the answers into English.

Which of the documents are Nick’s? – Նրանը նրանք են՝ իր նկարներով դրանց վրա:

Which bicycle is Tom’s? – Նրանը դռան մոտինն է:

Which of the dogs is the Browns’? – Նրանցը ձախ ականջի վրա սև բծովն է: (բիծ-spot)

Which of these bags are your? – Մերը պիտակներովն են:

You always read while eating, don’t you? – Այո, դա իմ վատ սովորությունն է:

Who is that blue-eyed girl Peter and Ann are talking with? – Նա նրանց զարմուհին է: (Սխալ կլինի, եթե թարգմանեք այսպես՝ She is their niece.)

Why didn’t you reproach the waiter when he spilt some wine on your new dress? – Դա նրա մեղքը չէր: (մեղք-fault)

Explanations

III. When you want to express an idea, about which you have no doubt, you can use the following speech patterns: surely-հաստատ, certainly-անշուշտ, there is no doubt- կասկած չկա.

Examples:

We have run out of bread, and our bakery closes at 6 pm.

–Surely, there is some other bakery which closes later.

The tin-opener is missing. I’ve got nothing to open the tin with.

–Surely, there is another one in the kitchen-cupboard.

I don’t thinkwe can go to the skating-rink tonight.

-There is certainly no hope of our going to the skating-rink tonight. It’s thawing.

 

Task

Translate the speaker’s remarks into English. 

I have to take some medicine for my cough. Անկասկած հազի դեմ հաբեր կան այդ դարակում:

It’s raining outside and I can’t find my umbrella. Հաստատ մեկ ուրիշ անձրևանոց էլ կլինի տանը: Շարունակիր փնտրել:

I think “Google translate” doesn’t give the right translation of this word. – Դու անշուշտ կհասկանաս այդ բառի իմաստը, եթե դա նայես Օքսֆորդի բառարանում: (look up a word in the dictionary)

Պատասխանել են՝

Դիանա Մինդելին՝ նոյեմբերի 8-ին: Սխալների ուղղումով և իմ բացատրություններով պատասխանել եմ նոյեմբերի 9-ին:

Նելլի Գևորգյանը՝ նոյեմբերի 15-ին: Նույն օրը պատասխանել եմ սխալների ուղղումով:

Ալեն Գևորգյանը՝ նոյեմբերի 20-ին: Նույն օրը պատասխանել եմ սխալների ուղղումով:

Էրիկա Ասատրյան՝ նոյեմբերի 30-ին: Նույն օրը պատասխանել եմ սխալների ուղղումով:

Արսեն Մկրտչյանը՝ դեկտեմբերի 30-ին: Սխալների ուղղումով և իմ բացատրություններով պատասխանել եմ դեկտեմբերի 31-ին ժամը 15:28-ին:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Միջին դպրոցի հեռավար սովորողների համար. նոյեմբերի 3-ին

Read the dialogue and answer the questions.

William: Guess what? Next week, I’m going to start diving lessons. You know – scuba diving. (ստորջրյա լող ակվալանգով)

Sam: Really? That’s fantastic! But I am surprised – have you ever done anything like this before?

William: No, never. And that’s the problem. My life is really boring (ձանձրալի). Well, that’s what Emily Jones said yesterday.

Sam: Well, Emily Jones is a really unkind person. Attractive, but unkind. Just a minute – are you doing this because of her?

William: I am not sure. Sort of. Maybe, Well, yes.

Sam: You are mad! You shouldn’t do things just to impress other people. Especially Emily Jones!

William: I know – but I like her. I’ve never taken a risk in my life. And if I don’t take any risks, I’ll never get what I want.

Sam: OK. So tell me – if you go diving, will you enjoy it?

William: Probably not. To be honest, I’m really frightened! And …well, the truth is, I can’t swim!

Sam: William, do you know what? You should be who you are – a friendly, honest, nervous guy! Forget Emily Jones and forget diving! Come on, let’s go and get a pizza.

Questions

1. What does William think about himself?

2. What does Sam think about Emily Jones?

3.  Why does Sam say, “You are mad!”

4. Why does William want to take a risk?

5. Why won’t William enjoy diving?

6. What does Sam think William should do?

Պայմանական նախադասություններ

Պայմանի երկրորդական նախադասությունները սովորական ներկա ժամանակում են, իսկ գլխավոր նախադասությունը՝ ապառնի:

Օրինակ՝

Եթե գաս ինձ հետ պատկերասրահ, դու կտեսնես շատ գեղեցիկ նկարներ այնտեղ: If you come to the picture gallery with me, you will see many beautiful pictures there.

Առաջադրանք

Բայերը գրեք ճիշտ ժամանակաձևերով.

1. I (not help) you, if you (not tell) me the truth.
2. If you (read) this letter, you (understand) everything.
3. You (help) me if I (tell) you the truth. (հարցական նախադասություն է)
4. I think he (understand you) if you (tell) him everything.
5. If you (go) out without an umbrella, you (get) wet.

Present Perfect բայական ժամանակաձևը «ever» և «never» բառերի հետ:

Օրինակներ.

Have you ever gone to the new zoo in Yerevan? Դու երբևէ գնացե՞լ ես Երևանի նոր կենդանաբանական զբոսայգի:

No, I have never been to the new zoo in Yerevan. Ոչ, ես երբեք չեմ եղել Երևանի նոր կենդանաբանական զբոսայգում:

Դու երբևէ վիսկի խմե՞լ ես: Ոչ, ես երբեք վիսկի չեմ խմել: Have you ever drunk whiskey? No, I have never drunk whiskey.

Առաջադրանք.

Բայերը օգտագործեք ճիշտ ժամանակաձևերով.

1. You ever (be) to Paris?  No, I never (be) to Paris.
2. You ever (taste) crawfish? (խեցգետին) No, I never (eat) crawfish.
3. You ever (try) to climb up Mount Aragats? No, I never (be) to Armenia.

Թարգմանեք նախադասությունները անգլերեն:  

1. Դու երբևէ փորձե՞լ ես ավտոմեքենա վարել:
2. Ես երբեք չեմ եղել Անգլիայում:
3. Դու երբևէ փորձել ես ճաշ պատրաստել:
4. Ես երբեք ձի չեմ վարել: (ride-rode-ridden)
5. Դու երբևէ վարե՞լ ես ձախ ղեկով (wheel) ավտոմեքենա:

 

Պատասխանել են՝

Ալիսա Ղասաբյանը՝ նոյեմբերի 8-ին: Նոյեմբերի 9-ին պատասխանել եմ՝ սխալների ուղղումով և իմ բացատրություններով:

Մանե հովհաննիսյանը՝ նոյեմբերի 12-ին: Նույն օրը պատասխանել եմ՝ սխալների ուղղումով և իմ բացատրություններով: