Debating

Let’s debate a little.

To have a debate in a polite way, you should know and use some expressions.

I see your point, but I think…	Ես հասկանում եմ ձեր տեսակետը, բայց ես կարծում եմ, որ ․․
Yes, I understand, but my opinion is that…	Ես հասկանում եմ, բայց իմ կարծիքն այն է, որ ․․․
That’s all very interesting, but the problem is that…	Դա շատ հետաքրքիր է, բայց խնդիրը նրանում է, որ․․․
I’m afraid I can’t quite agree with your point.-	Վախենում եմ, որ ես լիովին չեմ կարող համաձայնվել ձեր տեսակետի հետ․․․
I think I’ve got your point, now let me respond to it.-	Կարծում եմ, որ հասկացա ձեր տեսակետը, հիմա թույլ տվեք պատասխանել ․․․
I am afraid I can’t share your point of of view …	Վախենում եմ, որ չեմ կարող կիսել ձեր տեսակետը
I don’t think so. It is quite the opposite.	Ես այդպես չեմ կարծում։ Դա հենց հակառակն է։
I don’t agree with you. I have an opposite point of view.	Ես համաձայն չեմ ձեր հետ։ Ես դրան հակառակ տեսակետ ունեմ։Ը
You don’t say so! Can you justify your point of view?	Ինչ եք ասում։ Կարո՞ղ եք հիմնավորել ձեր կարծիքը։
On the one hand, there is something positive in your point of view but on the other hand, …

Here are some ideas or points of view. Please express your own points of view by using the above mentioned polite expressions and after that justify your own point of view.

University education should be free for everyone.

Homework should be banned at elementary school.

Boarding schools are harmful to students.

AI program can replace teachers at high schools.

If you want to be really healthy, you should be a vegetarian.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Ալիսա Ղասաբյանը – Մայիսի 6-ին, պատասխանել եմ 12-ին։

Գրիգորի Դանիելյան – մայիսի 6-ին, պատասխանել եմ 12-ին։

Հայկ Խաչատրյանը – մայիսի 8-ին, պատասխանել եմ 12-ին։

A Creative English Task

I. Give advice for these situationsusing should and ought to

For example: I’m bored. – You should get involved in an activity that interests you and besides that you will earn extra money by doing it.

My husband snores.

My boss shouts at me.

The roof is leaking.

I want to get fit.

I want to learn to speak Chinese.

II. Continue these tips.

To look after your disabled grandpa you should …

To be happy in life you should (not)…

To drive safely you should (not) …

To bring up children well you should (not)…

III. Emergency cases

Find out what you should do if someone …

… has swollowed something poisonous.

…is burnt.

…stops breathing.

…has hypothermia. (Երբ մարմնի ջերմաստիճանը 35-ից ցածր է)

․․․ has been bitten by a snake.

IV. If I were you, I would … Եթե ես քո տեղը լինեի, ես ․․

For example: My son is terribly shy. – If I were you, I would take him out every day, and make him an outgoing person.

Our garden is full of weeds.

I haven’t got any friends.

My life is so boring.

I can’t find a job.

V. Explain the meanings of these proverbs.

All that glitters is not gold.

Every cloud has a silver lining.

Don’t throw the baby out with the bath water.

It’s no use crying over spilt milk.

VI. These are bad situations. Think of five mistakes that led up to such situations.

For example: Jack is unemployed now.

He was fired because…

1.He used to be late for work nearly every day.

2.He didn’t show any initiative to get out of a difficult situation.

3.He used to be impolite to customers.

4. He was not responsible for his tasks.

5. At work he used to speak on the phone every now and then.

They got divorced last month. – Why?

The holiday was a complete disaster. – Why

Առաջադրանքը կատարել են՝

Թեդի Ներսիսյանը – մարտի 31-ին։ Պատասխանել եմ ապրիլի 2-ին։

Մարիա Ազնաուրյանը – ապրիլի 2-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

Ալիսա Ղասաբյանը – ապրիլի 2-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

Գրիգորի Դանիելյանը – ապրիլի 4-ին։ Պատասխանել եմ ապրիլի 9-ին։

Հայկ Խաչատրյանը – ապրիլի 4-ին։ Պատասխանել եմ 9-ին։

Արինա Ազնաուրյանը – ապրիլի 9-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

Միքայել Մարգարյանը – ապրիլի 14-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

A lesson-task on March 10

1. Question tags after imperative sentences. Անջատական հարցերը հրամայական նախադասություններից հետո:

Pay more attention to the traffic rules, will you?

Do not call me late at night, will you?

Let’s revise the grammar rules, shall we?

Let’s not pay attention to the spelling mistakes, shall we?

Task 1

Translate into English

Օգնի՚ր ինձ թարգմանել այս նախադասությունը, հա՞ (լա՞վ): (well չգրե՚ք)

Մի գնա այդ հանդիպմանը, հա՞:

Եկե՚ք վոլեյբոլ խաղանք այսօր, լա՞վ: («well» չգրեք)

2. Sentences with negative adverbs make sentences negative, and the verbs in them do not take “not”.

The negative adverbs are as follows: never, seldom, rarely, hardly, hardly ever, barely.

He rarely misses his chances, does he?

He hardly ever visits his grandparents, does he?

They are barely at home at this time of the day.

In such sentences any, anything, anybody, anywhere are used instead of some, somebody, somewhere.

She hardly ever goes anywhere for the weekend.

Task 2.

Translate into English

Նրանք հազվադեպ են լավություն (do a favour) անում որևէ մեկին:

Նա հազիվ թե երբևէ ժամանակին է գալիս աշխատանքի:

Նա երբեք չի ուշանում աշխատանքից, այդպես չէ՞:

Օտարերկրացիները հազվադեպ են գալիս Երևանի Հարավ արևմտյան թաղամաս, այդպես չէ՞ (South-West district of Yerevan):

3. other – ուրիշ (սովորաբար հետևում է հոգնակի թվով գոյական), others – ուրիշները (գոյական չի հետևում), others – ուրիշները (գոյական չի հետևում), the other – մյուս (հնարավոր է և եզակի և հոգնակի թվով գոյական), the others – մյուսները, another – մեկ ուրիշ, կամ ևս մեկ (հետևում է եզակի թվով գոյական)

Hovhannes Tumanyan, Vahan Teryan, Avetik Isahakyan, Charents, and other well-known Armenian writers are our classics.

Charents, Teryan, Isahakyan, and others are Armenian classics.

I have two favourite Armenian poets: one is Tumanyan, and the other is Isahakyan.

Some boys in our class like football, the others (կամ՝ the other boys) like basketball. (the հոդ է դրվում, որովհետև տվյալ դասարանի մյուս տղաների մասին է խոսքը.- մյուսները)

Some boys like football, others like basketball. (առանց հոդի է` ընդհանրապես ուրիշները)

I don’t like the colour of this jacket. Give me another one.

Task 3.

Translate into English

Ես գիտեմ, որ դու երկու բնակարան ունես Երևանում: Մեկը Բաղրամյան պողոտայում է, իսկ որտե՞ղ է մյուսը:

Որոշ մետաղներ մագնիսական հատկություններ ունեն, ուրիշները՝ ոչ:

Որտե՞ղ են մյուս լուսանկարները:

4. Do you know that the past tense can sometimes express present or future meaning?

You look as if you were my landlord, and I were your tenant. Դու այնպիսի տեսք ունես, որ կարծես իմ տանտերը լինես, իսկ ես՝ քո տնվորը:

Suppose we spent two weeks in Tsaghkadzor next month. How much money would we need? Ենթադրենք երկու շաբաթ Ծաղկաձորում անցկացնենք հաջորդ ամիս: Որքա՞ն փողի կարիք կունենայինք:

If only I could pass my exam tomorrow. Ախ, եթե միայն կարողանայի հանձնել քննությունը վաղը:

It is high time that you learned a second foreign language. Վաղուց ժամանակն է, որ դու երկրորդ օտար լեզու սովորեիր:

It is time that you began doing your home assignments. Ժամանակն է, որ դու սկսես անել քո տնային հանձնարարությունները:

Task 4.

Translate into English

Ժամը 8:30 է: Ժամանակն է, որ դպրոց գնաս:

Վաղուց ժամանակն է, որ դու հասկանայիր այդ պարզ ճշմարտությունը:

Ախ, եթե դու այստեղ լինեիր հիմա:

Ենթադրենք շահեիր մեկ միլիոն դոլար: Ի՞նչ կանեիր:

Let’s enlarge our vocabulary of international relations – Եկեք ընդլայնենք միջազգային հարաբերությունների մեր բառապաշարը

civil war – քաղաքացիական պատերազմ

to provoke a civil war – հրահրել քաղաքացիական պատերազմ

negotiations – բանակցություններ

negotiations for establishing cease fire – զինադադար հաստատելու բանակցություններ

to conduct negotiations for establishing cease fire – վարել ….

at war – պատերազմի ժամանակ

at peace – խաղաղության մեջ

We do not want to live at war. We want to live at peace.

We want to live peacefully – ուզում ենք խաղաղ ապրել

We want to establish everlasting peace in our country – ուզում ենք հարատև խաղաղություն հաստատել մեր երկրում

conflict – հակամարտություն

hot spot – թեժ կետ

tension in the hot spot – լարվածությունը թեժ կետում

to relieve the tension in the hot spot – թուլացնել լարվածությունը թեժ կետում

Azerbaijan provoke conflicts in the Armenian Azerbaijan borderline – Ադրբեջանը հակամարտություններ է սադրում հայ-ադրբեջանական սահմանային գծում:

democratic country – ժողովրդավարական երկիր

independent country անկախ երկիր

to defend human rights – պաշտպանել մարդու իրավունքները

Առաջադրանքը կատարել են՝

Սարգիս Աղասարյանը – Մարտի 12-ին, պատասխանել եմ 13-ին։

Նարեկ Սուքիասյան – 12-ը մարտի։ Պատասխանել եմ 13-ին։

Մարիա Ազնաուրյանը – 11-ը մարտի։ Պատասխանել եմ 13-ին։

Ալիսա Ղասաբյանը – 11-ը մարտի։ Պատասխանել եմ 13-ին։

Արամ Գրիգորյանը – մարտի 11-ին։ Պատասխանել եմ 13-ին։

Հայկ Խաչատրյանը – մարտի 13-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

Գոհար Կարագյանը – մարտի 17-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

A lesson-task for my distant students

Find 10 pairs of adjectives similar in their meanings

Astonished, boiling, cold, dirty, exciting, exhausted, fascinating,

Filthy, freezing, frightened, funny, gorgeous, hilarious, hot,

Interesting, pretty, surprised, terrified, thrilling, tired.

Use the following words to describe your feelings in the given situations.

Angry, bored, excited, embarrassed, frightened, nervous, thrilled, worried

For example:

Speaking in front of a large audience I’d feel excited.

1. Galloping on a horse
2. Being stuck in a traffic jam
3. On board the plane when it is taking off
4. Giving a speech in front of an audience
5. Talking to a celebrity
6. Watching your national football team winning a match with Barcelona
7. Realizing that you have been robbed
8. Looking down from the roof of a skyscraper
9. Taking an exam

What advice would you give to your friend who says?

1. I think my nose is broken.
2. My wrist is swollen – I think I’ve twisted it.
3. My two front teeth are loose.
4. I’ve got a terrible headache.
5. A wasp has stung me on my neck.
6. I’ve hurt my back.

A question asked at the TOEFL examination

Your university requires that you take a history course, and you have two options that fit your schedule. The first course is taught by a well-known professor who is a good lecturer and includes little to no class discussion. The second course is led by a professor who rarely lectures and encourages students to participate in class discussions. Which method would you choose to fulfill your history requirement and why?

Use details and examples to explain your opinion.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Ալիսա Ղասաբյանը – փետրվարի 29-ին։ Պատասխանել եմ մարտի 1-ին։

Մարիա Ազնաուրյանը – փետրվարի 29-ին։ Պատասխանել եմ մարտի 1-ին։

Միքայել Մարգարյան – Մարտի 1-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

Հայկ Խաչատրյանը – Մարտի 1-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

Էմիլի Տիգրանյանը – Մարտի 3-ին։ Պատասխանել եմ 6-ին։

Գրիգորի Դանիելյանը – Մարտի 4-ին։ Պատասխանել եմ 6-ին։

Արինա Ազնաուրյանը – Մարտի 7-ին։ Պատասխանել եմ 10-ին։

A new lesson-task task in English

I. There are certain things that you can’t do yourself. You have or get it done by another specialist or professional workman. You turn to such specialists or preofessional workmen as shoe maker, tailor, dentist, barber, dry cleaner, garage, vet, hospital, photographer’s,

Examples: Why did you go to the post office? I went to the post office to have/get my parcel sent.

Why did you go to the car mechanic’s garage? I went to the car mechanic’s garage to have the brakes fixed.

Answer the questions thinking in the same way.

Why did you go to the photographer’s?

Why did you go to the tailor?

Why did you go to the dentist?

Why did you go to the shoe maker’s workshop?

Why did you go to the library?

Why did you go to hospital?

2. Why bother doing/to do something?

There are certain activities that require some efforts to be made. But why do we do them? What are the reasons for doing them?

For example: Why bother to go/going to the dentist if you don’t have any toothache?

I need to go to the dentist to prevent future toothache. I need to go to the dentist to get the tartar removed.

Answer the following questions.

Why bother to have your chest ex-rayed? 2 reasons

Why bother learning foreign languages? 3 reasons

Why bother saving money? 3 reasons

Why bother going to the grandparents’ once a week? 2 reasons.

Why bother taking a shower twice in summer? 2 reasons.

3. When we need to use the Past Perfect Tense to show or describe prior events.

Answer the questions by using the Past Perfect Tense.

Why did John feel sick?

Why was Jakie so miserable?

What did you find out when you phoned?

How was he different next time you saw him?

What did you realize when you got home?

Why was the office empty?

Why did he feel so guilty?

4. Write a list of ten items that you can find in these places: a woman’s handbag, an office desk drawer, a hiker’s backpack, a child’s pocket

5. Choose one question out of the three and write down an extended answer.

What is love for you?

What is life for you?

What is happiness for you?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Ալիսա Ղասաբյանը – փետրվարի 18-ին, պատասխանել եմ 20-ին։

Գրիգորի Դանիելյանը – փետրվարի 19-ին։ Պատասխանել եմ 20-ին։

Մարիա Ազնաուրյանը – փետրվարի 19-ին։ Պատասխանել եմ 20-ին։

Էմիլի Տիգրանյան – փետրվարի 20-ին։ Պատասխանել եմ 21-ին։ Շարադրությունը հրապարակել եմ կայքի անգլերեն էջում։

Հայկ Խաչատրյանը – փետրվարի 23-ին։ Պատասխանել եմ 25-ին։

Արինա Ազնաուրյանը – փետրվարի 24-ին։ Պատասխանել եմ 25-ին։

Թեդի Ներսեսյան – փետրվարի 25-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

Միքայել Մարգարյանը – մարտի 1-ին։ Պատասխանել եմ մարտի 6-ին։

Անգլերենի դաս-առաջադրանք ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար

A text for reading and expressing your own opimion about it

A long time ago, robots belonged to science fiction. Children loved looking at movies with robots. Today, robots are real, and they are helping us. In the future, we will all have robots. They will vacuum the floor, wash the dishes, perhaps even drive our cars. I even think one day we’ll have robot friends. In Japan today, robot engineers are making robots to help old people and to keep them company. It’s still early days. I’d say we are another 20 to 30 years away from robots being everywhere in our lives. What will happen to us when the world is full of robots? There’ll be no jobs. McDonalds will be full of smiling robots. Maybe one day we won’t be able to tell robots and humans apart. Maybe they’ll take over the world.

Answer the questions

Can you bring an example of a phenomenon that once could be considered a material for science fiction book but now it is a reality?

Do you think that robots are used in Armenian industry now?

Do you think that robots will replace people in the jobs in Armenia in the nearest future?

Let’s enlarge our vocabulary

rather – բավականին, սպասվածից ավելին

This film is rather interesting. Այս ֆիլմը բավականին (սպասվածից ավելի) հետաքրքիր է:

rather than – ավելի շուտ (скорее всего) երբ նախապատվություն ես տալիս մի բանի.

His hair is dark brown rather than black. Նրա մազերը ավելի շուտ մուգ շագանակագույն են, քան՝ սև:

I’d prefer to go on holiday in July rather than in August. Ես կնախընտրեի արձակուրդ գնալ ավելի շուտ հուլիսին, քան օգոստոսին:

I decided to send him an email rather than telephone. Ես որոշեցի, որ ավելի լավ է նրան նամակ գրել, քան զանգահարել:

I always prefer using a good explanatory dictionary, rather than using the Google translator. Ես միշտ նախընտրում եմ ավելի շուտ օգտագործել մի լավ բացատրական բառարան, քան՝ Google Translator-ը:

would rather – Սովորաբար գործածվում է առաջին դեմքի հետ՝ «լավ կլիներ, որ…» իմաստով:

“What car would you rather buy?”

“I‘d rather buy an Opel. The spare parts are very cheap and it is rather durable.” Լավ կլիներ Opel գնեի: Պահեստամասերը շատ էժան են և բավականին դիմացկուն ավտոմեքենա է:

Երբ would rather-ից հետո ենթական փոխվում է, այդ դեպքում բայը անցյալ ժամանակով է օգտագործվում:

“May I play the piano?”

“I’d rather you didn’t play now. The baby is sleeping.” Լավ կլիներ, որ չնվագեիր: Երեխան քնած է:

Երբ ենթական փոխվում է և դրան էլ գումարած խոսքը անցյալում կատարված գործողության մասին է, Past Perfect է օգտագործվում:

I would rather you hadn’t taken that bribe. Լավ կլիներ, որ դու այդ կաշառքը վերցրած չլինեիր:

Translate the following sentences into English

1.Անցյալ փետրվարը բավականին ցուրտ էր:

2.Խաչիկ դաշտենցի «Ռանչպարների կանչը-Villagers’ Call» ավելի շուտ արձակ բանաստեղծություն է, քան՝ վեպ:

3. Լավ կլիներ, որ ես իսպաներեն նույնպես սովորեի:

4. Լավ կլիներ, որ դու իսպաներեն նույնպես սովորեիր:

5. Լավ կլիներ, որ փոխեիր շարժիչի յուղը:

6. Լավ կլիներ, որ շարժիչի յուղը փոխած լինեիր:

tough – որպես ածական՝ պինդ, չմաշվող, դիմացկուն, անկոտրուն, խիստ,

Rucksacks need to be made of tough material. Ուսապարկերը պետք է պինդ (դիմացկուն) նյութից կարվեն:

The government has adopted new tough traffic rules. Կառավարությունն ընդունել է փողոցային երթևեկության խիստ կանոններ:

When the government is tough, the opposition is constructive. Երբ կառավարությունը անկոտրուն է, ընդդիմությունը կառուցողական է:

Translate the following sentences into English.

1. Լավ կլիներ, որ ընդդիմությունը ավելի անկոտրուն լիներ:
2. Լավ կլիներ, որ կառավարությունը ավելի խիստ պատիժներ կիրառեր ալկոհոլ օգտագործած վարորդների համար: կիրառել – apply, պատիժ – punishment
3. Նույնիսկ անկոտրուն տղամարդիկ են երբեմն լաց լինում:

Canal – արհեստական ջրանցք Channel – բնական ջրանցք, նեղուց

Choose the right word.

The Suez (Channel, Canal) was built during the years of 1859-1869.

The English (Channel, Canal) separates France from England.

diary – օրագիր, dairy – կաթնամթերք

Sour-cream, butter, cheese and yogurt are (dairy, diary) products.

Every day he makes notes in his (diary, dairy).

operator – a person who operates machines, cameraman – a person who shoots films

The (cameraman, operator) didn’t know which text to enter.

The success of a film depends much on the accurate work of the (cameraman, operator).

auditorium – a hall where speeches are made or lectures are delivered, audience – spectators at a public event such as aplay, concert, lecture…

This (audience, auditorium) has wonderful acoustics.

It was an attentive (audience, auditorium).

oppress – ճնշել, depress – վհատեցնել, suppress – զսպել, թաքցնել

The lecture was so boring that I couldn’ (depress, suppress, oppress) unwilling yawns.

In the 1950’s black people were (depressed, oppressed, suppressed) in the USA.

Monotonous drizzling (suppresses, oppresses, depresses) me.

incident – an event, occurence (միջադեպ), accident – an unfortunate occurence causing a harm (վթար)

I will always remember that interesting (incident, accident).

He will always remember that (incident, accident) as a result of which he became lame.

Now I want to find out whether you know how to turn the direct speech into the indirect speech.

1. She says to me, “Every time I see you I remember my childhood.”
2. He said to me, “Every time I see you I remember my school years.”
3. She said, “Mom, where are my slippers?”
4. The teacher said, “Do not use calculators.”
5. The doctor asked me, “Does it hurt you here?”

Առաջադրանքը կատարել են՝

Մարիա Ազնաուրյանը – Մարիա Ազնաուրյանը հունվարի 30-ին։ Պատասխանել եմ 31-ին։

Արինա Ազնաուրյանը – հունվարի 30-ին։ Պատասխանել եմ 31-ին։

Միքայել Մարգարյանը – Հունվարի 30-ին։ պատասխանել եմ 31-ին։

Հայկ Խաչատրյանը – հունվարի 31-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

Ալիսա Ղասաբյանը – փետրվարի 2-ին։ Պատասխանել եմ 4-ին։

Էմիլի Տիգրանյանը – փետրվարի 4-ին։ Պատասխանել եմ 5-ին։

Դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար․ հունվարի 19-ին

I. Մեր մայրաքաղաքի հյուրին ճանապարհը բացատրելը. Օգտակար արտահայտություններ. On the right – աջ կողմում, on the left – ձախ կողմում, to the right – դեպի աջ, to the left – դեպի ձախ, turn right – շրջվեք աջ, turn left – շրջվեք ձախ , go straight along this street until – ուղիղ գնացեք այս փողոցով մինչև, cross the street – փողոցն անցեք, crossing – խաչմերուկ

a) Դու հիմա Զորավար Անդրանիկի արձանի մոտ ես և քեզ է մոտենում մի ամերիկացի զբոսաշրջիկ ու հարցնում. «Excuse me, can you tell me the way to the Malatia Fair?»: Պատասխանիր անգլերեն:Ուղիղ գնացեք այս փողոցով մինչև առաջին խաչմերուկը: Տոնավաճառը ձախ կողմում է:

b) Դու հիմա Հանրապետության հրապարակի յոթ ցայտաղբյուրների մոտ ես: Քեզ է մոտենում մի հնդիկ զբոսաշրջիկ և հարցնում. «Excuse me, how can I get to the Northern Avenue? –Հյուսիսային պողոտա»:Պատասխանիր անգլերեն:Ուղիղ գնացեք այդ փողոցով, անցեք առաջին խաչմերուկը, գնացեք մինչև երկրորդ խաչմերուկը և շրջվեք դեպի ձախ: Հյուսիսային պողոտան շատ լայն (wide) է և ժամանակակից (modern):

c) Իսկ հիմա դու Կարապի լճի մոտ ես և քեզ է մոտենում մի անգլիացի ու հարցնում. «Excuse me, how can I get to the Puppet Theater (տիկնիկային թատրոն) after Hovhannes Tumanyan?»:Պատասխանիր անգլերեն:Անցեք այդ փողոցը և ուղիղ գնացեք այդ փողոցով վերև (up) մինչև առաջին խաչմերուկը և շրջվեք դեպի աջ ու քայլեք ուղիղ այդ փողոցով: Տիկնիկային թատրոնը աջ կողմում է:

II. Do you believe in these predictions? Դու հավատու՞մ ես այս կանխատեսումներին:Justify your opinions with a few sentences. Պատճառաբանեք ձեր կարծիքը մի քանի նախադասությամբ:

a)Artificial Intelligence program will be the cause of substituting millions of employees. They will simply lose their jobs.

b)Time travel machine will really be invented.

c) Diseases will be eliminated and people will live more than 200 years.  

d)Life on our planet will be impossible because of global warming.

III. Compose a short story about your possible future life using the following conjunctions: because, but, despite, although, however, or else, as soon as, when, before. 

Առաջադրանքը կատարել են՝

Մարիա Ազնաուրյանը – հունվարի 19-ին․ պատասխանել եմ 22-ին։

Ալիսա Ղասաբյանը – հունվարի 20-ին։ Պատասխանել եմ 22-ին։

Դավիթ Զաքարյանը – հունվարի 21-ին։ Պատասխանել եմ 22-ին։

Թեդի Ներսիսյանը – հունվարի 21-ինԼ։ Պատասխանել եմ 22-ին։

Գրիգորի Դանիելյան – հունվարի 22-ին։ Պատասխանել եմ 23-ին։

Արինա Ազնաուրյան – հունվարի 23-ին։ Պատասխանել եմ 24-ին։

Հայկ Խաչատրյանը – հունվարի 24-ին։ Պատասխանել եմ 25-ին։

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Հետազոտական վարժարանի հեռավար սովորողների համար

I. Polite request and polite refusal -քաղաքավարի խնդրանք և քաղաքավարի մերժում

Asking for permission to do something and refusing somebody to do it very politely.

Example:

May I use your smartphone? Mine is discharged. Կարելի՞ է օգտվեմ քո հեռախոսից: Իմը լիցքավորված չէ:

Լավ կլիներ չանեիր դա: Ես տեսակապով զանգի եմ սպասում: I’d rather you didn’t do that. I’m waiting for a call on the Skype.

Translate into English

1.Կարելի՞ է միացնել հեռուստացույցը:

Լավ կլիներ չմիացնեիր: Ես ուզում եմ աշխատել այս սենյակում:

2.Կարելի՞ է դաշնամուր նվագել:

Լավ կլիներ չնվագեիր: Ես դասերս եմ պատրաստում:

3.Կարելի՞ է աչքի անցկացնել քո լուսանկարների ալբոմը:

Լավ կլիներ չանեիր դա: Ես չեմ ուզում, որ դու տեսնես որոշ լուսանկարներ:

4.Կարելի՞ է բացել պատուհանը:

Լավ կլիներ չանեիր դա: Շատ աղմկոտ է դրսում:

5.Կարելի է մնալ դասասենյակում այս դասից հետո:

Լավ կլիներ չանեիք դա: Այս դասասենյակում դաս է լինելու:

II. Answer these TOEFL speaking questions in 5-6 sentences

1. Till now, who is the best teacher you have come across and why?
2. Tell us your dream vacation spot and describe why you want to visit that place.
3. According to you, what is an ideal way of spending a holiday?
4. What are the five best qualities that you have that your family or friends should be proud of?
5. Describe three career options that are appealing to you and why?
6. Often people like to travel with their families and friends whereas some are solo travellers. Which kind of a traveller are you and why?
7. Were you brought up in an urban area or a rural area? If urban then, will you be comfortable living in rural areas for the rest of your life or vice-versa? Elaborate upon why and why not. 
8. Some people believe that school students should only focus on their studies and not waste their time on sports. Do you agree or disagree with this statement? 
9. Do you believe in saving the money one earns or spending it on your present desires?
10. If your friends from another country are going to visit your country, where would you suggest they should go?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Գրիգորի Դանիելյանը – հունվարի 11-ին։ Պատասխանել եմ 12-ին։

Հայկ Խաչատրյանը – հունվարի 11-ին։ Պատասխանել եմ 12-ին։

Ալիսա Ղասաբյանը – հունվարի 9-ին։ Պատասխանել եմ 13-ին։

Գոհար Կարագյանը – Հունվարի 10-ին։ Պատասխանել եմ 15-ին։

Թեդի Ներսիսյան - հունվարի 21-ին։ Պատասխանել եմ 22-ին։

Անգլերենի առաջադրանք Հետազոտական վարժարանի սովորողների համար

I..Form one sentence out of 2 sentences using the given conjunctions.Կազմի՛ր մեկ նախադասություն ներկայացված երկու նախադասություններից ` օգտագործելով տրված շաղկապները. because, and, although, neither…nor

1. You are very anxious.  You have passed the exam well.
2. Today is the 10th anniversary of my parents’ marriage.  We are going to celebrate it.
3. I don’t want coffee. I don’t want tea.
4. I am not eager to take part in this party. 2. I am quite bored of it.

II.        Finish the following sentences with a logical continuation.Ավարտիր նախադասությունները տրամաբանական շարունակությամբ:

1. Your participation in the conference is necessary because…
2. The sooner you confess the truth…
3. He looks so happy as though…
4. I could have helped you if…

III. Imagine you have to give an interview for getting your favorite job as a teacher of literature. Here are interviewer’s questions.  Try to answer them.Պատկերացրու, որ դու հարցազրույցի ես մասնակցում՝ գրականության ուսուցչի քո սիրելի աշխատանքը ստանալու համար: Ահա՛ հարցազրուցը վարողի հարցերը: Փորձի′ր պատասխանել:

1. Why did you leave your previous job?
2. What are your positive characteristic features?
3. What are your negative characteristic features?
4. Why should we choose you for this position?

IV.Some Armenians are of the opinion that we shouldn’t celebrate the New Year because the people of Artsakh lost their homeland. What is your opinion?

Հեռավար սովորողների պատասխանները՝

Հայկ Խաչատրյան – պատասխանել է դեկտեմբերի 8-ին։ Արձագանքել եմ 10-ին։

Գրիգորի դանիելյան – պատասխանել է դեկտեմբերի 11-ին։ Արձագանքել եմ 12-ին։

Միքայել Վարդանյան – դեկտեմբերի 14-ին։ Պատասխանել եմ 16-ին։

Դավիթ Զաքարյան – դեկտեմբերի 16-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

Նարեկ Սուքիասյան – դեկտեմբերի 17-ին։ Պատասխանել եմ 19-ին։

Թեդի Ներսիսյան – դեկտեմբերի 26-ին։ Պատասխանել եմ 27-ին։

Դաս-առաջադրանք հետազոտական վարժարանի հեռավար սովորողների համար

Confusing word pairs (Part 2) Շփոթեցնող բառազույգեր (մաս 2)

Study these confusing word pairs and make up sentences with them.

1.cite – site – sight

cite – մի որևէ հայտնի մարդու գրածից կամ ասածից մեջբերում

“All the world is a stage and all the men and women are merely players” is a cite from Shakespeare’s play.

site – տեղանք, շինհրապարակ, համացանցի կայք

There is a lot of valuable information on this site. Շատ արժեքավոր տեղեկատվություն կա այս կայքում:

sight – տեսողություն, տեսարժան վայր

You will spoil your sight if you read a book in bed.

2. principal – principle

principal – head of a school (դպրոցի տնօրեն ԱՄՆ-ում) principle – սկզբունք

The principal came into the classroom and made an announcement.

I can’t do it. It is against my principles.

3. Council – counsel

Council – մարդկանց խումբ, ովքեր հավաքվում են, որպեսզի մի հարց լուծեն կամ որոշում կայացնեն, city council – քաղաքային խորհուրդ

The Yerevan City Council has made a resolution to build a new underground line in our city.

counsel – խորհուրդ կամ խորհուրդ տալ (advice-advise-ի հոմանիշը)

My parents counseled me not to emigrate from our country.

4. fewer – less

fewer – ավելի քիչ՝ հաշվելի գոյականների համար

less – ավելի քիչ՝ անհաշվելի գոյականների համար

The fewer friends you have the less unprotected you are.

5. may be – maybe

He may be a spy. Հնարավոր է, որ նա լրտես է: may be -ն ինքը ստորոգյալ է: Նախադասության ենթական այլ ստորոգյալի կարիքը չունի: He may be late. Նա հնարավոր է ուշանա:

Maybe he is a spy. Միգուցե նա լրտես է: maybe-ից հետո ստորոգյալ է պետք: Maybe he will be late. Միգուցե նա ուշանա:

6. thorough – through

thorough – մանրազնին, մանրակրկիտ He made a thorough analysis. Նա մանրազնին վերլուծություն կատարեց:

through – միջով, միջոցով

You have to go through the tunnel to get to Dilijan. միջով

We managed to sell our car through advertising on the Internet. միջոցով

7. whether – weather

whether – թե արդյոք He asked whether I wanted to join their group.

weather – եղանակ The weather in Yerevan is hot in summer.

Դաս-առաջադրանք 15

Confusing word pairs (part 1) – շփոթեցնող բառազույգեր (մաս 1)

Study the usage of these confusing word pairs and make up sentences with them.

affect -effect

“affect” is a verb-բայ-ազդել: “effect” is a noun -գոյական-ազդեցություն

Examples: Smoking affects our health negatively.

Smoking has a negative effect on our health.

among – between

among – մեկից ավել մարդկանց, իրերի միջև between – երկու մարդու, իրի միջև

There is a boxer among my friends. There is no secret between my close friend and me.

assure – ensure – insure

assure – վստահեցնել մեկին մի բանում, ensure – ապահովել, երաշխավորել, այնպես անել, որ լինի ուզեցածի պես insure – ապահովագրել

Michael assured Jane that that there would be no failure. Մայքլը վստահեցրեց Ջեյնին, որ ձախողում չի լինի:

The teacher collected the students’ smartphones to ensure that nobody cheated while doing the test.

Every year drivers insure their cars against damages, car crashes.

breath – breathe

breath – շնչառություն, breathe – շնչել

Hold your breath when you dive. Շունչդ պահիր, երբ ցատկես ջուրը:

The doctor is examining the patient and saying: “Breathe, do not breathe, breathe. Put on your clothes.”

capital – capitol

capital – մայրաքաղաք, մեծատառ capitol – այն շենքը, որտեղ օրենսդիր մարմինն է աշխատում. օրինակ՝ ԱՄՆ-ի կոնգրեսի շենքը անվանում են capitol

The capital city of Armenia is Yerevan.

The Armenian National Assembly capitol is in Baghramyan street.

complement – compliment

complement – մի բանի ամբողջացնող լրացում, compliment – հաճոյախոսություն

This hat will be a good complement to your new style of clothing. Այս գլխարկը լավ լրացում կլինի քո նորաոճ հագուստին: Կամ՝ …կամբողջացնի քո նորաոճ հագուստը:

He doesn’t usually make any compliments to women.

disinterested – uninterested

disinterested – անկողմնակալ, uninterested – չհետաքրքրված վիճակ, ձանձրացած

The jury of the contest should be disinterested. Մրցույթի ժյուրին պետք է անկողմնակալ լինի:

Why are you so uninterested in your lessons?

emigrate – immigrate

emigrate – արտագաղթել, immigrate – ներգաղթել

Many Armenians emigrated to Russia and the USA when Armenia became independent.

Many Syrian Armenians immigrated to Armenia during the war in Syria.

empathy – sympathy

empathy – ուրիշի հոգեվիճակը հասկանալը, ապրումակցումը sympathy – կարեկցանք

Good teachers usually have the feeling of empathy for their students.

After the war in Artsakh we all have sympathy for the homeless Armenians.

farther – further

farther – ավելի հեռու (սանտիմետրերով, մետրերով, կիլոմետրերով չափվող) further – ավելի հեռու ոչ ֆիզիկական – փոխաբերական իմաստով, կամ՝ լրացուցիչ

Moscow is farther from Yerevan than Tbilisi.

With this character of yours you won’t go further. Քո այս բնավորությամբ դու հեռու չես գնա:

You will be given further instructions after you finish the test. Դուք լրացուցիչ ցուցումներ կստանաք տեսթը վերջացնելուց հետո:

loose – lose

loose – երբ կոճակը կամ շնորոքը թուլացած է, լայն (հագուստի, կոշիկի մասին) lose – կորցնել

These shoes are loose on me.

Do not lose your cash card.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը – նոյեմբերի 30-ին, պատասխանել եմ դեկտեմբերի 2-ին։

Գրիգորի Դանիելյանը – նոյեմբերի 27-ին։ Պատասխանել եմ դեկտեմբերի 4-ին։

Գոհար Կարագյանը – նոյեմբերի 4-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

Դաս-առաջադրանք ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար․ նոյեմբերի 13-ին

Dear students, while writing essays or doing different tests you make mistakes in using the right prepositions. Today we are going to study adjective+preposition cases.

Adjective + of

Բարի է ձեր կողմից ինձ օգնելը: It is kind of you to help me.

It is generous of you to … Ձեր կողմից առատաձեռն է …

It is stupid of you to … Հիմարություն է ձեր կողմից …

It is polite of them to … Քաղաքավարի է նրանց կողմից …

It is good of my father …Լավ է, որ իմ հայրը …

But if we want to mention a certain attitude towards other persons, we should use the preposition to. Բայց եթե ուզում ենք նշել որևէ մեկի վերաբերմունքը այլ անձի կամ անձերի նկատմամբ, պետք է գործածել to նախդիրը:

He is kind to me. Նա բարի է իմ նկատմամբ:

You should be polite to the clients. Հարկ է, որ դու քաղաքավարի լինես հաճախորդների նկատմամբ:

Our teacher is friendly to us. Մեր ուսուցիչը բարյացկամ է մեր նկատմամբ:

I am respectful to my neighbors. – Ես հարգալից եմ իմ հարևանների նկատմամբ:

Task I Translate into English

1.Քաղաքավարի է Բրաունների կողմից մեզ հրավիրելը իրենց բնակարանամուտի հավաքույթին: (housewarming party)

2.Հիմարություն է նրանց կողմից քայլարշավի գնալ այպիսի եղանակին: (go on hiking)

3.Լավ է, որ հայրս ամեն առավոտ ինձ տանում է դպրոց իր ավտոմեքենայով:

4.Առատաձեռն է մեր կառավարության կողմից հաշմանդամների թոշակները 2000 դրամով բարձրացնելը: (the disabled),(by 2000 AMD)

5. Եղիր հարգալից սովորողների նկատմամբ և սովորողներն էլ հարգալից կլինեն ձեր նկատմամբ:

6.Նա միշտ բարյացկամ է եղել մեր նկատմամբ:

7.Եղիր սիրալիր հաճախորդների նկատմամբ:

adjective + about

Բարկանալ մի բանի վրա – get angry about something, բարկացած լինել մի բանի վրա – to be angry about something. The teacher got angry about our behavior. Don’t get angry about such a trifle thing.

You can use the adjective annoyed instead of angry.

Don’t get annoyed about it.’

Բարկանալ մեկի վրա – get angry with somebody

The teacher got angry with us.

She got annoyed with us.

Անհանգստանալ մի բանի համար – get worried about something, անհանգստացած լինել մի բանի համար – be worried about

նայարդայնանալ մի բանից – get nervous about something

Վհատվել մի բանից – get upset about something

Ուրախանալ մի բանով – get happy about something

Task II. Translate into English

1.Մի նյարդայնացեք ձեր աշակերտների վարքի վրա: Օգնեք նրանց ավելի լավը լինել:

2. Ես այնքան վհատված եմ այս իրավիճակից:

3. Երեխաները ուրախանում են մոտեցող Սուրբ ծննդյան տոներով:

Adjective + at/by with

Զարմացած լինել մի բանի վրա – be surprized at կամ by something

Ապշած լինել մի բանի վրա – be astonished at/by something

Ցնցված լինել – be shocked at

Adjective + with

գոհ լինել մի բանից/մեկից – be pleased with something/somebody

be delighted with – հիացած լինել մի բանով

I am pleased with the result of your work. Ես գոհ եմ քո աշխատանքի արդյունքից:

Ձանձրանալ մի բանից – get bored with something

Adjective +about/for

Ներողություն խնդրել մի բանի համար/ մի բան անելու համար – be sorry about something/ for doing something

Խղճալ մեկին – be sorry for somebody

Task III. Translate into English

Պետք չէ խղճալ աղքատներին: Պետք է օգնել նրանց:

Ներողություն եմ խնդրում ուշանալու համար:

Ես շատ գոհ եմ մեր նախագծի արդյունքներից:

Մարդիկ ապշած են Միքայել հակոբյանի գիտելիքների չափից: Նա ընդամենը 7 տարեկան է:

Ես միշտ նյարդայնանում եմ, երբ տեսնում եմ, որ լուսացույցը չի աշխատում: (traffic lights)

Ես ձեր վրա բարկացած չեմ: Ես բարկացած եմ այս հիմար իրավիճակի վրա:

Ես հիացած եմ քո նվերով:

Ինչու ես դու միշտ այդքան կոպիտ աշակերտների նկատմամբ:

Ձանձրանում եմ դասից, երբ ուսուցիչը սկսում է իր կյանքի մասին պատմել:

Դուք դեռ վհատվա՞ծ եք այն բանից, ինչը ես ասացի երեկ:

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը – նոյեմբերի 14-ին։ Պատասխանել եմ 15-ին։

Ալիսա Ղասաբյանը – նոյեմբերի 14-ին։ Պատասխանել եմ 15-ին։

Համիկ Դարբինյան – նոյեմբերի 14-ին։ Պատասխանել եմ 15-ին։

Գրիգորի Դանիելյան – նոյեմբերի 16-ին։ Պատասխանել եմ 18-ին։

Միքայել Մարգարյան – նոյեմբերի 23-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

Դավիթ Զաքարյան – նոյեմբերի 23-ին։ Պատասխանել եմ 24-ին։

Սամվել Մանուկյանը – դեկտեմբերի 1-ին։ Պատասխանել եմ դեկտեմբերի 2-ին։

The agreement of the subject with the predicate in an English sentence – Ստորոգյալի համաձայնեցումը ենթակայի հետ անգլերեն նախադասության մեջ

Ստորոգյալի համաձայնեցումը ենթակայի հետ դեմքով և թվով.

Dear students, I advise that you should at first study the theory and then do the task. If you do so, you will never make any mistakes in predicate-subject agreement while writing your own ideas.

The predicate of a sentence usually agrees with the subject in person and number.

He speaks several foreign languages.

This book is interesting

These books are interesting

BUT…

if the subject is expressed by a collective noun, a singular verb is used if the group acts together as a unit, and a plural verb is used if the members of the group act as separate individuals. Here are some collective nouns: family, committee, team, crew, staff, army, poultry and so on.

Our family consists of four members.

Our family are having tea now.

This team was organized two years ago.

Today this team are playing very badly.

The predicate of the sentence is always in the plural form if the subject is expressed by the nouns: people, police and cattle.

There were a lot of people at the meeting.

The police are looking for the thief.

Some nouns are always used in the plural form and, consequently, the verbs are also used in the plural form: goods, clothes, wages, eye-glasses, spectacles, binoculars, scissors, trousers and so on.

The scissors are in the drawer.

Different goods are sold at the fair market.

The following nouns, on the other hand, are always used in the singular form and, consequently, the verbs that follow them are used in the singular form too: information, advice, progress, furniture, knowledge.

The new furniture has made the flat more comfortable

His advice was helpful.

Different sorts of fruits and vegetables are usually used in the plural form in their general usage.

Potatoes are very expensive this year. Կարտոֆիլը շատ թանկ է այս տարի:

Apples are good for our health. Խնձորը լավ է առողջության համար:

If the subject is expressed by one of the following pronouns: everybody, everything, nobody, no one, somebody, someone, either, neither , the predicate must be in the singular form.

Everybody was ready to begin the discussion. Բոլորը պատրաստ էին սկսելու քննարկումը:

Either of these books is interesting.

Neither of them wants to join us.

If all denotes things, the predicate after it is in the singular form, and if all denotes persons, the predicate is used in the plural form.

All is well that ends well.

All were present.

There are some nouns that have the ending s but the predicate after them is in the singular form:   physics, mathematics, news, phonetics and so on.

Mathematics is a difficult subject.

If a sentence has two subjects connected with the conjunction and, the predicate is used in the plural form.

Andrew and Christine were happy in that small town.

The predicate agrees with the first subject in number after there is (are)

There is a table and six chairs in the room.

There are six chairs and a table in the room.

If two subjects are connected with with, the predicate agrees with the first subject.

A woman with a little girl was standing in the door way.

If two subjects are connected with either…or, neither…nor, the predicate agrees with the second subject.

Either he or his friends are always present at our meetings.

Either his friends or he is always present at our meetings.

In special questions when the subject is expressed by who or what, the predicate is always in the singular form.

What has made him refuse this proposal?

Who is running towards us?

But if who, which and that are relative pronouns, the predicate agrees with the subject in number.

I don’t know the students who are standing outside the dean’s office.

After a number of… the predicate is used in the plural form, and after the number of… the predicate is used in the singular form.

A number of students were speaking to the dean.

The number of students in our university increases every year.

If the name of a country or the title of a book or film is expressed even by a noun in the plural form, the predicate is used in the singular form.

The United States is a powerful country.

The Nights in Kabiria is a touching film.

If two or more subjects are expressed by infinitives, the predicate is in the singular.

To sit down at his desk and to create was all that he wanted.

If two subjects are connected with as well as,the predicate agrees with the first subject.

The boys as well as the coach were sure that they would win the match.

The boy as well as the teachers was sure of his success.

If two subjects are connected with and, the predicate is used in the plural form.

Tom and Jane are in love with each other.

But if two things form a close unit, the predicate is in the singular form.

Thread and needle was in her hand.

The predicate is in the singular when the subject is expressed by two nouns denoting one person.

Her husband and children’s father is the man whom she loves most.

EXERCISES

Choose the Right Form of the Predicate

1. Two dollars (is, are) not enough to buy a ticket for the theatre.
2. The two dollars (is, are) exactly alike.
3. Mathematics and Physics (is, are) difficult subjects.
4. Phonetics (is, are) taught at our university.
5. The girls as well as the teacher (want, wants) to discuss that question.
6. The coach as well as the players (want, wants) to postpone the match because of the heavy rain.
7. Either the headmaster or the staff (is, are) always late for the meeting.
8. Either the staff or the headmaster (is, are) always late for the meeting.
9. Neither the teacher nor the pupils (hope, hopes) for better results.
10. Neither the pupils nor the teacher (hope, hopes) for better results.
11. To go to school and to study (is, are) his favourite occupation.
12. Great Expectations ( is, are) one of my favourite books.
13. His wife and his children’s mother (is, are) abroad.
14. The boys are playing football in the yard.

Who (is, are ) playing in the yard?

15 .Trousers (was, were) first worn in 1815.

16 Japanese economics (is, are) based on high technology.

17. The Netherlands (is, are) in North Europe.

18. The jury (was, were) speaking loudly in the corridor.

19. The orchestra ( is, are) playing very well today.

20. The orchestra (was, were ) conducted by Ohan Duryan  last night.

21. The audience (was, were ) still applauding when the actor left the stage.

22. Many (doesn’t, don’t ) stand the feeling of humiliation.

23. Both Martha and Sarah (is, are )happy to receive guests.

24. Neither he nor we (is, are ) eager to see Mr. Brown.

25. Stars on the flag ( is, are ) another symbol of the country.

26. Measles (is, are ) children’s disease.

27. Everybody was present at the meeting, (wasn’t he, weren’t they) ?

28. The news about his arrival (has, have ) troubled me much.

29. Yeritsyan and Sons (sells, sell) food products.

30. Which of them (is, are ) your partner?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Ալիսա Ղասաբյանը – նոյեմբերի 8-ին, պատասխանել եմ նույն օրը

Համիկ Դարբինյան հոկտեմբերի 30-ին։ Պատասխանել եմ նոյեմբերի 8-ին։

Գրիգորի Դանիելյան Նոյեմբերի 5-ին։ Պատասխանել եմ 8-ին։

Միքայել Մարգարյանը – նոյեմբերի 8-ին։ Պատասխանել եմ 9-ին։

Հայկ Խաչատրյան – նոյեմբերի 8-ին։ Պատասխանել եմ 9-ին։

Գոհար Կարագյանը – նոյեմբերի 11-ին։ Պատասխանել եմ 12-ին։

Դաս-առաջադրանք հետազոտական վարժարանի հեռավար սովորողների համար

1. David Schwimmer was born in New York and grew up in Los Angeles. He appeared as Ross Geller in the popular TV show, Friends. He’s also a stage actor and a film director.

Once a journalist took an interview from him. He was asked 10 unexpected questions, and he gave unexpected answers to them.

How would you answer to the same questions?  

When were you happiest?

David’s answer – Before I realized my parents, my sister and I were all mortal.

Your answer –

What is your greatest fear?

David’s answer – Besides death? Standing on stage in front of thousands of people, forgetting what happens next, but knowing I’m supposed to be doing it. Also, being in the ocean alone

and feeling something large brush against my leg.

Your answer –

What is your earliest memory?

David’s answer – Diving off a piece of furniture and onto my parents’ bed.

Your answer –

What or who is the greatest love of your life?

David’s answer – The theatre

Your answer –

Is it better to give or receive?

David’s answer – I am always happier giving, rather than receiving, a gift – and happiest when I give anonymously.

Your answer –

Where would you like to live?

David’s answer – Near the ocean, one day.

Your answer –

What is your guiltiest pleasure?

David’s answer – Pizza and television, hopefully together.

Your answer –

Who would you invite to your dream dinner party?

David’s answer – Dostoevsky, Sophia Loren, Mahatma Gandhi, Gene Kelly, Martin Luther King Jr, Leonardo da Vinci, Charlie Chaplin, Cole Porter, Sade, my family, my friends, my lady and a translator.

Your answer –

When did you last cry and why?

David’s answer – Three days ago, when I saw the film, La Vie en Rose. It reminded me how brief our time is here, and how wonderful it is to fall in love.

Your answer –

What song would you like played at your wedding party?

David’s answer – Don’t Stop ‘Ti/ You Get Enough by Michael Jackson.

Your answer –

1. Do you know that before the 1950s they used to form special questions with prepositions in the front position? For example:

In what issues are you interested?

About what do you like to talk?

Now the prepositions are put at the end.

What issues are you interested in?

What do you like to talk about?

Translate these questions into English paying attention to the position of the prepositions.

Here is some help for you: rely on – հույսը դնել մի բանի կամ մեկի վրա, confide in smb – վստահել մեկին, refer to – վկայակոչել մի բանին կամ մեկին, insist on – պնդել մի բանի վրա, consist of – բաղկացած լինել,

Ինչի՞ համար ես սովորում անգլերեն:

Ո՞ր ուսումնական առարկաներից ես լավ:

Ի՞նչ իրերի վրա ես ամենաշատը փող ծախսում:

Ինչի՞ կամ ու՞մ մասին ես անհանգստանում:

Ու՞մ հետ ես սիրում անցկացնել քո ազատ ժամանակը:

Ինչի՞ վրա ես հույսդ դնում:

Ինչ բաղադրիչներից (components) է բաղկացած նախագիծը:

Ո՞րն է քո տեսակետը: Ինչի՞ վրա ես պնդում:

Որքա՞ն հաճախ են վկայակոչում նրա տեսակետը:

Ու՞մ ես վստահում: Ո՞վ է քո ամենամոտ ընկերը:

1. Some people are of the opinion that technology has made young people happier because it has made their life more interesting. Others think that technology has made young people’s life more stressed in physical environment because they feel at ease in virtual environment.

What is your opinion?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը – հոկտեմբերի 31-ին։ Պատասխանել եմ նոյեմբերի 1-ին։

Գրիգորի Դանիելյան – հոկտեմբերի 30-ին։ Պատասխանել եմ նոյեմբերի 1-ին։

Համիկ Դարբինյան – հոկտեմբերի 30-ին։ Պատասխանել եմ նոյեմբերի 1-ին։

Ալիսա Ղասաբյան – հոկտեմբերի 30-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

Միքայել Մարգարյան – նոյեմբերի 1-ին։ Պատասխանել եմ 5-ին։

Ալիտա Ավետիսյան նոյեմբերի 6-ին։ Պատասխանել եմ 8-ին։

Դաս-առաջադրանք հետազոտական վարժարանի հեռավար սովորողների համար․ հոկտեմբերի 10-ին

 Կան ածականներ, որոնց համապատասխան մակբայները նույնությամբ են ասվում և գրվում՝ առանց «ly» վերջավորություն ավելացնելու (երբեմն այլ իմաստով), իսկ եթե «ly» վերջավորություն ավելացնենք, բոլորովին այլ իմաստ կստանանք:

1. high – որպես ածական՝ բարձր, Aragats is a high mountain. Կարող ենք չափել բարձրությունը:

high – որպես մակբայ՝ բարձր – He jumped high. Կարելի է մետրով կամ սանտիմետրերով չափել թռած բարձրությունը:

highly – որպես մակբայ՝ բարձր, մեծապես – We highly appreciate his achievements. Մենք բարձր ենք գնահատում նրա ձեռքբերումները: Այս դեպքում չափման միավորներով հնարավոր չէ չափել:

2. wide – որպես ածական՝ լայն: – Արշակունյաց պողոտան շատ լայն է: Arshakunyats Avenue is very wide.

wide – որպես մակբայ՝ լայն: He opened the door wide. Նա դուռը լայն բացեց: Կարելի է չափել սանդիմետրերով:

widely – որպես մակբայ՝ լայնորեն: Հնարավոր չէ չափել: This issue has widely been discussed by politicians. Այս հարցը լայնորեն քննարկել են քաղաքագետները:

3. close – որպես ածական՝ մոտիկ: He is my close friend. Նա իմ մոտիկ ընկերն է: Հնարավոր չէ չափել: The piano is close to the wardrobe. Դաշնամուրը զգեստապահարանի մոտ է: Հնարավոր է չափել:

close – որպես մակբայ՝ մոտիկ: Keep close to me. You may lose each other in this crowd. Ինձ մոտիկ մնա: Մենք կարող ենք կորցնել իրար այս ամբոխի մեջ:

closely – որպես մակբայ՝ ավելի մանրամասն, մոտիկից: We studied the case closely. Մենք մանրամասն ուսումնասիրեցինք այդ գործը:

4. hard – որպես ածական` դժվար, պինդ: This is a hard nut. Սա պինդ ընկույզ է: You can ask your colleagues for help when you can’t resolve such hard problems. Կարող ես օգնություն խնդրել քո գործընկերներից, երբ չես կարողանում լուծել նման դժվար խնդիրներ:

hard – որպես մակբայ՝ ջանասիրաբար: He works really hard.

hardly – որպես մակբայ՝ հազիվ: He was so exhausted, that he could hardly move. Նա այնպես ուժասպառ էր, որ հազիվ էր կարողանում շարժվել:

Task 1 translate the sentences into English

1. Այս հարցը լայնորեն քննարկվեց Ազգային ժողովում, բայց չկարողացան որոշում կայացնել:
2. Որպեսզի օդափոխեք բնակարանը, պատուհանները լայն բացե՚ք:
3. Նա 2 տարի է անգլերեն է սովորում, բայց հազիվ է կարողանում ինքնուրույն մտքեր արտահայտել:
4. Ես բարձր եմ գնահատում ձեր աշխատանքը:
5. Նա գնդակը բարձր վերև նետեց:
6. Դու հաջողություն չես ունենա, եթե ջանասիրաբար չաշխատես:
7. Նստի՚ր ինձ մոտ:
8. Հարկավոր է մանրամասն ուսումնասիրել սխալները, որպեսզի չկրկնել դրանք:
9. Դժվար է պատասխանել ձեր հարցերին:

Task 2. Let’s enlarge our vocabulary

Here is a group of adjectives that describe people. Group them in two columns: person’s negative and positive traits.

self-centred, easygoing, unreliable, trustworthy, broad-minded, narrow-minded, outgoing, sociable, wicked, introverted, self-assured, self-confident, witty, thoughtful, thoughtless, senseless, touchy, faithful, arrogant, considerate, loyal, optimistic, unconfident, dull, boring, demanding, modest, shy, impractical, amusing, selfish, miserable, extraverted, kind-hearted,

Task 3. What do you think about stereotypes? Are you against any Armenian stereotypes?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը – Հոկտեմբերի 12-ին։ Պատասխանել եմ 13-ին։

Ալիսա Ղասաբյանը – Հոկտեմբերի 13-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

Միքայել Մարգարյան – հոկտեմբերի 13-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

Դավիթ Զաքարյանը – հոկտեմբերի 15-ին։ Պատասխանել եմ 17-ին։

Գոհար Կարագյան – հոկտեմբերի 16-ին։ Պատասխանել եմ 17-ին։

Գրիգորի Դանիելյան – հոկտեմբերի 13-ին։ Պատասխանել եմ 23-ին։ (Ընթացքում այդ օրերին վատառողջ եմ եղել։)

only.

Դաս-առաջադրանք հետազոտական վարժարանի հեռավար սովորողների համար․ սեպտեմբերի 29-ին

The following words and phrases resemble (նման են) each other in form but differ in meaning

raise -raised – raised – բարձրացնել, rise – rose – risen – բարձրանալ, arouse -aroused – aroused արթնացնել կամ հարուցել կասկած, հետաքրքրություն, անհանգստություն

He raised his hand. Նա բարձրացրեց իր ձեռքը: He raised a question. Նա հարց բարձրացրեց

The Sun rises in the east. Արևը արևելքում է բարձրանում:

find– found – found – գտնել, found – founded – founded – հիմնադրել

She found a good example. Նա լավ օրինակ գտավ.

Mkhitar Sebastatsi EduComplex was founded in 1989. Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրը հիմնադրվել է 1989-ին:

lie – lay – lain – պառկել, lay – laid – laid – դնել, սեղան գցել

He lay down on the sofa.

She laid the table for 4 persons.

cloth – գործվածք, clothes – հագուստ

physician – բժիշկ թերապևտ, physicist – ֆիզիկոս

economics – տնտեսագիտություն, տնտեսություն, economic – տնտեսական, economical – տնտեսող, խնայող

We should study economics.

We studied economic geography at school. Մենք ուսումնասիրել ենք տնտեսական աշխարհագրությունը դպրոցում:

This car is very economical It uses very little petrol. Այս ավտոմեքենան շատ տնտեսող է: Այն շատ քիչ բենզին է օգտագործում:

Translate these sentences into English

Դու գտե՞լ ես տեղեկատվությունը, թե ով է հիմնադրել Մխիթարյան միաբանությունը(congregation):

Եթե հարց ունեք, կարող եք ձեռք բարձրացնել: Նայիր, արևը բարձրանում է սարի ետևից(from behind the mountain):

Շունը պառկած էր դռան առաջ և չէր թողնում որևէ մեկին ներս մտնել:

Տատիկները միշտ հաճույքով են սեղան գցում իրենց թոռնիկների համար:

Կարո՞ղ եմ այս գործվածքն օգտագործել: Մի՚ գնեք արհեստական գործվածքից պատրաստված հագուստ:

Թերապևտը զննեց իմ թոքերը և ասաց, որ առողջ եմ: Երբ դպրոցական էի, ցանկանում էի ֆիզիկոս դառնալ:

Այս մարտկոցը շատ տնտեսող է: Այն քիչ էլեկտրաէներգիա է ծախսում:

Հայաստանի տնտեսությունը զարգացած էր Խորհրդային տարիներին: Հիմա Հայաստանն ունի հետամնաց տնտեսություն:

III. Repeat these sentences and add something that you need.

For example, I am tired. I am tired and I need a rest.

I’m stressed.

I’ve got a headache.

I’ve got sunburn.

I’m unemployed.

I’m lonely.

I’m fed up with my work.

1. IV. Complete these sentences
2. I stayed at home all day instead …
3. The Browns are going to spend their winter vacation in the Alps, whereas …
4.  Not only did we lose all our money at the casino, …
5.  He could hardly understand anything in that situation, .…? (question tag)
6. They were exhausted after that marathon race, moreover, …
7. Besides that yellow taxi …
8. He had won the first prize, therefore …
9. The more money you save …  
10. You would have understood everything if ….
11. Only then …

V. Write an essay about the advantages and disadvantages of being the president or prime minister of Armenia.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Ալիսա Ղասաբյանը – հոկտեմբերի 1-ին։ Պատասխանել եմ 2-ին։

Գրիգորի Դանիելյանը – հոկտեմբերի 2-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

Միքայել Մարգարյան – հոկտեմբերի 3-ին։ Պատասխանել եմ 4-ին։

Գոհար Կարագյան – հոկտեմբերի 2-ին։ Պատասխանել եմ 4-ին։

Կարեն Վարդանյան – հոկտեմբերի 7-ին։ Պատասխանել եմ 8-ին։

Հայկ Խաչատրյան – հոկտեմբերի 5-ին։ Պատասխանել եմ 8-ին։

Դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար․ սեպտեմբերի 17-ին

I. Սովորեք suppose բառի կիրառումը: Սա լավ բառ է: This is a useful word

I suppose – ես ենթադրում եմ

He is supposed to do something – Ենթադրվում է, որ նա մի բան պետք է անի

Suppose he …- ենթադրենք, որ նա …

He is supposed to come to the office at exactly 9. Ենթադրվում է, որ նա պետք է գա գրասենյակ ուղիղ ժամը 9-ին:

I suppose he is a good doctor. Ենթադրում եմ, որ նա լավ բժիշկ է:

He is supposed to be a good doctor. Ենթադրվում է, որ նա լավ բժիշկ է:

He was supposed to meet the delegation at the airport. Ենթադրվում էր, որ նա պետք է հանդիպեր պատվիրակությանը օդանավակայանում:

Suppose he doesn’t manage to meet us. What shall we do? Ենթադրենք նա չկարողանա հանդիպել մեզ: Ի՞նչ ենք անելու:

Supply the correct form of suppose in the following sentences:

1. You … to go to the doctoctor yesterday.
2. ….he fails to arrive. What will you do then?
3. He …. to finish at 5 o’clock, but he never does.
4. This is an easy question. You … to know the answer.
5. This is an easy question. I …. you know the answer.
6. They … to receive us warmly, but something had happened, and they received us coldly.
7. …. the helicopter falls down on the sea. Will it sink immediately?
8. She … to make meals, but she didn’t do anything.

lI. Սովորենք «երանի» բառով խոսել:

Երանի դու այստեղ լինեիր և վայելեիր այս հրաշալի եղանակը: I wish you were here and enjoyed this wonderful weather.

Երանի դու այնտեղ եղած լինեիր և վայելած լինեիր այդ հրաշալի եղանակը: I wish you had been there and enjoyed that wonderful weather.

Translate into English

Երանի ես կարողանայի դաշնամուր նվագել:

Երանի ես կարողացած լինեի լուծել այդ խնդիրը:

IV. Let’s learn these words “to owe, to borrow, to lend, to be in debt ”

I borrowed $100 from him. Ես նրանից 100 դոլար պարտքով վերցրեցի:

He lent $100 to me. Կամ՝ He lent me $100. Նա ինձ պարտքով 100 դոլար տվեց:

Now I owe him $100. Հիմա ես նրան 100 դոլար եմ պարտք: Կամ՝ I owe $100 to him.

I am in debt. Ես պարտք ոունեմ: He is deeply in debt. Նա պարտքերի մեջ խրված է:

to pay back – պարտքը վճարել I will pay you back next Monday.

Translate into English

Ես քեզ խորհուրդ եմ տալիս պարտքով փող չվերցնել նրանից:

Եթե ինձ պարտքով 150 դոլար տաս, ես կկարողանամ գնել այդ չմուշկները:

-Ինչու՞ ես տխուր:

• Տխուր եմ, որովհետև չեմ կարողանում գնել այդ հեծանիվը:
• Ես կարող եմ քեզ պարտքով փող տալ:
• Ոչ, չեմ ուզում պարտք լինել:
• Դու կարող ես վճարել պարտքդ, երբ կարողանաս:
• Ոչ, ես չեմ ուզում քեզ պարտք լինել:
•  
•  
•  

Essay

Are you an optimist or pessimist related to the future of Armenia?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը – սեպտեմբերի 19-ին, պատասխանել եմ 21-ին։

Գոհար Կարագյանը – սեպտեմբերի 18-ին։ Պատասխանել եմ 21-ին։

Գրիգորի դանիելյան – սեպտեմբերի 23-ին։ Պատասխանել եմ նույն օրը։

Թեդի Ներսիսյան – սեպտեմբերի 22-ին։ Պատասխանել եմ 23-ին։

Ալիսա Ղասաբյան – սեպտեմբերի 22-ին։ Պատասխանել եմ 23-ին։

Միքայել Մարգարյան – սեպտեմբերի 25-ին։ Պատասխանել եմ 27-ին։

Դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսուցմամբ սովորողների համար․ սեպտեմբերի 11-ին

Read the text and answer the questions

Immigration wasn’t really a problem a long time ago. Many countries welcomed immigrants because they needed workers. The USA, Australia and Canada encouraged millions of people to come and live in their countries. Today, however, immigration is becoming a problem. Many countries are trying to control immigration. At election time, it is a major issue. Immigration today is big business. More and more people from poor countries want to live in rich countries. It is easier to travel nowadays because of cheap transport and more open borders. People risk their lives to get the chance of starting a new life in a rich country. This can cause anger in the countries immigrants go to. It is an issue that will be with us forever, I think.

immigrate – ներգաղթել

emigrate – արտագաղթել

1. Why do people emigrate to other countries?

2. The United States of America has always been a country of immigration. Why is it so?

3. In 1946-1947 thousands of Armenians immigrated to Armenia from Syria, Lebanon, Iran and Egypt. In the 1980s and in early 1990s thousands of Armenians emigrated from Armenia. What was the reason of that mass emigration?

4. Do many Armenians want to emigrate to other countries now?

5. Would you like to emigrate to another country?

We are learning new English words and expressions

in relation to վերաբերյալ, ինչ վերաբերում է

In relation to healthy lifestyle, most of the Armenians do not know what it is. Ինչ վերաբերում է առողջ ապրելակերպին, հայերի մեծ մասը չգիտի, թե դա ինչ է:

related to – վերաբերյալ

I don’t know anything related to the new traffic rules. Ես ոչինչ չգիտեմ ճանապարհային երթևեկության նոր կանոնների վերաբերյալ:

on behalf of – մեկի անունից

Let me express our gratitude on behalf of all our neighbours for constructing this playground in our yard. Թույլ տվեք մեր բոլոր հարևանների անունից մեր երախտագիտությունը հայտնել՝ մեր բակում այս խաղահրապարակը կառուցելու համար:

Task 3

Translate into English

Ինչ վերաբերում է ավարտական քննություններին(final examinations), դրանք կլինեն հունիսին:

Ինչ վերաբերում է ամառային արձակուրդներին, ես պատրաստվում եմ անցկացնել դրանք Ծաղկաձորում:

Ես չեմ կարող որևէ տեղեկություն հայտնել պատերազմի գերիների (war prisoners) վերաբերյալ:

Դուք կարո՞ղ եք խոսել բոլոր ցուցարարների (demonstrators) անունից:

A Text for reading and expressing your own opinion

The Internet can be a scary place these days, especially because of cyber-bullying. It’s difficult to open a newspaper these days and not see a story about this. It’s a really nasty and growing problem. Cyber-bullies are real cowards. They hide behind their computer and scare people, send them hate mail or threaten them. Even worse is when they publish pictures of their victims online. I have a friend who had a really bad time at the hands of a cyber-bully. He or she spread lots of gossip and lies on the Internet. My friend’s reputation was badly damaged. A really bad thing is how young cyber-bullying starts. Many schoolchildren physically bully others in class and then continue online. Their victim isn’t safe anywhere.

Express your opinion about how to avoid cybor-bullying.

Գոհար Կարագյան սեպտեմբերի 12-ին, պատասխանել եմ 15-ին։ Ընտիր աշխատանք է։

Արամ հովհաննիսյան Word Office ֆայլով սեպտեմբերի 12-ին, պատասխանել եմ 15-ին։

Միքայել Մարգարյան սեպտեմբերի 14-ին, պատասխանել եմ 15-ին։

Գրիգորի Դանիելյան – սեպտեմբերի 14-ին, պատասխանել եմ 15-ին։

Հայկ Խաչատրյան – սեպտեմբերի 14-ին, պատասխանել եմ 15-ին։

Դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար

I. “If” is a perfect conjunction and is often used. However, there are some other conjunctions that can be used instead of “if” to make the sentence more impressive.

as long as or so long as (եթե միայն)

I will lend you the amount of money you are asking for as long as (so long as) you promise to return it next month.

unless (եթե չ…) is used instead of “if not”

We will continue these physical exercises unless you are tired. The verb is not negated after unless. Բայը չի ժխտվում unless-ից հետո: Հայերեն թարգմանվում է ժխըված ձևով: Մենք կշարունակենք ֆիզիկական վարժությունները, եթե հոգնած չես:

Provided or providing (եթե – այն պայմանով, որ)

Water turns into ice provided the temperature is below zero.

Task

Translate these sentences into English without using “if”

Եթե ընդունեք մեր պայմանները, մենք կհամագործակցենք ձեր հետ:

Ես րան չեմ ների, եթե ներողություն չխնդրի:

Շունը չի հարձակվի քո վրա, եթե կտրուկ շարժումներ չանես:

Մենք կմեկնենք ԱՄՆ, եթե դեսպանատունը տա իր համաձայնությունը: (approve the visa)

Complete the sentences by using as long as, provided (providing), unless

…. you put your signature here.

We will be able to pass the exam …

You won’t achieve your goal …

He is not talkative. He will speak ….

II. Moreover-ավելին, դեռ ավելին, notwithstanding – չնայած (in spite of-ի հոմանիշն է), nevertheless -այնուամենայնիվ (however-ի հոմանիշն է), whereas – մինչդեռ (while-ի հոմանիշն է)

He didn’t apologize for that incident. Moreover, he doesn’t admit being wrong.

Notwithstanding his shyness, he is an excellent guide.

He doesn’t want to receive us. Nevertheless, we are trying.

She is a diligent student, whereas her brother is a capable

Translate into English

Չնայած իր բարձր ջերմությանը, նա չի ուզում ջերմությունը իջեցնող դեխ ընդունել:

Մաթեմատիկայի համար Ալիսայի խելքն իրենը չի, մինչդեռ նրա եղբայրը հետաքրքրվում է միայն գրականությամբ:

Մենք չենք ուզում մասնակցել այդ փառատոնին, այնուամենայնիվ, ստիպված ենք մեկ աշխատանք ներկայացնել:

Նա շատ փող է կորցրել խաղատանը, դեռ ավելին, իր ավտոմեքենան էլ վթարի է ենթարկել: (crash one’s car)

Creative task

Should artificial intelligence programs be used at schools?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Ալիսա Ղասաբյանը – մայիսի 7-ին: Պատասխանել եմ 9-ին:

Նարեկ Սուքիասյան – մայիսի 8-ին: Պատասխանել եմ 9-ին:

Հայկ Խաչատրյանը – մայիսի 10-ին: Պատասխանել եմ 14-ին:

Գոհար Կարագյան – մայիսի 15-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Առաջադրանք անգլերենից հեռավար սովորողների համար

I Choose the right word

1. Do you live (far, a long way) from your office?
2. He hadn’t (yet, still) finished his work when I saw him.
3. I was (woken up, awakened) by my mother.
4. (Besides, beside) literature we have to study history and mathematics.
5. I (lent, borrowed) a book from the library.
6. For (further, farther) information, see Page 123.
7. He (suggested, offered) to help us.
8. He (suggested, offered) that we should take part in that festival.
9. The report (will be ready, was ready, will have been ready) by Monday.
10. She couldn’t answer (either, neither) of the questions.

II. Give the correct form of the verbs in brackets

1. By that time he (to finish) his work.
2. If you brought a chair with you, you (to sit).
3. I only (to understand) that lesson after I (to read) it several times.
4. You (not to be able) to catch the 7:30 train unless you (to take) a taxi.
5. I (to call) you as soon as he (to come back).
6. If I (to be) in Moscow, I (to visit) Tretiakov Picture Gallery.
7. I (not to see) him since we (to leave) school.
8. I said that I (to try) to enter the university the next year.
9. He was sure that she (not to be late) for the meeting the following day.
10. You (to paint) the walls yet?

VI Put the following into indirect speech.

1. “If it rains this afternoon, we’ll have to postpone the match”, the coach said to us.
2. “Will you come and see me next week-end?”, she said to her cousin.
3. “Where were you the day before yesterday, Henry?”, he said.
4. “Don’t belive everything you hear'”, he warned me.
5. “Why do the prices go up continually in Armenia?”, she wondered.
6. Nelly asks, “Which is the most beautiful region in Armenia?”
7. She said to the teacher, “May I go out for a minute?”
8. Peter said, “My father is making a report at the meeting tomorrow.”
9. My sister said to me, “I got a strange E-mail from my teacher two days ago.”
10. The detective asked me, “What were you doing at the university at such a late hour.”

VII Translate into English

1. Մեր տան դիմաց դպրոցի մի նոր շենք է կառուցվում.:
2. Երբ ես քայլում էի փողոցով, ինչ-որ մեկը հարցրեց ինձ, թե որն է մետրոյի ամենամոտ կայարանը:
3. Մենք չենք հանդիպել դպրոցն ավարտելուց ի վեր:
4. Հարկ է որ դուք ավելի շատ ուշադրություն դարձնեք քերականությանը:
5. Երբ դու համալսարանի ուսանող լինես, քեզ կթույլատրեն գրքեր վերցնել այս գրադարանից:
6. Նա ասաց, որ կկարողանա թարգմանել այդ տեքստը հաջորդ օրը:
7. Եթե դու ճշմարտությունը չասես, այլևս քո հետ չեմ խոսի երբեք:
8. Առնո Բաբաջանյան փողոցը կառուցված կլինի մինչև ամառվա վերջը:
9. Ուսանողների քննում են 7-րդ սենյակում:
10. Ցավում եմ, բայց դուք ստիպված կլինեք ևս մեկ անգամ հանձնել այս քննությունը:

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը – ապրիլի 7-ին: Պատասխանել եմ 8-ին:

Մարիա Ազնաուրյան – ապրիլի 8-ին: Պատասխանել եմ 9-ին:

Ալիսա Ղասաբյան – ապրիլի 8-ին: Պատասխանել եմ 9-ին:

Արամ Հովհաննիսյան – ապրիլի 10-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արինա Ազնաուրյան – ապրիլի 10-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Գոհար Կարագյան – մայիսի 15-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար. մարտի 21-ին

I.

Անգլախոս երկրներում նախընտրում են խոսել բայական դարձվածքներով, խուսափելով համապատասխան իմաստն արտահայտող բայերից, որոնք ավելի շատ գործածում են գրավոր խոսքում: Օրինակ, «I decided …ես որոշեցի..» ասելու փոխարեն ասում են. «I made up my mind…», «I argued with him.-Ես վիճեցի նրա հետ»  ասելու փոխարեն ասում են. «I fell out with him»: Եկեք մի քանի բայական դարձվածք սովորենք այսօր: Ահա դրանք՝ run out of something – մի բան այլևս չունենալ, վերջացած լինի, be down and about – աղքատության (կարիքի) մեջ լինել, be out and about-ապաքինվել, լիովին բուժվել , cut down – կրճատել, փոքրացնել, call on somebody – այցելել մեկին, check in – գրանցվել հյուրանոցում, կամ գրանցել տոմսը օդանավակայանում, cross out – ջնջել, cut off – անջատել, կապը կտրել :

 Գործածեք նշված դարձվածքները համապատասխան նախադասություններում:

1. The great poet was in poverty then.
2. John has recovered from his illness at last.
3. We have got no more salt.
4. Please reduce the price, and I will buy these oranges.
5. We rarely visit our relatives because of the pandemic.
6. Our internet connection was disconnected yesterday.
7. Before the flight we should register our tickets at the airport.
8. I have checked your essay and removed the unnecessary articles.

II.

1. Շատ է պատահում, երբ մարդիկ բացականչություններ են անում, օրինակ`wow, sheesh, oops, yuck, … Կարևոր է հասկանալ այդ բացականչությունների իմաստները, որպեսզի համապատասխան ձևով արձագանքեք: Կարո՞ղ եք ճիշտ կռահել հետևյալ բացականչությունների տեղերը. sh, yuck, oops, oh-la-la, br, yeah: (կարող եք բառարանից օգտվել կամ էլ՝ կռահեք զգալով)
2. …., I made the same mistake again.
3. …., the baby is sleeping.
4. …., it’s terribly cold today.
5. “Are you Armenian?” “…., I come from Yerevan.”
6. …., don’t touch that worm.
7. …., this is the best singer I have ever heard.
8. ….., every day they show the same cartoon.
9. ….., he has bought a new car.

III. Essay writing

When and what did you last do something first?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը – մարտի 24-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մարիա Ազնաուրյանը – մարտի 28-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արինա Ազնաուրյան – մարտի 31-ին: Պատասխանել եմ ապրիլի 1-ին:

Արամ Հովհաննիսյան – ապրիլի 10-ին: Պատասխանել եմ նույւն օրը:

Գոհար Կարագյանը – մայիսի 7-ին: Պատասխանել եմ մայիսի 9-ին:

Ստեղծագործական առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար

Dear students, here is a creative task after some grammar-oriented ones.

Express your opinion about the following statements and questions:

1. What is your opinion about the standardized multiple-choice tests that are used at the university entrance examinations in Armenia?
2. Schools should block sites like YouTube, Facebook, and Instagram on their computers.
3. Does the status of being a vegetarian ensure a healthy lifestyle?
4. The advantages and disadvantages of being engaged in social media activities.
5. Would you like to have tattoos on your body? Justify your opinion.

Պատասխաններ

Արման Գևորգյան – մարտի 12-ին: Պատասխանել եմ 13-ին:

Հայկ Խաչատրյան – մարտի 13-ին: Պատասխանել եմ 14-ին:

Մարիա Ազնաուրյան – մարտի 14-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Ալիսա Ղասաբյանը- մարտի 17-ին: Պատասխանել եմ 21-ին:

Արամ հովհաննիսյանը – մարտի 19-ին: Պատասխանել եմ 21-ին:

Արինա Ազնաուրյանը – մարտի 20-ին: Պատասխանել եմ 21-ին

Անահիտ Հովհաննիսյանը մարտի 20-ին: Պատասխանել եմ 21-ին:

Դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար

Մոդալ բայերի համարժեքները – The equivalents of the modal verbs

Անգլերենի մոդալ բայերի համարժեքները

Can – կարողանալ անցյալի ձևը՝ could, որը հայերեն է թարգմանվում «կարողանում էի, կարողանում էր…»: Իսկ ինչպե՞ս կլինեն «կարողացա, կարողացավ…» ձևերը: Այս դեպքում արդեն գործածվում է «to be able to do» համարժեքը:

I could swim when I was 8. – Ես կարողանում էի լողալ, երբ 8 տարեկան էի:

I was able to swim across that river. Ես կարողացա լողալով անցնել այդ գետը:

to be able to do ձևը գործածվում է նաև այլ ժամանակների համար:

Ես կկարողանամ լուծել այս խնդիրը: – I  will be able to solve that problem.

Ես կարողացել եմ լուծել այդ խնդիրը: I have been able to solve that problem:

«Կարողացա, կարողացավ» իմաստը կարելի է արտահայտել նաև «manage» բայով, որը մոդալ բայ չէ: I managed to complete the translation of that article within a week.

may – արտահայտում է թույլտվություն և հիմնականում գործածվում է ներկա ժամանակում:

You may call me up at any time. Դու կարող ես զանգել ինձ ցանկացած ժամանակ:

Անցյալի ձևը «might», որը թույլտվության իմաստով գործածվում է միայն աննուղղակի խոսքում:

Նա ասաց, որ կարող եմ զանգել իրեն ցանկացած ժամանակ: He said that I might call him up at any time.

to be allowed to do ձևն է գործածվում այլ դեպքերում:

Քեզ կթույլատրեն մասնակցել այդ մրցույթին: You will be allowed to take part in that contest.

Քեզ թույլատրեցի՞ն մասնակցել այդ մրցույթին: Were you allowed to take part in that contest?

must – պետք է. ոնի միայն ներկայի ձևՙ Մնացած այլ ժամանակների համար գործածվում է «have to» համարժեքը:

You must do that work. Դու պետք է անես այդ աշխատանքը:

Ես պետք է անեի (կամ՝ ստիպված էի անել) այդ աշխատանքը: I had to do that work:

Did you have to copy out the whole text? Դու ստիպվա՞ծ էիր ամբողջ տեքստը դուրս գրել:

Կարծում եմ, որ դու ստիպված կլինես ամբողջ տեքստը դուրս գրել: I think you will have to copy out the whole text.

«must»-ի երկրորդ համարժեքը «needn’t»-է, որը նշանակում է`«կարիք չկա»:

You must copy out all the new words. Դու պետք է դուրս գրես բոլոր նոր բառերը:

You needn’t copy out all the new words. Կարիք չկա դուրս գրել բոլոր նոր բառերը:

Շատ քիչ է օգտագործվում «mustn’t» ժխտական ձևը, որը հրամայական ձևով է մի բան անելը արգելում: Օրինակ՝ «You mustn’t smoke in the children’s room»:

Առաջադրանք

I. Continue the sentence in English. 

1. I had a pain in my knee և ես չէի կարողանում քայլել:
2. I had a headache և ես չկարողացա գնալ դպրոց:
3. I have a pain in my left foot և ես չեմ կարողանա մասնակցել մրցմանը: (take part in the competition.)
4. It is not difficult for me to solve this problem and I want to say that ես միշտ էլ կարողացել եմ լուծել այսպիսի խնդիրներ:
5. This is a very long text and կարիք չկա, որ դու թարգմանես ամբողջ տեքստը:
6. It is necessary for you to do it, դու պետք է թարգմանես այդ հոդվածը:
7. It will be necessary for you to prepare for the exam, այլապես ստիպված կլինես մնալ տանը արձակուրդների ժամանակ:
8. It was necessary for me to translate the article as ես ստիպված էի անել դա քրոջս համար:
9.  Now you may go to the toilet but when the exam begins ձեզ չի թույլատրվի դուրս գնալ դասասենյակից:
10. When I asked my teacher for permission to leave the room, she said, որ ես կարող եմ դուրս գնալ սենյակից:

Մոդալ բայ + Perfect

can have done – հնարավոր է, որ ինչ-որ մեկը մի բան արած լինի

“Where is my dictionary?”

“Your younger brother can have taken it. Հնարավոր է, որ կրտսեր եղբայրդ է վերցրել”

could have done – ցույց է տալիս անցյալում մի բան անելու կարողություն, որը չի կատարվել

I could have lent you some money if you had asked me. Ես քեզ պարտքով փող տված կլինեի, եթե խնդրած լինեիր:

couldn’t have done – հնարավոր չէ, որ ինչ-որ մեկը մի բան արած լինի անցյալում

I think someone stole my wallet on the crowded bus. I couldn’t have left my wallet at home. Հնարավոր չէ, որ ես այն տանը թողած լինեի:

may have done – միգուցե, (շատ քիչ հնարավորություն) ինչ-որ մեկը մի բան արած լինի

Do you think he is at home now?

I am sure he is at home but he doesn’t answer telephone calls. He may have fallen asleep.

might have done – միգուցե, (շատ քիչ հնարավորություն) ինչ-որ մեկը մի բան արած լինի անցյալում

I wonder why he didn’t ring me up yesterday.

Don’t be harsh on him. He might have been very busy all day long yesterday.

must have done – համոզված լինել, որ ինչ-որ մեկը պետք է, որ մի բան արած լինի

It is impossible to wake him up. He must have taken sleeping pills. Անհնար է նրան արթնացնել: Նա պետք է, որ քնաբեր հաբեր ընդունած լինի:

should have done – հանդիմանել մեկին այն բանի համար, որ նա ինչ-որ բան չի արել

I was at a loss. I didn’t know what to do in that situation.

You should have telephoned me. Հարկ է, որ (պետք է, որ) դու զանգած լինեիր ինձ

needn’t have done – մի բան արվել է, բայց խոսողը կարծիք է հայտնում, որ այդ բանը անելու կարիքը չկար

I have bought fresh bread.

You needn’t have bought any. We have got enough bread.

Առաջադրանք

Translate the sentences into English

Հնարավոր է, որ դու ստացած լինեիր այդ պաշտոնը, եթե դիմած լինեիր դրա համար:

Հնարավոր է, որ նա է դա արել:

Ինչու՞ են ուտելիքի մնացորդները թողել աստիճանների վրա: Միգուցե, ինչ-որ մեկը թողել է դրանք մեր բակի շան համար:

Հետաքրքիր է, թե ինչու էին ուտելիքի մնացորդները թողել աստիճանների վրա: Միգուցե, ինչ-որ մեկը թողել էր դրանք մեր բակի շան համար:

Նրանք հնարավոր է գնացած լինեին Ամերիկա, եթե բավականաչափ փող ունեցած լինեին:

Ինչու՞ ինձ չդիմեցիր, երբ օգնության կարիք ունեիր: Դու պետք է դիմած լինեիր ինձ:

Նա այսօր գերբնական ուժ և եռանդ է ցուցադրում: Նա պետք է, որ դոպինգ ընդունած լինի:

Ես դուրս եմ գրել բոլոր մուգ գրված բառերը: Կարիք չկար բոլոր մուգ գրված բառերը դուրս գրել: Կարող էիր դուրս գրել միայն այն բառերը, որոնք ծանոթ չեն ձեզ:

Առաջադրանքը կատարել են՝

Արման Գևորգյանը – փետրվարի 25-ին: Պատասխանել եմ 26-ին:

Ալիսա Ղասաբյանը – փետրվարի 23-ին: Պատասխանել եմ 26-ին:

Արամ Հովհաննիսյան – փետրվարի 26-ին: Պատասխանել եմ 28-ին:

Հայկ Խաչատրյան – փետրվարի 27-ին: Պատասխանել եմ 28-ին:

Մարիա Ազնաուրյան – փետրվարի 27-ին: Պատասխանել եմ 28-ին:

Արինա Ազնաուրյան – փետրվարի 28-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Գոհար Կարագյանը – մարտի 12-ին: Պատասխանել եմ մարտի 13-ին:

Անգլերենի առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար

Ուրիշի ուղղակի խոսքի փոխակերպումը անուղղակիի

Սիրելի սովորողներ, նախորդ առաջադրանքից պարզ դարձավ, որ ձեզնից շատերը լավ չեն յուրացրել, թե ինչպես կարելի է ճիշտ ձևով ուրիշի ուղղակի խոսքը փոխակերպել անուղղակիի: Սա այնքան կարևոր լեզվական հմտություն է, որ տրվում է գրեթե բոլոր թեստերում:

Սովորում ենք առանց տեսության՝ միայն ուսումնասիրելով տրված օրինակները: Կարևոր տեղերը ընդգծված են:

Երբ հեղինակի խոսքը ներկա ժամանակում է:

Aram says: “I want to help you.”  Aram says that he wants to help me.

Aram says to me: “I want to help you.” Aram tells me that he wants to help me.

Aram says: “I wanted to help you yesterday but I didn’t have time.”  Aram says that he wanted to help me yesterday but he didn’t have time.

Aram says: “Do you want me to help you?”  Aram asks if I want him to help me.

Aram says: “Where did you meet your teacher?”  Aram asks where I met my teacher.

Aram says to me: “Where did you meet your teacher”  Aram asks me where I met my teacher.

Aram says to me: “Did you meet your teacher in the classroom or at the bus stop?” Aram asks me whether I met my teacher in the classroom or at the bus stop.

He says to me: “Help me please.”   He asks me to help him.

He says to me: “Go out of the room.”  He tells me to go out of the room.

He says to me: “Don’t go out without your hat on. It is windy outside.” He tells me not to go out without my hat on as it is windy outside.

Երբ հեղինակի խոսքը անցյալ ժամանակում է.

He said: “I want to help you.” He said that he wanted to help me.

He said to me: “I saw an interesting film yesterday.” He told me that he had seen an interesting film the day before.

“Which is your permanent address?” asked the interviewer. The interviewer asked which was my permanent address.

“What do you usually do in the evenings?”, the teacher asked. The teacher asked what I usually did in the evenings.  Հարցի «do» օժանդակ բայը վերանում է, որովհետև անուղղակի խոսքում նախադասությունը արդեն պատմողական է դառնում:

փոփոխություններ, երբ հեղինակի խոսքը անցյալ ժամանակում է

now – then

here – there

at present – then

was/were – had been

go – went

went – had gone

will – would

would – would

yesterday – the day before կամ the previous day

tomorrow – the next day

in two days – two days later

two days ago – two days before

last week – the previous week

may – might

might – might

should – should

Առաջադրանք

Turn into indirect speech

1. He said: “I have chosen my course.”
2. He said to me: “Will you take me to your office tomorrow?”
3. He says to me: “Will you take me to your office tomorrow?”
4. “I’ll wait for you here”, she said.
5. The captain said to the sailor: “Raise the flag.”
6. She asked him: “How many umbrellas did you take to the umbrella maker’s shop yesterday?”
7. She asks him: “How many umbrellas did you take to the umbrella maker’s shop yesterday?”
8. “We have a lift but very often it doesn’t work”, they said.
9. He said: “I’ll join you as soon as I am ready.”
10. “What do you think of the canteen coffee?”, asked Peter.
11. “What do you think of the canteen coffee?”, asks Peter.
12. He said to me: “Don’t lock the door.”
13. “Don’t watch late night horror films”, said Mother.
14. “Where is the ticket office?”, asked Mrs Jones.
15. Peter said: “My father will come to the school tomorrow.”
16. He said: “I sent him a message last week.”
17. He asked Jane: “Why don’t you come in time?”
18. Tom said: “Everything will be ready in two weeks.”
19. She says: “I think the weather will change tomorrow.”
20. She said: “I think the weather will change tomorrow.”

Առաջադրանքը կատարել են՝

Արինա Ազնաուրյանը – փետրվարի 9-ին: Պատասխանել եմ 10-ին:

Մարիա Ազնաուրյանը – փետրվարի 9-ին: Պատասխանել եմ 10-ին:

Ալիսա Ղասաբյան – փետրվարի 9-ին: Պատասխանել եմ 10-ին:

Հայկ Խաչատրյան – փետրվարի 10-ին: Պատասխանել եմ 11-ին:

Գոհար Կարագյան – փետրվարի 10-ին: Պատասխանել եմ 12-ին:

Աշոտ Հովհաննիսյան – փետրվարի 11-ին: Պատասխանել եմ 12-ին:

Արման Գևորգյան – փետրվարի 11-ին: Պատասխանել եմ 12-ին:

Անգլերենի առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսուցմամբ սովորողների համար

Dear students, in the early 90s there was no internet connection in Armenia, and students had to do their tests relying only on their knowledge. Here is a test that is very much like the entrance examination test in English in 1993. Try to do this test without consulting any online dictionary or the Google Translator program. The result will show whether you would be able to pass your English test that year.

I. Insert prepositions where necessary

1. It’s useless to complain … the weather.
2. It’s useless to complain … him.
3. The teacher explained everything … me.
4. You should obey … your parents.
5. It is characteristic … him.

II. Choose the right word

1. He (suggested, offered) to help me.
2. He (suggested, offered) that we should take part in that festival.
3. The resolution was (admitted, adopted, accepted).
4. He was (admitted, adopted, accepted) to the university.
5. When are you going to (take, pass) your examination?

III. Give the correct form of the verbs in brackets.

1. Up to now I (not to hear) anything from him.
2. I was sure that he (to pass) his examination successfully. And I was not mistaken.
3. I only (to succeed) in solving that problem after I (to work) hard at it.
4. You looked very busy when I (to see) you last night. What you (to do)?
5. He (to lose) his job last month and since then he (to be) out of work.

IV. Choose the antonyms to the given words. Underline the chosen words.

1. strong – delicate, powerless, slim
2. wide – narrow, thin, broad
3. deep – profound, shallow, perfect
4. interesting – amusing, dull, exciting
5. clean – crystal, muddy, dirty

V. Put questions to the underlined words

1. The construction of this underground line had been completed by the end of last year.
2. She is to make a report at the meeting.
3. Scientists have to study the structure of this mineral brought from the surface of the Moon.
4. He told us a few words about his studies
5. Great changes have taken place in our country since 1988.

VI. Put the following into indirect speech.

1. Nelly asks, “Which is the most beautiful region in Armenia?”
2. Peter said, “My father is going to make a report at the meeting tomorrow.”
3. Ashot said, “Peter, help me please. “
4. My sister said to me, “I got a strange message two days ago.”
5. Hob said, “Can you think of a better present than a book.”

VII . Complete the sentences

1. However hard he tried he …
2. Wherever you go …
3. Whatever you do …
4. Whenever you want …
5. Whoever calls …

VIII Translate into English

1. Ես տեսա, թե նրանք ինչպես էին բեռնաթափում ավտոմեքենան:
2. Դու երբևէ լսել ես, թե նա ինչպես է երգում:
3. Նրա թարգմանած գիրքը վաճառվում է ամենուր:
4. Նրան հետաքրքրում էր, թե որքան հաճախ եմ ես թատրոն գնում:
5. Ո՚չ եղբայրդ, ո՚չ էլ դու չեք կարող ինձ օգնել:

Առաջադրանքը կատարել են

Ալիսա Ղասաբյանը – հունվարի 28-ին: Պատասխանել եմ 30-ին:

Մարիա Ազնաուրյանը – հունվարի 30-ին: Պատասխանել եմ 31-ին:

Արինա Ազնաուրյան – հունվարի 30-ին: Պատասխանել եմ 31-ին:

Հայկ Խաչատրյանը – փետրվարի 1-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արամ Հովհաննիսյան – փետրվարի 5-ին: Պատասխանել եմ 8-ին:

Անահիտ Հովհաննիսյան – փետրվարի 8-ին: Պատասխանել եմ 9-ին:

Դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար. հունվարի 18-ին

Dear students, the English language has a lot of speech patterns that can be used while speaking or writing. Let’s use them.

It’s not the sort of something/someone to be done something

Model:

Why isn’t this question ever discussed?

It’s not the sort of question to be discussed.

Now translate the Armenian sentences into English according to the model.

Why wasn’t he appointed head of the department?

Նա այն տեսակ անձնավորություն չէ, որ նշանակվի ամբիոնի վարիչ:

Why was this suggestion turned down?

Դա այն տեսակ առաջարկություն չէր, որ ընդունվեր:

Why isn’t this story ever read to children?

Դա այն տեսակ պատմվածք չէ, որ ընթերցվի երեխաներին:

Why wasn’t he offended when he was addressed to that way?

Նա այն տեսակ անձնավորություն չէ, որ հեշտությամբ վիրավորվի:

In the next speech pattern the word “kind” is used instead of “sort”

Model:

Will you ask Tom for help?

No, he’s not the kind of man to turn to

Do you trust him?

Ոչ, նա այնպիսի մարդ չէ, որին վստահես: (to rely on)

Will you go to Mr. Brown with all your troubles?

Ո՚չ, նա այնպիսի անձնավորություն չէ, որի մոտ կարելի է գնալ երբ անախորժության մեջ ես:(in trouble)

Do you count on their help?

Ո՚չ, նրանք այնպիսի մարդիկ չեն, որոնցից կարելի է կախման մեջ լինել: (depend on)

Do you like this book?

Ոչ, սա այնպիսի գիրք չէ, որով հետաքրքրվես:

The next speech pattern: adjective +enough for somebody to do something

Model:

Will the students understand this math formula? (simple)

I think it is simple enough for them to understand.

Can your grandparents walk to the lake? (near)

Կարծում եմ, այն բավականաչափ մոտիկ է նրանց համար, որպեսզի քայլելով գնան այնտեղ:

Will the child drink this remedy mixture?

Կարծում եմ, որ այն բավականաչափ քաղցր է, որ նա խմի:

Can we take Bobby to the beach today?

Կարծում եմ, որ այսօր բավականաչափ տաք է, որ նա գնա այնտեղ:

The next speech pattern: it is (kind, nice, stupid, foolish, clever, wise) of somebody to have done (not to have done) something

I didn’t join the excursion yesterday.

Հիմարություն էր քո կողմից էքսկուրսիային չմիանալը:

She didn’t accept the offer.

Հիմարություն էր նրա կողմից այդ առաջարկը չընդունելը:

They visited their old retired teacher.

Բարի էր նրանց կողմից այցելել իրենց ծեր թոշակի անցած ուսուցչին:

When we express our surprise at someone’s words and try to contradict him/her.

Model:

Mary, I haven’t seen you doing much housework.

Oh, haven’t you? Իրո՞ք: Who helps with the washing up and dusting the furniture?

I don’t believe you can mend anything.

Իրո՞ք: (really բառը չօգտագործել) Իսկ ով է նորոգում էլեկտրական լարերը և ով է փոխում լամպերը, երբ դրանք փչանում են:

Now we have got all the labour-saving devices.

Իրո՞ք: Ի՞նչ կասես հյութ քամելու սարքի մասին: (juice extractor)

I plugged in the electric kettle 20 minutes ago.

Իրո՞ք: Այդ դեպքում ինչու է այն դեռ բավականին սառը:

The next speech pattern: to say nothing of …- էլ չասած …

Model:

You must be missing your home.

Yes, of course. I miss my hometown, my mother, and my husband, to say nothing of my little son.

They are offering us a country house without any conveniences.

Օ, ոչ: Ես չեմ կարող ապրել առանց լոգարանի և ջեռուցման համակարգի, էլ չասած ինտերնետի մասին:,

What are the main advantages of distance learning?

Հեռավար սովորելու գլխավոր առավելություններից է սեփական ժամանակի արդյունավետ օգտագործումը, սիրած զբաղմունքին ավելի շատ ժամանակ տրամադրելը, էլ չասած քաղաքային տրանսպորտից չօգտվելը:

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը հունվարի 20-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մարիա Ազնաուրյանը – հունվարի 19-ին , պատասխանել եմ նույն օրը

Ալիսա Ղասաբյանը – հունվարի 21-ին: Պատասխանել եմ 24-ին:

Արինա Ազնաուրյանը – հունվարի 22-ին: Պատասխանել եմ 24-ին:

Նարեկ Սուքիասյանը – հունվարի 25-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Էմմի Արիստակեսյան – հունվարի 25-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Անգլերենի ուսումնական նյութերի ստեղծում միջին և ավագ դպրոցների հեռավար սովորողների համար

Հեռավար ուսուցման կազմակերպումը պարտադրում է դասավանդողներին նոր մոտեցումներ ցուցաբերել իրենց ամենօրյա գործունեության մեջ: Ավելի մեծ կարևորություն է ստանում ուսումնական նյութերի ստեղծումը: Առկա ուսուցման ընթացքում սովորողը անմիջապես հարց է ուղղում իր ուսուցչին, երբ որևէ բան տվյալ պահին չի հասկանում, կամ էլ՝ դասագրքի բացատրություներն են խրթին: Կրթական առաջադեմ համակարգեր ունեցող երկրներում հեռավար ուսուցման համար ուսումնական նյութեր են ստեղծում հատուկ մասնագիտացված կազմակերպությունները: Մեր երկրում հանրակրթության էլեկտրոնային ուսումնական նյութեր են հրապարակվում «Պաշարների շտեմարանում», որոնք բացարձակապես օգտակար չեն հեռավար ուսուցման  մեջ ներգրավված սովորողների համար: Դրանք կամ համապատասխան ուսումնական առարկաների դասագրքերից վերցված և ուսուցչին ուղղված կարճ շարադրանքներ են, կամ էլ՝ դասի պլաններ: Հեռավար ուսուցման համար ստեղծված ուսումնական նյութերը պետք է բավարարեն որոշակի պահանջների:       

Ուսումնական բյութերին ներկայացվող պահանջները.

• ուսումնական նյութը պետք է ունենա տվյալ ուսումնական առարկային վերաբերող գիտելիքների և կարողութթյունների փոխանցման կամ բացահատման նպատակ,
• ուսումնական նյութը պետք է մատչելի լինի տվյալ տարիքային խմբի սովորողների համար,
• ուսումնական նյութը կարդալով և ուսումնասիրելով՝ սովորողի համար պետք է պարզ լինի, թե ինչ գիտելիքներ է նա ձեռք բերելու տվյալ ուսումնական նյութի շնորհիվ,
• ուսումնական նյութը պետք է ունենա փոխանցված, բացահայտված գիտելիքների և կարողությունների ստուգման և գնահատման գործիքներ:

Անգլերենի հեռավար ուսուցման համար ստեղծվող ուսումնական նյութերը պետք է նպատակաուղղված լինեն լսելով հասկանալու, ընթերցելով հասկանալու, խոսելու և գրելու կարողությունների զարգացմանը:  

Ուսումնական նյութերի կազմման ուղղություններ 

Գրել սովորեցնելը

Սովորեցնում ենք մի որևէ բանավեճային թեմայով շարադրություն (essay) գրելը:

Նախքան շարադրության թեման առաջարկելը սովորողներին ենք ներկայացնում մի քանի կարևոր արտահայտություններ, որոնք կարող են ուղղորդել նրանց միտքը և գրավոր խոսքը ավելի հարուստ ու համոզիչ դարձնել: Այլ կերպ ասած՝ սովորեցնում ենք պլանավորել ասելիքը: Ներկայացվող արտահայտությունները, իհարկե չեն վերաբերում գեղարվեստական ոճով ստեղծագործական պատումներին:  

Expressions in the introductory part – Արտահայտություններ նախաբանի համար.

It is generally agreed today that … Համընդհանուր կերպով ընդունված է, որ …

It is a well-known fact that … Հայտնի փաստ է, որ …

The supporters of this (idea) point of view claim that … Այս (գաղափարի) տեսակետի աջակիցները պնդում են, որ ….

There are a great number of people with just an opposite point of view … Կան մեծ թվով մարդիկ, ովքեր ունեն հակառակ տեսակետը:

It is worth pointing out, however, … Այնուամենայնիվ, արժե նշել, որ …

Advantages and disadvantages of different points of view – Տարբեր տեսակետների առավելությունները և թերությունները

The main advantage of this point of view is that –  Այս տեսակետի գլխավոր առավելությունը այն է, որ …

The main disadvantage of this point of view is that – Այս տեսակետի գլխավոր թերությունն այն է, որ …

Developing an idea – Գաղափարի (մտքի, տեսակետի)  զարգացնելը

Firstly, … Նախ ….

However – Այնուամենայնիվ, …

Therefore – ուստի

Secondly, … երկրորդն այն է, որ

Thirdly, … երրորդն այն է, որ

Finally, (Lastly) … Եվ վերջապես այն, որ …

Nevertheless, …. Այսուհանդերձ, ….

Moreover, it is important to remember that … Դեռ ավելին՝ կարևոր է հիշել, որ …

In other words … — Այլ կերպ ասած, ….

There is a tendency for the development of this idea. Այս գաղափարի զարգացման միտում կա:

So, bearing this in mind …  –  Այսպիսով, հաշվի առնելով սա …

Conclusion – եզրակացություն

To sum up, I am convinced that … Ամփոփելով այս ամենը՝ ես համոզված եմ, որ …

Taking into account all the above-mentioned facts … Հաշվի առնելով բոլոր վերը նշված փաստերը՝ …

Խոսելու կարողությունները զարգացնող ուսումնական նյութեր

Օգտվում ենք խոսելը զարգացնելու ուսումնական կայքերից

Եթե YouTube-ի որոնման հարթակում գրենք Cambridge speaking test A2, կարող ենք սովորողների հետ դիտել և խոսել A2 լեզվական մակարդակին համապատասխան տեսադասեր, որոնք կարող են համապատասխանել 6-7-րդ դասարանցիների լեզվական կարողություններին: Աստիճանաբար կարող ենք բարձրացնել լեզվական մակարդակը և արդեն 8-րդ դասարանցիների հետ աշխատել՝ օգտագործելով B1 լեզվական մակարդակի տեսադասերը: Ավագ դպրոցում խոսելու տեսադասերի մակարդակը կարելի է բարձրացնել մինչև B2-ը, իսկ որոշ օժտված սովորողների հետ անհատական մոտեցումով կարելի է ավելի առաջ գնալ և օգտագործել C1 մակարդակի տեսադասեր:    

Ավագ դպրոցում սովորողների խոսելու կարողությունները զարգացնելու լավ միջոց է նաև IELTS-ի խոսելու քննության տեսաֆիլմերից օգտվելը՝ մի փոքր ձևափոխելով և տեղայնացնելով հարցերն ու դրանց պատասխանները:

Ավագ դպրոցի սովորողների համար խոսելու հետաքրքիր ուսումնական նյութեր կարելի է ստեղծել՝ օգտագործելով  TOEFL speaking tests տեսադասերը: Սովորաբար առաջին հարցերը կենցաղային ընդհանուր բնույթի են: Ահա՚՚ մի քանի տեսադասերից ընտրած առաջին հարցերի հավաքածուն:

Question 1. Առաջին հարց

Some people like to have their mobile phones at all times. Other people prefer not to take their mobile phones everywhere they go, or they choose not to own any mobile phone at all.

Որոշ մարդիկ մշտապես իրենց մոտ են պահում իրենց բջջային հեռախոսները: Մյուս մարդիկ նախընտրում են իրենց բջջային հեռախոսները չտանել ամենուր, ուր գնում են, կամ նախընտրում են ընդհանրապես չունենալ բջջային հեռախոս:

Which do you prefer? Explain why. Ո՞րն եք նախընտրում: Բացատրե՚՚ք, ինչու՞:

Question 2. Երկրորդ հարց

Talk about a time when a friend or family member helped you in the past. Describe how the person helped you. Then explain why his help was so much important to you.

Խոսեք մի ժամանակի մասին, երբ ձեր ընկերը կամ ընտանիքի անդամը նախկինում օգնել է ձեզ: Նկարագրեք, թե ինչպես է այդ անձնավորությունը օգնել ձեզ: Ապա բացատրեք, թե ինչու էր նրա օգնությունն այդքան կարևոր ձեզ համար:

Question 3. Երրորդ հարց

Do you agree or disagree with the following statement? “It is important to remember and learn from the past.”

Համաձա՞յն եք, թե՞ ոչ հետևյալ պնդման հետ. «Կարևոր է հիշել և դասեր քաղել անցյալից».

Question 4. Չորրորդ հարց 

If friends from another country were going to spend a few days in your country, what places of interest would you recommend them to see? Explain why.

Եթե մեկ այլ երկրի ձեր ընկերները մի քանի օր անցկացնեին ձեր երկրում, ի՞նչ տեսարժան վայրեր խորհուրդ կտայիք տեսնել նրանց: Բացատրի՚՚ր, ինչու՞:

Միջին դպրոցում խոսելու կարողությունները զարգացնող բազմաթիվ երկխոսություններ կարելի է կազմել՝ օգտվելով Conversation questions for ESL/EFL classroom կայքից:

Ավագ դպրոցում ունկնդրելու և խոսելու ուսումնական նյութեր է հնարավոր ստեղծել TED Talks կայքի օգտագործմամբ: Դասավանդողը սկզբում ընտրում է սովորողների տարիքային առանձնահատկությունները հաշվի առնող ու նրանց հետաքրքրությունները բավարարող մի զրույց և կարճ աննոտացիա է գրում դրա մասին, որից հետո առաջարկվում է սովորողներին կարդալ այդ աննոտացիան և դիտել զրույց-տեսաֆիլմը: Զրույց-տեսաֆիլմը դիտելուց հետո սովորողները իրենց կարծիքներն են արտահայտում բլոգներում: Այս ամենից հետո կազմակերպվում է դասարանական քննարկում:   

Բանավեճերի և քննարկումների կազմակերպումը

Ավագ դպրոցի համար.

Կարճ շարադրանքով ներկայացվում է բանավեճային մի թեմա: Շարադրանքի մեջ տրվում են տարբեր իրարամերժ կարծիքներ և առաջարկվում է, որ սովորողները արտահայտեն իրենց սեփական կարծիքները:

Ահա՚՚ մի օրինակ.

Dear students, now it is high time that you tried to write an argumentative essay. The topic of the essay is “Teenagers are too young to teach other people about anything.” The supporters of this point of view claim that teenagers do not have any life experience to give advice on any life situation or to teach anything because they haven’t read many books or they haven’t yet learned any profession. The opponents of this point of view are of the opinion that life has changed very much thanks to the development of high technologies, and teenagers usually respond to these changes much quicker than adults.

What is your opinion?

Սիրելի՛ ուսանողներ, այժմ ժամանակն է, որ փորձեք փաստարկված շարադրություն գրել։ Շարադրության թեման է՝ «Դեռահասները շատ երիտասարդ են այլ մարդկանց որևէ բան սովորեցնելու համար»։ Այս տեսակետի կողմնակիցները պնդում են, որ դեռահասները կյանքի փորձ չունեն կյանքի որևէ իրավիճակի վերաբերյալ խորհուրդներ տալու կամ որևէ բան սովորեցնելու համար, քանի որ շատ գրքեր չեն կարդացել կամ դեռևս որևէ մասնագիտություն չեն սովորել։ Այս տեսակետի հակառակորդները կարծում են, որ կյանքը շատ է փոխվել բարձր տեխնոլոգիաների զարգացման շնորհիվ, և դեռահասները սովորաբար շատ ավելի արագ են արձագանքում այդ փոփոխություններին, քան մեծահասակները։

Ինչ է ձեր կարծիքը?

Առաջարկվում է փաստարկված շարադրություններ գրելու այլ թեմաներ.

1. Do you feel illegal immigrants should be granted all the same rights that are granted to nationalized citizens? Կարծու՞մ եք, որ անօրեն ներաղթյալներին պետք է շնորհվեն նույն իրավունքները, ինչը շնորհված է երկրի քաղաքացիներին:

2. Should violent video games be banned? Արդյո՞ք պետք է արգելվեն բռնություն պարունակող համակարգչային տեսախաղերը:  

3. What are the advantages and disadvantages of distance learning? Որո՞նք են հեռավար ուսուցման-ուսումնառության առավելությունները և թերությունները:

Խոսելու և գրելու կարողությունները զարգացնող ստեղծագործական բնույթի ուսումնական նյութեր

Միջին դպրոցի համար.

Երբ մարդ չգիտի, թե ինչ անել տվյալ իրադրությունում, նա հարցնում է: Այս դեպքում հաճախ է գործածվում «shall» բայը, որը հայերենում չունի իր թարգմանությունը:

It’s so stuffy in this room. Այնքան տոթ է այս սենյակում:

Shall I open the window? Բացե՞մ պատուհանը:

Մի իրավիճակ է նկարագրվում և սովորողին առաջարկվում է խորհուրդ տալ դիմացինին, որպեսզի նա կարողանա դուրս գալ այդ իրավիճակից:

Ի՞նչ կտաք դիմացինին այս իրավիճակներում:

I can’t read in the dark room. (Վառե՞մ լույսը:)

I want to see the football match between Arsenal and Manchester United.

I can’t find this word in this small dictionary.

I don’t remember the way to the railway station.

You do not know the rules.

I am sure the baby is hungry.

Ինչպե՞ս են մի բան անելու առաջարկություն անում:

Կա 5 հիմնական ձև:

Օրինակ՝ ես ուզում եմ, որ իմ զրուցակիցն ու ես միասին թատրոն գնանք եկող շաբաթ:

Let’s go to the theatre next week. Եկեք թատրոն գնանք հաջորդ շաբաթ:

What about going to the theatre next week? Ի՞նչ կասեք թատրոն գնալու մասին հաջորդ շաբաթ:

Shall we go to the theatre next week? Գնա՞նք թատրոն հաջորդ շաբաթ:

Would you like to go to the theatre next week? Կցանկանայի՞ք թատրոն գնալ հաջորդ շաբաթ:

I suggest going to the theatre next week. Առաջարկում եմ թատրոն գնալ հաջորդ շաբաթ:

Այնուհետև սովորողներին ասվում է հինգ տարբեր ձևերով առաջարկություն անել հետևյալ դեպքերում.

Ա) երբ ուզում եք միասին սուրճ խմել

Բ) երբ ուզում եք միասին սեղանի թենիս խաղալ

Գ) երբ ուզում եք միասին մի նախագիծ իրականացնել

Համաձա՞յն ես այս պնդումների հետ: Մեկ երկու նախադասությամբ հիմնավորիր դրական և բացասական պատասխաններդ:

The national football team of Armenia can beat Spanish national team. Հայաստանի ֆուտբոլի ազգային թիմը կարող է հաղթել Իսպանիայի ազգային թիմին:

Ararat is the highest mountain in the Republic of Armenia. Արարատը Հայաստանի ամենաբարձր սարն է:

The Internet connection is one of the most useful technologies now. Համացանցային կապը ամենաօգտակար տեխնոլոգիաներից մեկն է:  

Yerevan will become cleaner if we ourselves keep it clean. Երևանը ավելի մաքուր կդառնա, եթե տաս անգամ ավելացնենք հավաքարարների քանակը:

Լեզվական կառույցների, քերականական երևույթների ներկայացման ուսումնական նյութեր

Հանրակրթական դպրոցում լեզվական կառույցները, քերականական երևույթները ներկայացնելիս դասավանդողը պետք է հնարավորին չափ խուսափի քերականական տերմիններ օգտագործելուց: Սովորողի համար պետք է պարզ լինի, թե ինչի համար է սովորում տվյալ քերաքանական երևույթը, լեզվական կառույցը:

Նոր գիտելիքի մատուցումը և այդ գիտելիքով լեզվական նոր կարողությունների ձևավորումը ավելի արդյունավետ է լինում, երբ այն խարսխված է մայրենիի համապատասխան գիտելիքների և լեզվական կարողությունների վրա:  

Ահա այդ սկզբունքով ստեղծված մի ուսումնական նյութ, որի նպատակն է միջին դպրոցի 8-րդ դասարանի սովորողներին մատչելի ձևով սովորեցնել, թե ինչպես կարելի է բայի ներգործական սեռը փոխակերպել կրավորականի՝ առանց օգտագործելու որևէ քերականական տերմին: Քերականական տերմինները օգտագործվում են, երբ սովորողները հասկացել են տվյալ քերականական երևույթը:

Տրվում են նախադասություններ, որտեղ նշվում են գործողություն կատարողները:

Հավաքարարները մաքրում են փողոցները ամեն առավոտ: The dustmen clean the streets every morning.

Մենք մածուն պատրաստում ենք կաթով: We make matsun of milk.

Երեխաները հետաքրքրությամբ ենք կարդում այս գիրքը: Children read this book with interest.

Նրանք մատիտով են նամակ գրում: They write letters in pencil.

Այս նախադասություններում ենթական գործողություն չի կատարում: Նա կրում է գործողությունը իր վրա: Սրանք կրավորական սեռով նախադասություններ են: Կրավորական սեռը կազմվում է to be բայի խոնարհված ձևերով (is, are, was, were, will be, ….) և բայի երրորդ հիմքով (asked, decided, wanted, translated… taken, seen, bought, written, had, made, brought, shown, ….)

Այսօր մենք սովորելու ենք այնպիսի նախադասություններ կազմել, երբ չենք կարևորում գործողություն կատարողին, երբ չենք նշում գործողություն կատարողին:

Օրինակ՝

Փողոցները մաքրվում են ամեն առավոտ: The streets are cleaned every morning.

Մածունը պատրաստվում է կաթով: Matsun is made of milk.

Այս գիրքը հետաքրքրությամբ է կարդացվում: This book is read with interest.

Նամակները մատիտով են գրվում: Letters are written in pencil.

Ներկա ժամանակ

Ամեն օր նրանք նամակներ են գրում: Every day they write letters. (ներգործական)

Ամեն օր նամակներ են գրվում: Every day letters are written. (կրավորական)

Նրանք գրու՞մ են նամակներ ամեն օր: Do they write letters every day? (ներգործական)

Նամակներ գրվու՞մ են ամեն օր: Are letters written every day? (կրավորական)

Նրանք նամակներ չեն գրում ամեն օր: They don’t write letters every day. (ներգործական)

Նամակներ չեն գրվում ամեն օր: Letters aren’t written every day. (կրավորական)

Անցյալ ժամանակ

Նա մի նամակ գրեց երեկ: He wrote a letter yesterday. (ներգործական)

Մի նամակ գրվեց երեկ: A letter was written yesterday. (կրավորական)

Նա գրե՞ց մի նամակ երեկ: Did he write a letter yesterday? (ներգործական)

Մի նամակ գրվե՞ց երեկ: Was a letter written yesterday? (կրավորական)

Նա նամակ չգրեց երեկ: He didn’t write a letter yesterday. (ներգործական)

Նամակ չգրվեց երեկ: A letter wasn’t written yesterday. Կամ No letter was written yesterday. (կրավորական)

Ապառնի ժամանակ

Նա մի նամակ կգրի վաղը: He will write a letter tomorrow. (ներգործական)

Մի նամակ կգրվի վաղը: A letter will be written tomorrow. (կրավորական)

Նա նամակ կգրի՞ վաղը: Will he write a letter tomorrow? (ներգործական)

Նամակ կգրվի՞ վաղը: Will a letter be written tomorrow? (կրավորական)

Task

Translate the Armenian sentences into English.

People speak English all over the world. (ներգործական) speak – spoke – spoken

Անգլերեն են խոսում ամբողջ աշխարհում: (կրավորական)

2. One uses milk for making butter and cheese. use – used – used

Կաթ է օգտագործվում կարագ և պանիր պատրաստելու համար:

3. They make progress every day in the world of science. make – made – made

Առաջընթաց է կատարվում ամեն օր գիտության աշխարհում:

4. They sell apples by the kilo. sell – sold – sold

Խնձորը վաճառվում է կիլոգրամով:

5. They take Kate to the kindergarten every day. take – took – taken

Կեյթին տանում են մանկապարտեզ ամեն օր:

II.Պատասխանեք հարցերին ըստ տրված օրինակի: Answer the questions according to the given model. Նման խոսքային նմուշներով աշխատելը ոչ թե գիտելիքի ստուգման, այլ ուսուցողական բնույթ ունեն: Դրանք աններելիորեն քիչ են, կամ ընդհանրապես բացակայում են դասագրքերում:  

Model:

 Where is English spoken? (all over the world)

English is spoken all over the world.

Where are Oriental languages taught? (at the university)

Where are meals cooked? (in the kitchen)

Where is milk kept cool? (in the fridge)

Where are books sold? (in the bookstalls)

When are examinations taken? (in June)

Model 2

Is this a gold ring? Yes, this ring is made of gold.

Are these silver spoons? Yes, …

Are these silk ties?

Is this a crystal vase?

Are these fur caps?

Is this a straw hat?

Model 3

They built this bridge last year. This bridge was built last year.

He broke his leg in a car accident.

I left the dog in the garden.

They gave a party last week.

She washed the clothes this morning.

He ate up all the cakes on the plate.

Model 4

They will look after the dog while I am away on holiday. The dog will be looked after while I am away on holiday.

They will hold a dance party in this hall.

Kate will clean the rooms on Saturday.

People will enjoy this film.

Someone will meet the visitors at the station.

They will teach English with the computer.

Միջին դպրոցի սովորողների համար առաջարկվում է մի ուսումնական նյութ, որով նրանք սովորում են ժամը և օրվա տարբեր ժամանակահատվածներն ասել:

I.Հայերենում ասում ենք. «Ժամը 8-ն անց է 50 րոպե», կամ ավելի խոսակցական լեզվում՝ «9-ից 10 րոպե է պակաս»: Իսկ ինչպե՞ս են ժամն ասում անգլերեն: Օրինակ, ենթադրենք հիմա ժամը 9-ն է: 5 րոպե ընդմիջումներով ասենք ժամերը մինչև ժամը 10-ը:

9:00 – It is 9 o’clock;  9:05 – It is 5 (minutes) past 9; 9:10 – It is 10 (minutes) past 9;

9:15 – It is a quarter past 9. Քառորդ-quarter; 9:20 – It is 20 past 9; 9:25 – It is 25 past 9;

9:30 – It is half past 9;  9:35 – It is 25 (minutes) to 10 ; 9:40 – It is 20 (minutes) to 10;

9:45 – It is a quarter to 10; 9:50 – It is 10 (minutes) to 10; 9:45 – It is 5 (minutes) to 10; 10:00 – It is 10 o’clock. Իսկ եթե ուզում ենք ասել «ժամը 9-ին», ապա գործածվում է at նախդիրը. at 9 o’clock, at 5 minutes to 9… և այլն:

Հիմա նույն ձևով գրեք 8:00-ից մինչև 9:00:

II. Օրվա տարբեր ժամանակահատվածները հայերենում այս բառերով են արտահայտվում՝ լուսաբացին (ծեգին, երբ արևը դեռ չի ծագել, բայց արդեն ցրվում է գիշերվա խավարը), արևածագին (արշալույսին), առավոտյան, կեսօրին, կեսօրից հետո, մայրամուտին, աղջամուղջին (երբ արևը մայր է մտել, բայց լիովին դեռ չի մթնել) , երեկոյան, կեսգիշերին, գիշերը.

Դասավորեք խառը տրված անգլերեն համարժեքները հայերենի հերթականությամբ՝ ըստ օրվա ընթացքի. In the evening, at sunrise, in the afternoon, at midnight, at dawn, at dusk, at night, at noon, in the morning, at sunset.

Գրի առե′ք ձեր բանավոր անգլերեն պատասխանները.

When does the plane from Paris land?

Ինքնաթիռը վայրէջք է կատարում առավոտյան ժամը 8:25-ին:

At what time does my working day finish?

Ձեր աշխատանքային օրն ավարտվում է կեսօրից հետո ժամը 5:45-ին:

Ե՞րբ պետք է վառել ավտոմոքենայի լույսերը:

Աղջամուղջին. Մարտ ամսին աղջամուղջը սկսվում է երեկոյան 7:35-ին:

When do we see the New Year in?

Ուղիղ կեսգիշերին:

At what time of the day does the sea look most beautiful?

Արևամուտին ծովն ամենագեղեցիկ տեսքն ունի:

Կան լեզվական կառույցներ, քերականական երևույթներ, որոնց գործածման ժամանակ անգլերեն սովորողները հաճախ են սխալվում: Ավագ դպրոցի սովորողներին է առաջարկվում մի ուսումնական նյութ, որի յուրացումը կօգնի նրանց խուսափել այդ սխալները անելուց:

Do not use negation after unless which means “եթե չ…” Մի ժխտիր բայը «unless»-ից հետո:

I won’t help you unless you tell me the truth. Ես քեզ չեմ օգնի, եթե ճշմարտությունը չասես: Անգլերենում էլ կժխտվի, եթե օգտագործենք if շաղկապը unless-ի փոխարեն: I will not help you if you don’t tell me the truth. Հայերենում չկա unless-ին համապատասխան բառ:

Բացատրությունը յուրացնելուց հետո սովորողներին առաջարկվում է կատարել այս առաջադրանքը:

Translate these sentences in both ways by using unless or if. Թարգմանեք այս նախադասությունները երկու եղանակով՝ գործածելով «unless» կամ «if»:

Մի՚ ներիր նրան, եթե ներողություն չխնդրի:

Ոչ մի տեղ չեմ կարողանա գնալ շաբաթվա վերջին, եթե աշխատավարձ չստանամ:

Եկեք թենիս խաղանք, եթե հոգնած չեք:

2. Do not use negation after the conjunction until (մինչև չ…) Մի՚՚ ժխտիր «until» շաղկապից հետո:

I won’t leave home until you call me. Ես տնից դուրս չեմ գնա, մինչև չզանգես:

Translate into English

Նա չի այցելի մեզ, մինչև չհրավիրես:

Մենք չենք կարողանա լքել երկիրը, մինչև սահմանափակումները չվերացվեն:(remove the restrictions)

Ես չեմ խոսի, մինչև իմ փաստաբանը չգա:

3. Usually – սովորաբար, as usual – ինչպես սովորաբար; Do not say “as usually”

Ինչպես տեսնում ենք, հայերենում երկու դեպքում էլ գործածվում է «սովորաբար» բառը:

I usually come home at 6pm. I come home at 6pm, as usual.

Ես սովորաբար տուն եմ գալիս երեկոյան ժամը 6-ին: Ես տուն եմ գալիս երեկոյան ժամը 6-ին, ինչպես սովորաբար:

Այնուհետև անգլերեն թարգմանելու համար նախադասություններ են տրվում, որտեղ կան «սովորաբար» և «ինչպես սովորաբար» հաճախականության մակբայները:

Շատ կարևոր է անգլերենի անջատական հարցերին ճիշտ կարճ պատասխաններ տալը: Այս փոքրիկ ուսումնական նյութի նպատակն է սովորողների մոտ ձևավորել  անգլերենի անջատական հարցերին ճիշտ ձևով կարճ պատասխաններ տալու կարողությունը:

You do not smoke, do you? Դուք րեք ծխում, այդպես չէ՞: Եթե համաձայն ենք դիմացինի հետ, ապա հայերեն այսպես կպատասխանենք. «Այո՚, չեմ ծխում»: Իսկ անգլերեն կլինի այսպես՝ «No, I don’t»: Իսկ եթե չհամաձայնվենք խոսողի հետ, անգլերեն պետք է ասել՝ «Yes, I do», որի հայերեն ճիշտ թարգմանությունն է՝ «Ո՚՚չ, ծխում եմ»:

You never watch Russian cartoons, do you? Չհամաձայնվե՚ք խոսողի հետ:

You always avoid making such mistakes, don’t you? Չհամաձայնվե՚ք խոսողի հետ:

You never make such mistakes, do you? Համաձայնվե՚ք խոսողի հետ:

Կարելի է անվերջ շարունակել տարբեր ուսումնական նյութերի օրինակների շարադրանքն ու դրանց բացատրությունները, բայց կարծում եմ, որ այսքանն էլ բավարար է, և եթե 1-2 դասավանդող իմ այս հոդված-ուղեցույցը կարդալուց հետո որոշի ստեղծել իր հեղինակային ուսումնական նյութը, ես լիովին բավարարված կզգամ:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար

Creative writing task

I. Let’s learn some new ways of expressing ideas

You agree with your interlocutor and add something.

Model: It is important that you travel.

I agree. But where you travel is also essential.

1.It is important that you listen to music.

2. It is important that you work.

3. It is important that you eat.

4.It is important that you read.

Model: We haven’t earned much money implementing this project.

What does money matter, anyway? (Փողն ի՞նչ նշանակություն ունի: )

We shouldn’t be afraid of rain if we go on an excursion. (Անձրևն ի՞նչ նշանակություն ունի:

We are not sorry that we spent so much time roaming in Paris. (Ժամանակն ի՞նչ նշանակություն ունի)

It’s so noisy in here/ (Աղմուկն ի՞նչ նշանակություն ունի)

Model: Is it probable that the weather will change for the worse?

Yes, it is likely to change for the worse.

Is it probable that transport fares will go up? (Այո, հավանական է, որ բարձրանան:)

Is it probable that my parcel will get there before Christmas? (Այո, հավանական է կհասնի մինչև Ս.Ծնունդ)

Is it probable that Adriano Celentano will act in this movie? (Այո, հավանական է, որ նա կխաղա այս ֆիլմում)

Model: This problem is very difficult. I can’t solve it.

This math problem is too difficult to be solved.

The tea is very hot. I can’t drink it.

Chinese is very difficult to learn.

It is hard to understand this dialect.

Challenging ideas to be contradicted

1. Teenagers should listen to their parents when making a final decision about their future profession.
2. Humanity can’t get rid of the Internet and continue developing.
3. The main task of public schools is to enlarge the amount of information being taught.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Ալիսա Ղասաբյանը – դեկտեմբերի 18-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հայկ Խաչատրյան – դեկտեմբերի 19-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մարիա Ազնաուրյան – դեկտեմբերի 19-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Գոհար Կարագյան – դեկտեմբերի 20-ին: Պատասխանել եմ 23-ին:

Արինա Ազնաուրյան – դեկտեմբերի 27-ին: Պատասխանել եմ 29-ին:

Դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար

Dear Haik Khachatryan, this lesson task will be a revision for you.

Dear students, today I am going to explain to you how to turn the direct speech into the indirect speech.

At first we will consider the sentences with direct speech when the author’s speech is in the Simple Pesent, Present Perfect or Simple Future.

When the direct speech is expressed with a statement. Երբ ուղղակի խոսքը արտահայտված է պատմողական նախադասությամբ:

She says, “I saw a terrible car accident in the street yesterday.”

She says that she saw a terrible car accident in the street yesterday.

As you can see, the verb tense in the direct speech isn’t changed. Only the personal pronouns are changed.

She says to me, “I am happy to see you at our office.”

She tells me that she is happy to see me at their office.

The word say is turned into tell when the author mentions the person his speech is addressed to.

The teacher says to us: “Tomorrow we are going on a trip to Jermuk. You should take warmer clothes with you.”

The teacher tells us that tomorrow we are going on a trip to Jermuk and advises us to take warmer clothes with us.

The clerk says: “I am sorry, I am late. There was a traffic jam.”

The clerk apologizes for being late and adds that there was a traffic jam.

When the direct speech is expressed with an interrogative sentence.

General question

The teacher says, “Do you understand what I am explaining?”

The teacher asks (wants to know, wonders) if (թե արդյոք) we understand what she is explaining.

We can also use the conjunction whether – թե արդյոք

The teacher asks (wants to know, wonders) whether we understand what she is explaining.

So, in indirect specch questions become statements. Անուղղակի խոսքում հարցական նախադասությունը դառնում է պատմողական. do, does, did օժանդակ բայերը վերանում են, is, are, was, were, can, may, must, could օժանդակ և մոդալ բայերը դրվում են ենթակայից հետո:

Father says, “Kate, can you swim?”

Father asks Kate if she can swim.

Special questions

The conjunctions if and whether are not used.

The tourist asks, “How many monasteries are there in this region?”

The tourist asks how many monasteries there are in this region.

Alternative questions

The conjunction whether is used.

He says, “Do you drink coffee or tea in the mornings?”

He asks whether I drink coffee or tea in the mornings.

Disjunctive questions

She says to me, “Your favorite subject is mathematics, isn’t it?”

She wants to be sure whether my favorite subject is mathematics.

Orders – imperative sentences – հրամաններ-հրամայական նախադասություններ

The captain says to the sailors, “Hoist the flag.”

The captain orders the sailors to hoist the flag.

The doctor says to the patient, “Give up smoking.”

The doctor tells the patient to give up smoking.

The teacher says, “Don’t be late for classes.”

The teacher tells the students not to be late for classes.

Request – խնդրանք

The old man says, “Help me to cross the street please.“

The old man asks me to help him to cross the street.

Ձևով հարցական բայց իմաստով խնդրանք արտահայտող նախադասությունները դիտվում են որպես քաղաքավարի արտահայտված խնդրանք:

He says to me, “Will you close the window please?”

He asks me to close the window.

Advice – խորհուրդ

He says to me, “You should pay attention to your grammar.”

He advises me to pay attention to my grammar.

Suggestion – առաջարկություն

She says, “Let’s spend next weekend in the country.”

She suggested that we (should) spend the following weekend in the country.

Short answers – Կարճ պատասխաններ

He said, “No, I don’t. (No, can’t),(No, I didn’t)”

He answered in the negative.

He said, “Yes, I do. (Yes, I can), (Yes, I did)”

He answered in the affirmative.

Apologizing – ներոխություն խնդրելը

He said, “I am sorry, I broke your pencil.”

He apologized for breaking my pencil.

When the author’s speech is in the past tense, the following changes take place:

word changes – բառային փոփոխություններ

this	that
these	those
here	there
there	there
now	then
at present	then
today	that day
tonight	that night
last month, last year	the previous month, the previous year
next year, next week	the following year, the following week, the next year, the next week
in a week, in three days	a week later, three days later
a week ago, two years ago	a week before, two weeks before
tomorrow	the next day, the following day
yesterday	the day before, the previous day
the day before yesterday	two days before
in a week, in three days	a week later, three days later
can	could
may	might
might	might
have to	had to
had to	had to
would	would
must	must, had to
ought to	ought to

Verb Tense Changes

Simple Present (see, take, break) She said to me, “I can take you to the office today.” He said to his father, “Do you prefer coffee without sugar?” In case of expressing universal truths, the Simple Present doesn’t change. The teacher said, “The sun rises in the east and sets in the west”	Simple Past (saw, took, broke) She said (that) she could take me to the office that day. He asked his father if he preferred cofee without sugar. The teacher said that the sun rises in the east and sets in the west.
Simple Past (saw, took, broke) “I saw your brother at a party two days ago”, said he. Mother said, “John, where did you meet Uncle Ben last Sunday?” The simple Past doesn’t change into the Past Perfect if there are words or word combinations showing a definite time in the past. Անցյալ ժամանակը չի փոխվում անցյալ վաղակատարի, եթե առկա են փաստացի անցյալ ժամանակ ցույց տվող բառեր կամ բառակապակցություններ: Օրինակ՝ in 1975, during the Second World War, the battle at Kursk, in one’s childhood The teacher said, “Hovhannes Tumanyan and Komitas were born in 1869.”	Past Perfect (had seen, had taken, had broken) He said that he had seen my brother at a party two days before. Mother asked John where he had seen Uncle Ben the previous Sunday. The teacher said that Hovhannes Tumanyan and Komitas were born in 1869
Simple Future (will see, will take, will break) She said to me, “I will help you tomorrow.”	Future in the Past (would see, would take, would break) She told me that she would help me the following day.
Present Continuous (is taking) The policeman said, “You are breaking the law now.”	Past Continuous (was taking) The policeman said that we were breaking the law then.
Past Continuous (was taking) Charles said to the detective: “I have an alibi. I was playing tennis with my friends at 6pm yesterday.”	Past Perfect Continuous (had been taking) Charles told the detective that he had an alibi and added that he had been playing tennis at 6pm the day before.
Future Continuous (will be taking) He said to her, “I will be waiting for you outside the theatre at 6 pm tomorrow.”	Future Continuous in the Past (would be taking) He told her that he would be waiting for her outside the theatre at 6pm the following day.
Present Perfect (has/have broken) “I haven’t been to the opera since last year,” said she.	Past Perfect (had broken) She said she hadn’t been to the opera since the previous year.
Past Perfect	Past Perfect
Future Perfect (will have taken) “I will have completed this task by next Friday,” said he.	Future Perfect in the Past (would have taken) He promised he would have completed that task by the following Friday.

Task

I.Turn the following into the reported speech.

1. He said to me, “Why haven’t you done your homework today?”

2. The mother asked her son, “Are you sorry for what you did this morning?”

3. Henry says to Tom, “Yesterday I managed to solve that problem in half an hour.”

4. The teacher said, “Start doing the test. You are to hand in your works within an hour.”

5. She said, “We usually have supper at 7 pm. Don’t be late, please.”

6. He said, “Do you like coffee with milk?”

7. The landlady said to Andrew, “We built this house 25 years ago.”

8. He said to me, “Are you listening to what the instructor is saying now?”

9. He said, “Where were you last night, Mr. Brown?”

10. She said, “No, I can’t.”

11. The car mechanic said, “I can’t help you at present.”

12. The guide said to the tourist, “You are lucky. We we are having nice weather this week.”

13. He said, “I shan’t have to wake up early tomorrow.”

14. She said, “You may call me any time you want.”

15. Mother said, “Please, watch the milk and don’t let it boil over.”

16. My uncle said to me, “I made lots of mistakes in my childhood.”

17. He said, “You should pay attention to your spelling.”

18. She said, “I will manage to finish this work in a week.”

19. The doctor examined me and said, “You will have to give up smoking.”

20. He said to me, “What makes you think that the director is going to dismiss you from work.”

21 Father said, “Jane doesn’t feel well today. Help her to wash up, please.”

22. Father said, “Shut up. Do not say it again.”

23. My aunt said to me, “I got a strange email two days ago.”

24. The teacher said, “Did you really climb to the top of Mount Azhdahak?”

25. I said to Mother, “I don’t need this warm jacket today. The weather is fine.”

26. The doctor said to the patient, “Have you had breakfast today?”

27. The history teacher said, “Nearly 20 mln Soviet people died during the Great Patriotic War.”

28. He said, “I had dinner at a restaurant with my friend Henry.”

29. My grandpa said, “I will help you if you tell me the truth.”

30. A tourist said to the guide, “Which is the most significant place of interest in your city?”

31. He asked Mary, “Are you enjoying yourself here?”

32. The suspect said to the detective, “I was playing cards in the casino at that time. The staff can confirm it.”

33. She asked if I could help her to wash up.  Այս մեկը պետք է անուղղակի խոսքով նախադասությունը դարձնել ուղղակի խոսքով նախադասություն: 

Առաջադրանքը կատարել են՝

Ալիսա Ղասաբյանը – դեկտեմբերի 7-ին. պատասխանել եմ 8-ին

Հայկ Խաչատրյանը – դեկտեմբերի 8-ին: Պատասխանել եմ 9-ին:

Մարիա Ազնաուրյանը – դեկտեմբերի 9-ին: Պատասխանել եմ 10-ին:

Մարիա Ազնաուրյանը – երկրորդ անգամ գերազանց է կատարել աշխատանքը դեկտեմբերի 12-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արինա Ազնաուրյան – դեկտեմբերի 12-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Գոհար կարագյան – դեկտեմբերի 13-ին: Պատասխանել եմ 14-ին:

Արամ Հովհաննիսյան – դեկտեմբերի 15-ին: Պատասխանել եմ 18-ին:

Առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար ուսուցմամբ սովորողների համար

I. Form one sentence out of 2 sentences using suitable conjunctions.

I was very excited. I passed the exam.

I don’t want coffee. I don’t want tea.

I am not eager to take part in this party. I am quite bored with it.

Today is the 10th anniversary of my parents’ marriage.  We are going to celebrate it.

II. Finish the following sentences with a logical continuation

Your participation in the conference is necessary because…

The sooner you confess the truth…

He looks so happy as though…

I could have helped you if…

III. Imagine you have to give an interview for getting your favorite job. Here are the interviewer’s questions.  Try to answer them.

Why did you leave your previous job?

What are your positive characteristic features?

What are your negative characteristic features?

Why should we choose you for this position?

IV. Explain the meaning of these idioms

To cry over the spilt milk.

To kill two birds with one stone.

Beat around the bush.

Don’t burn your bridges.

The game doesn’t worth the candle.

Do you want to boil the ocean?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Մարիա Ազնաուրյանը – նոյեմբերի 27-ին: Պատասխանել եմ 28-ին:

Էմմի Մարտիրոսյան – նոյեմբերի 27-ին: Պատասխանել եմ 28-ին:

Հայկ Խաչատրյան – նոյեմբերի 28-ին: Պատասխանել եմ 29-ին:

Ալիսա Ղասաբյան – դեկտեմբերի 1-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արինա Ազնաուրյան – դեկտեմբերի 6-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Անահիտ Հովհաննիսյան – դեպտեմբերի 8-ին: Պատասխանել եմ 9-ին:

Գոհար Կարագյան – դեկտեմբերի 10-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Նարեկ Սուքիասյան – դեկտեմբերի 15-ին: Պատասխանել եմ 19-ին:

Դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար. նոյեմբերի 16-ին

Dear students, I am going to explain a new lesson to you. Haik Khachatryan and Sona Balayan learned this lesson and did the task last year. This time it will be a sort of revision for them. Dear Haik and Sona, try to do the task without reading the explanations. Let’s see whether you remember the formation and usage of the three types of conditional sentences. Other distance students haven’t done the assignment. So you should read the explanations carefully and then begin doing the task. This is one of the most essential language structures of the English language. It is included in almost all English examinations.

Անգլերենին վերաբերող գիտելիքների ու հմտությունների ստուգման բոլոր հարցաշարերում իրենց կայուն տեղն են զբաղեցնում պայմանական նախադասությունների երեք տիպերը: Սիրելի սովորող, հարկ է, որ դու կարողանաս գործածել այդպիսի նախադասությունները քո գրավոր և բանավոր խոսքում: Հուսով եմ, որ այս դասը արդյունավետ օգնություն կլինի քեզ համար, քանի որ այն հիմնված է օտար լեզվի յուրացման հաղորդակցական սկզբունքի վրա: Հնարավոր է, որ մի անգամ էլ բացատրած լինեմ այս թեման: Ոչինչ, կրկնեք և ամրապնդեք ձեր իմացածը: Շատ կարևոր թեմա է:

The first type of conditional sentences

Պայմանական նախադասությունների առաջին տիպը

Անգլերենի գլխավոր նախադասությունը ապառնի ժամանակում է, իսկ երկրորդականը` ներկա: Պայմանն իրական է:

If I see Tom, I will invite him to my birthday party. Եթե ես տեսնեմ Թոմին, կհրավիրեմ նրան իմ ծննդյան օրվա հավաքույթին:

If the weather is fine, we will go to the country for the week-end.

Եթե եղանակը լավը լինի, մենք կգնանք քաղաքից դուրս շաբաթվա վերջին:

The second type of conditional sentences

Պայմանական նախադասությունների երկրորդ տիպը

Պայմանն իրական չէ: Անգլերենի գլխավոր նախադասությունը անցյալի ապառնի ժամանակաձևում է, իսկ պայմանի երկրորդականը` անցյալ: Հարկ է նշել, որ to be բայը were ձևում է բոլոր դեմքերի եզակի և հոգնակի թվերի համար: Հետաքրքիրն այն է, որ այս տիպի պայմանական նախադասություններում անցյալ ժամանակի հետ կարող են գործածվել ներկա և ապառնի ժամանակային պարագաներ: Այս կետում այն նմանվում է հայերենի ըղձական եղանակին:

If he were here now, he would help us willingly. Եթե նա այստեղ լիներ հիմա, ապա սիրով կօգներ մեզ:

If you came to our party tomorrow, you would enjoy yourself greatly. Եթե գայիր մեր հավաքույթին վաղը, մեծ բավականություն կստանայիր:

The third type of conditional sentences

Երրորդ տիպի պայմանական նախադասություններ

Պայմանը իրական չէ: Անգլերենի գլխավոր նախադասությունը «ապառնի վաղակատար անցյալում – Future perfect in the past» ժամանակաձևում է, իսկ երկրորդականը` անցյալ վաղակատար – Past perfect:

If he had been here yesterday, he would have helped us willingly. Եթե նա այստեղ եղած լիներ երեկ, հոժարակամ օգնած կլիներ մեզ:

If you had come to our party last week, you would have enjoyed yourself greatly. Եթե դու եկած լինեիր մեր հավաքույթին անցյալ շաբաթ, մեծ բավականություն ստացած կլինեիր:

Առաջին առաջադրանք

Առաջին տիպ

Կառչում ենք զրուցակցի ասած առաջին նախադասությունից և հյուսում նախադասությունների փոխկապակցված մի երկար շղթա երկխոսության ձևով:

Օրինակ`

-Please lend me 300 drams.

– What will you do if I lend you 300 drams?

– If you lend me 300 drams, I will buy a lottery ticket.

– What will you do if you buy a lottery ticket?

– If I buy a lottery ticket, I will win one million drams with it.

– What will you do, if you win one million drams?

-If I win one million drams, I will buy a computer with all its accessories (a printer, a scan, a projector with its board, a digital camera)

– What will you do if you buy all these?

-If I buy all these, I will be the happiest 15-year-old boy in our district.

Սկսելու համար կարող եք օգտվել այս մտքերից, որոնք կլինեն ձեր շղթայի առաջին օղակները.

If I save enough money, I will leave for the UK.

Տրված են նախադասությունների երկրորդ մասերը: Պետք է լրացնել առաջին մասիրը:

…. you will see a lot of wild animals.

… you will have a car accident.

… I will punish you.

… I will send you an email.

…. we will not come to an agreement.

Երկրորդ տիպ

1.Եկեք արտահայտենք մի քանի անիրական ցանկություններ.

What would you wish if you had a time travel machine?

What would you ask Hovhannes Tumanyan, if you met him?

What would you do if you were President of Armenia?

2. Ինչ խորհուրդ կտայիր քո ընկերոջը, եթե նա ասեր`

I am always losing things. (Սկսեք այսպես՝ If I were you …Եթե ես քո տեղը լինեի…)

I am in love with her but she takes no notice of me.

I think I will fail my exam in History.

Երրորդ տիպ

Եկեք հետադարձ հայացք գցենք մեր անցյալին և ասենք. «Այ, եթե ես այդպես արած լինեի, այդ հնարավորությունը կորցրած չէի լինի»: “If I had done that, I wouldn’t have lost that chance.” Կամ՝ «Եթե ավելի լավ պատրաստված լինեիր քննությանը, գերազանց գնահատական ստացած կլինեիր – If you had prepared for your exam better, you would have got an excellent mark»:

Լրացրեք առաջին մասերը.

…. I would have become a musician.

….. she would have entered the university.

…. you would have lived a happier life.

….you would have achieved your aim.

Here is an English humorous story with the second type of conditional sentences.

Read this story, memorize it and try to retell it to your friends.

When this story was written, train tickets were classified for non-smokers and for smokers. The tickets for smokers were cheaper than the tickets for those who didn’t smoke.

Once a young woman got on a train and went into a compartment for smokers. There was a man there who was smoking. At that moment the woman began coughing and showing that she didn’t like the smoke. The man didn’t pay any attention and continued smoking his cigarette. The woman began coughing louder. The man continued smoking as if nothing had happened. The woman couldn’t stand the smoke any more and said: “If you were a real gentleman, you would stop smoking seeing a woman in the same compartment.” The man answered: “If you were a real lady, you wouldn’t get into a compartment for smokers.” The woman got angry and said: “If you were my husband, I would give you poison.” The man answered calmly: “If you were my wife, I would drink that poison with pleasure.”

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը – նոյեմբերի 17-ին: Պատասխանել եմ 18-ին:

Մարիա Ազնաուրյան – նոյեմբերի 18-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Էմմի Մարտիրոսյան – նոյեմբերի 21-ին: Պատասխանել եմ 22-ին:

Գոհար Կարագյան – նոյեմբերի 29-ին: Պատասխանել եմ դեկտեմբերի 1-ին:

Անահիտ Հովհաննիսյան – դեկտեմբերի 8-ին: Պատասխանել եմ 9-ին:

Դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար. հոկտեմբերի 31-ին

1. Explanation: The words and word combinations “although, even though, despite, in spite of ” have the same meaning:“չնայած”, but their usage is different. “although” and “even though”  are used in a subordinate clause (երկրորդական նախադասությունում), but despite and in spite of are not.

Examples:  Although it was cold and windy he went out without a coat on.Չնայած ցուրտ էր ու քամոտ, նա դուրս գնաց առանց վերարկուի: Կամ`Even though it was …

Despite the windy and cold weather he went out without a coat on. Չնայած ցուրտ ու քամոտ եղանակին նա դուրս գնաց առանց վերարկուի: Կամ`In spite of the cold and windy weather…

Task: Finish each of the sentences in such a way that it means exactly the same as the given one. Ավարտեք յուրաքանչյուր նախադասությունը այնպես, որ այն արտահայտի տրված նախադասության ճիշտ նույն իմաստը:

1. Despite the hot sunny weather, she was wearing a warm coat.

Even though …

2. Although there was much snow in the fields, we managed to reach our destination.

In spite of …

3. Despite having a map, we got lost in that vicinity.

Although …

4. Even though it was snowing, I felt warm.

Despite …

5. In spite of the fact that he had had a sufficient breakfast, he had an enormous appetite at lunch time. Despite

We can say, “Did your journey last two weeks?” We can agree with the speaker by saying, “Yes, we had a two-week journey.”

Are there two rooms in your flat?  Երկու՞ սենյակ կա ձեր բնակարանում:

Yes, it is a two-room flat. Այո, դա երկու սենյամանոց բնակարան է:

Task: Agree with the speaker by expressing the same idea in another way.

1. Did your walk take 15 minutes?

Yes, …  Այո, մենք ունեցանք 15 րոպեանոց զբոսանք:

2. Did the flight last twenty four hours?

Yes, it… Այո, դա 24 ժամանոց թռիչք էր:

3. Is the contract for two years?

Yes, it…

4. Does the bus tour from Yerevan to Goris take five hours?

Yes, it …

5. Does this car cost 6 thousand dollars?

Yes, this …

A Creative Task

Limits of our knowledge 

(The text is taken from the text-book First Certificate PassKey)

In recent years a lot of publicity has been given to the problem of global warming caused by the so-called greenhouse effect.

It is worth pointing out, however,  that not all scientists agree about the causes of warming or, indeed, if it is happening at all. Moreover, it is important to remember that reliable records have only existed for 130 years, which is a very short period in climatic terms. While this has been a particularly warm decade, we know that there have been other warm, and cold, periods in history, although we have no precise records about them.

In other words, recent changes in the climate could be explained by natural variations.

Besides the lack of convincing evidence, there is a tendency for this type of issue to get too much publicity and to become fashionable, which, in my opinion, does not help the scientists. Science is about making calculations and predictions and building up theories that must be tested, and often only time will tell us the real answer.

So, bearing this in mind, it is important to be aware of the possible consequences of problems like global warming, but it is also necessary to remain realistic about the nature of scientific research and the limits of our knowledge.

Useful expressions in essay writing 

It is worth pointing out, however, that … Այնուամենայնիվ, արժե նշել, որ …

indeed – իսկապես

Moreover, it is important to remember that …–Դեռ ավելին, կարևոր է հիշել, որ …

while – այս նախադասության մեջ՝ նույնիսկ չնայած

in other words — այլ կերպ ասած

Besides the lack of convincing evidence …- Բացի այն բանից, որ չկա համոզիչ վկայություն …

There is a tendency for this type of issue … միտում կա

in my opinion – իմ կարծիքով

So, bearing this in mind …but … also  –  Այսպիսով, հաշվի առնելով սա … բայց նաև

Task. 

Write an essay using the above-mentioned expressions in bold type.  

What will the future of Armenia be?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը – նոյեմբերի 2-ին: Պատասխանել եմ նոյեմբերի 5-ին:

Գոհար Կարագյանը – նոյեմբերի 7-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մարիա Ազնաուրյան – նոյեմբերի 8-ին: Պատասխանել եմ 9-ին:

Նարեկ Սուքիասյան – նոյեմբերի 15-ին: Պատասխանել եմ 16-ին:

Արամ Հովհաննիսյան – նոյեմբերի 12-ին: Պատասխանել եմ 18-ին:

Դաս-առաջադրանք ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար. հոկտեմբերի 19-ին

Creative task

Creative task

Dear students, several years ago, I wrote a text entitled “Balance in Love“. I’d like you to read this text and express your opinion about it. How do you create a well-balanced relationship with your friends or other people?

A well-balanced state keeps our world and life in order. Nature is kept in balance by the laws of nature: the law of gravitation, the law of preserving energy, the law of rejecting vacuum, and so on. And if on our planet any physical object is unbalanced, the laws of nature immediately bring it to the state of balance. For example, if we throw a stone high up into the air, the force of gravitation will bring it back to the ground, and rolling for a while, it will stand still and well balanced.

Life on our planet physically would be impossible without the nature laws established on it.

On the other hand, Man has established his own laws of coexistence. These laws are supposed to keep our souls in the state of balance, and to my mind, Love is the most effective impulse for doing it: Love towards our parents and close relations and even towards strangers, Love towards our beloved one, Love towards our occupation, Love towards our home-town and country. However, people very often don’t realize this simple truth and occasionally become negative impulses for unbalancing the souls of others. For example, a scene in a market for fruit and vegetables in Yerevan:

“How much are these oranges?”

“800 drams a kilo.” (nearly 2 $)

“What?, 800 drams for these juiceless, rotten oranges?”

At this point, both the seller and the buyer are upset, nervous and depressed. They are in a stressful situation. Their souls are unbalanced. If time travel were possible I would get them back and conduct the conversation in this way:

“How much are these oranges?”

“800 drams a kilo.”

“ What? 800 drams a kilo? Then they must be very juicy, tasty and sweet. But would you cut down the price a little?”

“ Sure..”

Now both the buyer and the seller are full of positive impulses and, therefore, are trying to please each other. They are full of love and respect and are ready to transfer it to other people needing love and respect.

What great things in our life would have been done if people had loved and respected the importance of one another a little more! Politicians would have loosened the tension on the hot spots on our planet; charity-mongers wouldn’t have advertised every tea-kettle in nursery homes; every child would have been brought up in a loving family atmosphere.

When in the 1960s the famous Armenian actor Mher Mkrtchyan was being shot in the film “Aibolit 66” in India, there happened something which might be a sort of lesson for selfish, proud, self-conceited, self-centered and arrogant people. Mher Mkrtchyan was coming back to the hotel very tired after a day of hard work. The shooting of the film had taken place in a swamp area. So he was tired and decided to take a taxi. Most of the taxis in that city were rickshaws then. (a two-wheeled oriental man pulled carriage)  Mher Mkrtchyan’s rickshaw was being pulled by a thin pale boy of sixteen. The weak boy could hardly pull the rickshaw. Despite his overwhelming efforts the little boy every now and then turned his head back and smiled to Mher Mkrtchyan. Mher couldn’t stand it any longer. He was feeling discomfort. And he wouldn’t have been our favourite Mher if he hadn’t restored the state of his love balance. Suddenly he stopped the rickshaw, got off it, took the boy in his arms, put him on the seat of the carriage and began pulling the rickshaw himself. He was pulling the rickshaw and every now and then was turning his head back and smiling to the pleasantly astonished pale boy. Our Mher was happy again. His soul was in triumph; it was balanced in love: a natural state of being for our great actor.

Yura Ganjalyan

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը – հոկտեմբերի 20-ին: պատասխանել եմ 22-ին:

Էմմի Մարտիրոսյանը – հոկտեմբերի 23-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Գոհար Կարագյանը – հոկտեմբերի 25-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արինա Ազնաուրյանը – հոկտեմբերի 28-ին: Պատասխանել եմ 29-ին:

Ուսումնական նյութ. կապակցող բառեր և արտահայտություններ

according to ըստ, համաձայն
after հետո
although չնայած
apart from բացի, չհաշված
as քանի, որ
as a result of արդյունքում
as … as այնպես … ինչպես, այնքան … որքան
as compared with համեմատած մի բանի հետ
as far as որքանով, որ; մինչև
as for ինչ վերաբերում է
aside from բացառությամբ
as if կարծես
as long as մինչև այն ժամանակ, երբ
as regards Ինչ վերաբերում է
as soon as հենց, որ
as though կարծես
as to ինչ վերաբերում է
as well as ինչպես նաև
at the expense of մի բանի հաշվին
because որովհետև
because of պատճառով
both … and և … և
but for եթե չլիներ
by means of միջոցով
by the time մինչև
by virtue of շնորհիվ
concerning վերաբերյալ
compared with համեմատած
contrary to հակառակ
despite չնայած
directly հենց որ,
due to շնորհիվ
either … or կամ … կամ
either նույնպես, երկուսից յուրաքանչյուրը
except բացի, բացառությամբ
except for բացի (նախադասության սկզբում)
failing մի բան չունենալու պատճառով, եթե մի բան առկա չլինի
following հետևյալ
21
for քանի որ
for the purpose of նպատակով
for the sake of հանուն
furthermore դեռ ավելին
hardly … when հազիվ … երբ
hence հետևաբար
however սակայն, որքան էլ որ,
if եթե
immediately անմիջապես
in accordance with համապատասխան մի բանի
in addition to ի հավելումն մի բանի in behalf of հանուն
in case այն դեպքում, եթե
in comparison with համեմատած
in compliance with; in conformity with համապատասխան
in connection with առումով, կապված մի բանի հետ
in consequence of հետևանքով
in consequence հետևանքում
independently of անկախ
in exchange for մի բանի փոխարեն
in favour of ի օգուտ մի բանի
in order that որպեսզի
in relation to վերաբերյալ, ինչ վերաբերում է
in return for փոխարենը
in so far as որքանով որ
in spite of չնայած
in spite of the fact that Չնայած այն բանի, որ
instead փոխարենը
instead of մի բանի փոխարեն
in the course of ընթացքում
in the event of այն դեպքում, եթե
in the name of մեկի անունից
in view of նկատի ունենալով այն, որ
in virtue of շնորհիվ
irrespective of անկախ մի բանից
lest որպեսզի … չ
like նման
moreover դեռ ավելին
neither … nor ոչ … ոչ
neither ոչ մեկը, ոչ մյուսը
Nevertheless այնուամենայնիվ
no sooner … than չհասցնել մի բան անել… երբ
not only … but also ոչ միայն … այլ նաև
22
notwithstanding that չնայած, այնուամենայնիվ
now that հիմա, երբ
on account of հետևանքով
on behalf of մեկի անունից
on condition that այն պայմանով, որ
on the ground that այն հիման վրա, որ
on the part of մեկի կողմից
opposite to դիմաց, հակառակ
or else թե չէ
otherwise այլապես
owing to շնորհիվ
prior to նախորդող
provided that; providing that
այն պայմանով որ, եթե միայն
regarding վերաբերյալ
saving բացառությամբ, չհաշված
since քանի որ
so as որպեսզի (հետևում է նպատակի պարագա)
not so … as ոչ այնքան … որքան
so far as որքան որ
so long as եթե, այն պայմանով, որ
so that Որպեսզի (հետևում է նպատակի պարագա երկրորդական նախադասությու)
still այդուհանդերձ, այնուամենայնիվ
supposing that ենթադրենք, որ
thanks to շնորհիվ
therefore ուստի
though չնայած
unless եթե … չ
until մինչև … չ
unlike ի տարբերություն
up to մինչև
versus մի բանը մի այլ բանի դիմաց (համեմատելու իմաստով)
via միջոցով (օգնությամբ)
whatever ինչ էլ որ
whenever երբ էլ որ
whereas այն դեպքում, երբ
wherever որտեղ էլ որ
whether թե արդյոք
while մինչդեռ
whoever ով էլ որ
with a view to մտադրությամբ, նպատակով
within մի ժամանակահատվածի ընթացքում
with the exception of բացառությամբ
23
with the purpose of նպատակով
yet մինչդեռ, այնուամենայնիվ, բայց և այնպես

Առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար. հոկտեմբերի 10-ին

Write down the adjectives characterizing people

1. That person always cries at weddings, in the cinema, while reading a touching story.
2.  That person never gives presents or buys drinks for others.
3. That person is easy to get on with.
4. That person hurts people or animals.
5. That person always thinks bad things will happen.
6. That person always thinks good things will happen.
7. That person makes you yawn.
8. That person never thinks about others’ feelings.
9. That person easily makes you laugh.
10. That person doesn’t like talking about his/her achievements.
11. That person never changes his/her mind even though he/she thinks that he/she is wrong.
12. That person never smiles.
13. That person keeps things tidy.
14. That person always arrives late for meetings.
15. That person always keeps his emotions and feelings to himself/herself.

II. Here are 12 sentences. Eight sentences have mistakes in them and four sentences are correct. Leave the correct sentences as they are and correct the mistakes in eight sentences.

1. Do you know what time does the train arrive?
2. Tell me what is the problem.
3. Can you tell me where is 5th Avenue?
4. Could you let us know when he arrives?
5. Do you know if this is the way to the station?
6. I’d like to know where is the library.
7. Could you let us know are you coming?
8. Do you understand what are they saying?
9. Please tell me who is in charge.
10. I wonder will it be sunny tomorrow.
11. I’m trying to find out how much is my electricity bill this month.
12. Can you tell me where the police station is?

III. Can you contradict me?

The films which were released some 40-50 years ago were much better than modern films.

The songs which were sung some 40-50-60 years ago had melodies in them. You can’t say the same about modern songs.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը – հոկտեմբերի 11-ին: Պատասխանել եմ 12-ին:

Մարիա Ազնաուրյանը – հոկտեմբերի 12-ին: Պատասխանել եմ 13-ին:

Գոհար Կարագյանը – հոկտեմբերի 15-ին: Պատասխանել եմ 16-ին:

Word Office ֆայլով պատասխանել է Անահիտ Հովհաննիսյանը նոյեմբերի 9-ին: Պատասխանել եմ 10-ին:

Ատեղծագործական առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

Dear students, I would like you to write an essay on the topic “Is higher education a necessary prerequisite for an individual’s financial success in the future?”

You can search for some information on the Internet and find out who usually continues his/her education at high schools and then at universities in developed countries. Do most of the learners strive for higher education there? After having carried out such research you can summarize and write about your own ideas.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը – սեպտեմբերի 29-ին: Պատասխանել եմ 30-ին:

Մարիամ Հարությունյանը – հոկտեմբերի 3-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը: Word office

Գոհար Կարագյանը – հոկտեմբերի 4-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արինա Ազնաուրյանը – հոկտեմբերի 6-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մարիա Ազնաուրյանը – հոկտեմբերի 6-ին: Պատասխանել եմ 7-ին:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար. սեպտեմբերի 20-ին

«Երանի տալը» անգլերեն` I wish I were in Stepanavan Dendropark now. Երանի ես հիմա Ստեփանավանի դենդրոպարկում լինեի: Հետաքրքիր է, որ այս դեպքում բայի անցյալ ժամանակն է գործածվում «հիմա, վաղը, հաջորդ տարի…» ներկա և ապագա ցույց տվող բառերի հետ, իսկ «to be» բայն էլ «were» ձևով է գործածվում բոլոր դեմքերի համար գրական անգլերենում: Հնարավոր է նաև «was» ձևը խոսակցական լեզվում:

Օրինակ՝ I want to give up smoking. Ձևափոխում ենք այսպես՝ I wish I gave up smoking.

Task 1. Երանի տվեք այս իրավիճակներում:

1. I want to enter the UWC in Dilijan.
2. I would like to have enough money to start a journey around the world.
3. You can make so many delicious dishes. I can’t.
4. I can’t read Shakespeare in the original.
5. I envy those who can speak several foreign languages.

Paraphrasing

Our previous lesson was devoted to paraphrasing. Now we are going to express the same idea of a sentence by changing it grammatically.

Express the same idea with the given beginning.

1. They forbid us to smoke in public places.

Smoking …

2. After he had filled in the form, he handed it to the receptionist, at once.

On ……

3. You can improve your pronunciation if you listen to original recordings.

listening to …

4. The book impressed me more than the film.

The book was ….

5. Since we didn’t know his new address, we couldn’t visit him.

Not…

6. Being very tired he couldn’t continue working.

As …

7. She is not old enough to get married.

She is too …

8. He will only come to the meeting if he makes a final decision.

He won’t …

9. Can dogs get on the bus?

Are dogs …

1. Think over the following sayings and give your own ideas:

Fortune favors the bold.

Out of sight out of mind.

Never say never.

God helps those who help themselves.

Beggars can’t be choosers.

All that glitters is not gold.

Actions speak louder than words.

Հայկ Խաչատրյանը – սեպտեմբերի 21-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մարիա Ազնաուրյանը – սեպտեմբերի 23-ին: Պատասխանել եմ 25-ին:

Միքայել Մարգարյան – սեպտեմբերի 24-ին: Պատասխանել եմ 25-ին:

Արինա Ազնաուրյանը – սեպտեմբերի 26-ին: Պատասխանել եմ 27-ին:

Անահիտ Հովհաննիսյանը – սեպտեմբերի 26-ին: Պատասխանել եմ 27-ին:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար

I. Do you know what paraphrasing (վերափոխում) is? It is rephrasing a text by replacing words that are similar in meaning or using similar sentence structures with words that are synonyms to the words in the original sentence. Paraphrasing is very often used by students, bloggers, and writers when they don’t want others to know that they have copied an idea from a book or article.

For example, let’s paraphrase these sentences.

The original sentence: I got this instrument without paying for it.

The paraphrased sentence: I got this tool free of charge.

Another example: These results support the claim that musical talent is inherited – many children have some talent, but few are exceptionally talented.

The paraphrased sentence: These results show that children acquire their musical capabilities from their parents. Many children have some talent, but very few are especially gifted.

Task I Paraphrase these sentences

Mistakes should be eliminated before you hand in your term paper.

Cavelike dwellings have been preserved near the town of Goris.

Some countries pursue destructive foreign policy.

The history teacher emphasized some aspects of that historical period.

The solution to the problem was actually quite elementary.

Our government sometimes exaggerates the success of its programs.

Fake news and stories are prevalent on Facebook.

Smoking is hazardous to health.

This dramatic film captures the imagination of millions of teenagers.

We got lost in the forest, and it was a terrifying experience.

Our school principal usually speaks briefly.

Sometimes young artists avoid exhibiting their paintings.

When people impulsively insult one another by saying rude things, they regret doing that later.

During the pandemic people sometimes have to live in isolation.

It is indisputably clear that you should send your response before the mentioned deadline.

II. Have you chosen the theme of your research work? What is it about?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Գոհար Կարագյանը – սեպտեմբերի 11-ին: Պատասխանել եմ 12-ին

Մարիա Ազնաուրյանը – սեպտեմբերի 12-ին: Պատասխանել եմ 13-ին:

Արինա Ազնաուրյանը – սեպտեմբերի 13-ին: Պատասխանել եմ 14-ին:

Միքայել Մարգարյանը – սեպտեմբերի 14-ին: Պատասխանել եմ 15-ին:

Սեպտեմբերի 13-ին պատասխանել է նաև Արամ Հովհաննիսյանը Word Office ֆայլով: Բլոգ չունի:

Հայկ Խաչատրյանը – սեպտեմբերի 15-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Դանղյան Արսենը – սեպտեմբերի 19-ին: Պատասխանել եմ 20-ին:

Անահիտ Հովհաննիսյանը – սեպտեմբերի 20-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը: Word Office ֆայլով է ուղարկել

Սուրեն հարությունյանը – հոկտեմբերի 3-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Անգլերենի առցանց դաս Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար հունիսի 9-ին

On the 9th of June, at 17:00 Yerevan time, we are going to speak on the topic “Is there a fake news problem? How can we overcome it?”

Please write down your ideas on your blog and send me the link.

Անգլերենի առցանց դաս Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների հետ հունիսի 2-ին

Dear students, it has already become a tradition to organize online English lessons during the educational camps. Our first online lesson is scheduled for the 2nd of June, at 17:00 Yerevan time.

Please write an essay on the topic “I am doing my best to develop my knowledge and skills for my future profession.”  

Publish your essay on your blogs and send the link to me. During our online lesson, you will present your essay orally. I will ask some additional questions. I think it will be interesting. 

The essays have been written by:

Arina Aznauryan – on the 1st of June.

Sona Balayan – on the1st of June.

Աշոտ Հովհաննիսյան – հունիսի 1-ին:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար. մայիսի 20

I. Giving advice

What will you advise your friend to do if she/he says?

1. My hair won’t stay flat.

2. English spelling is so hard.

3. My dog keeps biting people.

4. I love her but she doesn’t notice me.

II. Expressing the same idea in three ways

Example.

John is poor but he is happy.

1. Despite his poverty, John is happy.
2. Although he is poor, John is happy.
3. John is poor. However, he is happy.

Task. Express the meanings of these sentences in three ways.

Alfred is strong but gentle.

It’s expensive but useless.

They are rich but unhappy.

III. Answer these questions being as honest as you can.

Do you ever imagine being someone else?

What childhood activity do you miss doing?

What are two things you can’t stand other people doing?

What have you always dreamt of doing?

What are you looking forward to doing?

IV. What are these objects used for?

For example

a Kettle

A kettle is used for boiling water

a sieve, a stamp, a pin, a corkscrew, a torch, a rubber, a ruler, an iron, a brick

V. Here is a list of adjectives. Match the adjectives with the following descriptions of peo[ple.

emotional, sentimental, hysterical, careless, forgetful, absent-minded, mean, tight-fisted, pessimistic, negative, stubborn, obstinate, outgoing, sociable, gregarious, conceited, arrogant, big-headed, introverted, unsociable, withdrawn, closed, friendly, easygoing, moody, bad-tempered, miserable, modest, grumpy, boring, uninteresting, dull, reassuming, creative, artistic, cruel, sadistic, neat, organized, efficient, optimistic, funny, humorous, silly, uncaring, insensitive, selfish, unpunctual, unreliable

Someone who ….is …

1. …keeps losing things …
2. … always drops/breaks things …
3. … thinks bad things will happen ..
4. … goes to a lot of parties …
5. … keeps to himself …
6. … never smiles …
7. … makes you yawn …
8. …likes making things…
9. … keeps things tidy…
10. … never thinks about others’ feelings …
11. … always arrives late for meetings…
12. … makes you laugh all the time…
13. …thinks good things will happen …
14. … hurts people or animals…
15. …doesn’t like talking about his/her achievements …
16. … is easy to get on with …
17. … brags about himself/herself a lot …
18. …never changes her/his mind even when she/he knows she/he is not right…
19. … never gives presents or buys drinks …
20. … always cries at weddings, in the cinema, etc

VI. Speak about the things that …

1. … scare you.
2. … annoy you?
3. …offend you.
4. … depress you.
5. …amuse you.
6. …shock you.
7. …bore you.
8. … relax you.
9. …impress you.
10. …embarrass you.
11. …confuse you.
12. …interest you.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Մարիա Ազնաուրյանը – մայիսի 21-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արամ Հովհաննիսյանը – մայիսի 21-ին: Պատասխանել եմ 24-ին:

Հրակ Քոսպեքեանը – մայիսի 23-ին: Պատասխանել եմ 24-ին:

Հայկ Խաչատրյան – մայիսի 24-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Միքայել Վարդանյան – մայիսի 26-ին: Պատասխանել եմ 27-ին:

Մանե Հովհաննիսյան – Մայիսի 29-ին: Պատասխանել եմ 30-ին:

Սոնա Բալայանը – հունիսի 1-ին: Պատասխանել եմ 2-ին:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար մայիսի 10-ին

1.  but in fact … բայց իրականում (բայց փաստորեն)

You are given the endings of some sentences. You should write down the beginnings with some contradicting ideas. Տրվում են նախադասությունների վերջնամասեր: Դուք պետք է տրվածին հակառակ գաղափարներ արտահայտող սկզբնամասեր գրեք:

For example:

…. But in fact, she is about seventy.

She looks like a woman of forty but in fact, she is about seventy.

• …. but in fact, it tastes OK.
• …. but in fact, he is a kind person.
• …. But in fact, my temperature is normal.
• …. but in fact, it is extremely dangerous.
• …. but in fact, he looks calm and relaxed.
• …. but in fact, it really goes fast.

• II.Write three or four short sentences for each of these things to describe how they look, smell, feel, sound. You may use a dictionary and study the words which you don’t know.

Nouns – Concrete, sandpaper, hair, diamond, lemon, baby, brick, ice-cream, porridge, cashmere (այծի փափուկ բուրդ), curry, garlic, roses, raw fish, bagpipes-պարկապզուկ, piano

Adjectives – sour, cold, silly, hard, tasty, spicy, sweet, smooth, soft, fresh, nice, oily, dusty, out of tune, disgusting, hot, cute, beautiful, exciting, loud, juicy

For example: The lemon looks fresh. The lemon tastes sour. The lemon feels juicy. Եթե գոյականը անհաշվելի է, ապա կարելի է գործածել առանց հոդի:

III.

Ստորոգյալի համաձայնեցումը ենթակայի հետ դեմքով և թվով.

Dear students, I advise that you should at first study the theory and then do the task. If you do so, you will never make any mistakes in predicate-subject agreement while writing your own ideas.

The predicate of a sentence usually agrees with the subject in person and number.

He speaks several foreign languages.

This book is interesting

These books are interesting

BUT…

if the subject is expressed by a collective noun, a singular verb is used if the group acts together as a unit, and a plural verb is used if the members of the group act as separate individuals. Here are some collective nouns: family, committee, team, crew, staff, army, poultry and so on.

Our family consists of four members.

Our family are having tea now.

This team was organized two years ago.

Today this team are playing very badly.

The predicate of the sentence is always in the plural form if the subject is expressed by the nouns: people, police and cattle.

There were a lot of people at the meeting.

The police are looking for the thief.

Some nouns are always used in the plural form and, consequently, the verbs are also used in the plural form: goods, clothes, wages, eye-glasses, spectacles, binoculars, scissors, trousers and so on.

The scissors are in the drawer.

Different goods are sold at the fair market.

The following nouns, on the other hand, are always used in the singular form and, consequently, the verbs that follow them are used in the singular form too: information, advice, progress, furniture, knowledge.

The new furniture has made the flat more comfortable

His advice was helpful.

Different sorts of fruits and vegetables are usually used in the plural form in their general usage.

Potatoes are very expensive this year. Կարտոֆիլը շատ թանկ է այս տարի:

Apples are good for our health. Խնձորը լավ է առողջության համար:

If the subject is expressed by one of the following pronouns: everybody, everything, nobody, no one, somebody, someone, either, neither , the predicate must be in the singular form.

Everybody was ready to begin the discussion. Բոլորը պատրաստ էին սկսելու քննարկումը:

Either of these books is interesting.

Neither of them wants to join us.

If all denotes things, the predicate after it is in the singular form, and if all denotes persons, the predicate is used in the plural form.

All is well that ends well.

All were present.

There are some nouns that have the ending s but the predicate after them is in the singular form:   physics, mathematics, news, phonetics and so on.

Mathematics is a difficult subject.

If a sentence has two subjects connected with the conjunction and, the predicate is used in the plural form.

Andrew and Christine were happy in that small town.

The predicate agrees with the first subject in number after there is (are)

There is a table and six chairs in the room.

There are six chairs and a table in the room.

If two subjects are connected with with, the predicate agrees with the first subject.

A woman with a little girl was standing in the door way.

If two subjects are connected with either…or, neither…nor, the predicate agrees with the second subject.

Either he or his friends are always present at our meetings.

Either his friends or he is always present at our meetings.

In special questions when the subject is expressed by who or what, the predicate is always in the singular form.

What has made him refuse this proposal?

Who is running towards us?

But if who, which and that are relative pronouns, the predicate agrees with the subject in number.

I don’t know the students who are standing outside the dean’s office.

After a number of… the predicate is used in the plural form, and after the number of… the predicate is used in the singular form.

A number of students were speaking to the dean.

The number of students in our university increases every year.

If the name of a country or the title of a book or film is expressed by a noun in the plural form, the predicate is used in the plural form.

The United States is a powerful country.

The Nights in Kabiria is a touching film.

If two or more subjects are expressed by infinitives, the predicate is in the singular.

To sit down at his desk and to create was all that he wanted.

If two subjects are connected with as well as, the predicate agrees with the first subject.

The boys as well as the coach were sure that they would win the match.

The boy as well as the teachers was sure of his success.

If two subjects are connected with and, the predicate is used in the plural form.

Tom and Jane are in love with each other.

But if two things form a close unit, the predicate is in the singular form.

Thread and needle was in her hand.

The predicate is in the singular when the subject is expressed by two nouns denoting one person.

Her husband and children’s father is the man whom she loves most.

EXERCISES

Choose the Right Form of the Predicate

1. Two dollars (is, are) not enough to buy a ticket for the theatre.
2. The two dollars (is, are) exactly alike.
3. Mathematics and Physics (is, are) difficult subjects.
4. Phonetics (is, are) taught at our university.
5. The girls as well as the teacher (want, wants) to discuss that question.
6. The coach as well as the players (want, wants) to postpone the match because of the heavy rain.
7. Either the headmaster or the staff (is, are) always late for the meeting.
8. Either the staff or the headmaster (is, are) always late for the meeting.
9. Neither the teacher nor the pupils (hope, hopes) for better results.
10. Neither the pupils nor the teacher (hope, hopes) for better results.
11. To go to school and to study (is, are) his favourite occupation.
12. Great Expectations ( is, are) one of my favourite books.
13. His wife and his children’s mother (is, are) abroad.
14. The boys are playing football in the yard.

Who (is, are ) playing in the yard?

15 .Trousers (was, were) first worn in 1815.

16 Japanese economics (is, are) based on high technology.

17. The Netherlands (is, are) in North Europe.

18. The jury (was, were) speaking loudly in the corridor.

19. The orchestra ( is, are) playing very well today.

20. The orchestra (was, were ) conducted by Ohan Duryan last night.

21. The audience (was, were ) still applauding when the actor left the stage.

22. Many (doesn’t, don’t ) stand the feeling of humiliation.

23. Both Martha and Sarah (is, are )happy to receive guests.

24. Neither he nor we (is, are ) eager to see Mr. Brown.

25. Stars on the flag ( is, are ) another symbol of the country.

26. Measles (is, are ) children’s disease.

27. Everybody was present at the meeting, (wasn’t he, weren’t they) ?

28. The news about his arrival (has, have ) troubled me much.

29. Yeritsyan and Sons (sells, sell) food products.

30. Which of them (is, are ) your partner?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Սոնա Բալայանը – մայիսի 13-ին: Պատասխանել եմ 14-ին:

Արինա Ազնաուրյանը – մայիսի 13-ին: Պատասխանել եմ 14-ին:

Մարիա Ազնաուրյանը – մայիսի 12-ին: Պատասխանել եմ 14-ին:

Ջուլիետա Պապիկյան – մայիսի 14-ին: Պատասխանել եմ 15-ին:

Միքայել Վարդանյան – մայիսի 15-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հայկ Խաչատրյան – մայիսի 17-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հրակ Քոսպեքեան – մայիսի 18-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մանե Հովհաննիսյանը – մայիսի 18-ին: Պատասխանել եմ 19-ին:

Արամ Հովհաննիսյան – մայիսի 18-ին: Պատասխանել եմ 19-ին:

Դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար. մայիսի 1-ին

The word order of adjectives in a sentence. Ածականների շարադասությունը նախադասության մեջ

Գոյականին ամենամոտը պետք է լինի այն ածականը, որը ցույց է տալիս, թե ինչ նյութից է պատրաստված այն:

a wooden chair.

Նյութից առաջ դրվում է այն երկրի, վայրի անունը, որտեղ այդ առարկան պատրաստվել է:

a Chinese wooden chair

Նախքան վայրը ցույց տվող հատկանիշը նշվում է գույնը:

a brown Chinese wooden chair

Գույնից առաջ էլ դրվում է չափս ցույց տվող ածականը:

a big brown Chinese wooden chair

Նախքան չափսը նշելը խոսողը նշում է իր վերաբերմունքը, կարծիքը:

a lovely big brown Chinese wooden chair

Եթե երկու գույն է նշվում, ապա գործածվում է and շաղկապը:

a brown and white cow

Task 1. Use the right word order

bus/German/blue/white/large/

hatchback/large/beautiful/Japanese/dark blue/car/electric

II. The place of the adverbs of manner in a sentence. Ձևի մակբայների տեղը նախադասության մեջ:

If the sentence has a direct object, the adverb of manner is either placed just after the subject or after the direct object. Եթե նախադասությունը ունի ուղիղ խնդիր, ապա ձևի մակբայը կամ դրվում է անմիջապես ենթակայից հետո, կամ ուղիղ խնդիրից հետո:

He answered the question quickly.

He quickly answered the question.

Սխալ է այսպես գրելը կամ ասելը՝ He answered quickly the question.

Իսկ եթե նախադասության մեջ կան նաև անուղղակի խնդիր, տեղի պարագա, ապա ձևի մակբայը դրանցից հետո է դրվում, կամ անմիջապես ենթակայից հետո:

He ate the chocolate bar in the kitchen greedily.

He greedily ate the chocolate bar in the kitchen.

Task 2 Use the right word order.

hopefully/waited/he/for good news/in the camp/every day

was working/ patiently/ she/ in her room/on her project/

III. at the end, at last, in the end

We are supposed to take an exam in mathematics at the end of the term. …կիսամյակի վերջին

At last, we were able to pass that difficult examination. Վերջապես մենք կարողացանք հանձնել այդ դժվար քննությունը:

We tried to be a success in that business several times but each time we were a failure, and in the end, in 2020, we managed to have a large outcome. … ի վերջո, 2020-ին… Փաստորեն «in the end»-ը գործածվում է, երբ նշվում է, որ մի քանի անգամ ձախողում է եղել և ի վերջո հաջողվել է մի բան:

Task 3 Translate into English

Վերջապես ես կարողացա լուծել այդ խնդիրը:

Ես մի քանի անգամ սխալ պատասխան ստացա, բայց ի վերջո, երբ ես նորից կարդացի տեսությունը, ի վիճակի եղա ստանալ ճիշտ պատասխանը:

Ամսվա վերջին մենք ուսումնական ճամփորդության ենք գնալու դեպի Արատես: (to go on an educational trip to…)

IV. Շփոթեցնող բառազույգեր – Do not mix up these words.

1. հայերենի «տանտեր» բառը երեք համարժեք ունի անգլերենում` host-հյուրի համար տանտեր, hostess – տանտիրուհի, landlord-վարձով ապրողի համար տանտեր, landlady- տանտիրուհի, owner of the house – տանտեր, տան սեփականատեր

The host welcomed the guests.

The tenant transforms a certain amount of money into the landlord’s bank account every month.

The owner of the house wishes to sell his house and leave the country.

Task IV

Տանտիրուհին հյուրերին հյուրասիրեց մրգով և սուրճով: (treat to)

Տանտերը զգուշացրեց տնվորին չուշացնել տան վարձը:

Ո՞վ է այս տան սեփականատերը: Ես ուզում եմ գնել այն:

2. experiment – փորձ, գիտափորձ, experience – փորձ, փորձառություն

Recent experiments on rats have shown that this medicine doesn’t have any side effects.

I know it from my own experience.

Task V Choose the right word

Aren’t you embarrassed that you have had no success after so much work (experiments, experience)?

Aren’t you embarrassed that you have had no success after so many (experiments, experience)?

3. in a week – մեկ շաբաթ հետո, a week later – մեկ շաբաթ անց ,

I hope to see you in a week.

We met again a week later.

Task VI Translate into English

Ես կարծում եմ, որ մենք Իսպանիայում կլինենք մեկ շաբաթից:

Ես չճանաչեցի նրան, երբ նորից հանդիպեցինք 15 տարի անց:

4. last – վերջին անգամ (հնարավոր է նորից լինի) , for the last time – վերջին անգամ (անհնար է նորից լինի)

When did you last take a taxi? Երբ ես վերջին անգամ տաքսի նստել:

When did you last take a tram in Yerevan? Երբ ես վերջի անգամ Երևանում տրամվայ նստել:

Task VII Translate into English

Ե՞րբ ես վերջին անգամ տեսել Ռուբեն Հախվերդյանին:

Ես վերջին անգամ տեսա Արմեն Շեկոյանին 2019 թվական, իսկ 2021-ին նա մահացավ:

5. in somebody’s way – երբ մեկի ճանապարհին ժանգարող բան կա, on sombody’s way – մեկի ճանապարհին, on the way to – մի տեղ գնալու ճանապարհին

Do not stand in my way! I will knock you off.

On my way home, I bought some bread.

On the way to the village, we had a picnic lunch.

Task VIII Choose the right word

Great dictators and successful businessmen always remove people who are (in, on) their way.

I usually meet my classmates (in, on) the way to school.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Ջուլիետա Պապիկյանը՝ – մայիսի 2-ին: Պատասխանել եմ 3-ին:

Սոնա Բալայանը – մայիսի 2-ին: Պատասխանել եմ 3-ին:

Արինա Ազնաուրյան մայիսի 3-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հայկ Խաչատրյան – մայիսի 4-ին: Պատասխանել եմ 5-ին:

Հրակ Քոսպեքեան – մայիսի 4-ին: Պատասխանել եմ 5-ին:

Մարիա Ազնաուրյան – մայիսի 4-ին: Պատասխանել եմ 5-ին:

Արամ Հովհաննիսյան – մայիսի 4-ին: Պատասխանել եմ 5-ին:

Մանե Հովհաննիսյան – մայիսի 7-ին: Պատասխանել եմ 10-ին:

Անգլերենի առաջադրանք հեռավար սովորողների համար

I. Complete the sentences

Although it was raining heavily, …

He didn’t bring any arguments to prove his innocence, however, …

Besides being harsh he … as well.

I would like you …

He likes criminal comedies whereas his brother …

No matter how tired you are …

II. Interpret the following sayings.

The darkest hour is just before the dawn.

Genius is one percent inspiration and 99 percent perspiration.

Instead of giving a man a fish, teach him to catch it.

Half a loaf is better than no bread.

Know which way the wind blows.

Married in haste, repent at leisure.

Rearranging the deckchairs on the Titanic.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Մարիա Ազնաուրյանը – ապրիլի 21-ին: Պատասխանել եմ 24-ին:

Հայկ Խաչատրյան – ապրիլի 21-ին: Պատասխանել եմ 24-ին:

Արինա Ազնաուրյան – ապրիլի 22-ին: Պատասխանել եմ 24-ին:

Հրակ Քոսպեքեան – ապրիլի 25-ին: Պատասխանել եմ 26-ին:

Սոնա Բալայան – ապրիլի 25-ին: Պատասխանել եմ 26-ին:

Ջուլիետա Պապիկյան – ապրիլի 25-ին: Պատասխանել եմ 26-ին:

Դանղյան Արսեն – ապրիլի 26-ին: Պատասխանել եմ 27-ին:

Միքայել Վարդանյան – մայիսի 3-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արամ Հովհաննիսյան – մայիսի 3-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար ապրիլի 7-ին

I. Ածականներ, որոնց մակբայի ձևերը երկուսն են՝ ly վերջավորությամբ և առանց ly-ի:

ածական high – մակբայ high – մակբայ highly

Ararat is a high mountain. Արարատը բարձր սար է:

He jumped high. Նա բարձր ցատկեց: (բարձրությունը կարող ես մետրով, սանտիմետրով չափել:)

I appreciate your work highly. Ես մեծապես գնահատում եմ (բարձր եմ գնահատում) ձեր աշխատանքը: (հնարավոր չէ չափել մետրով, սանտիմետրով)

Task 1

Choose the right word

Our teacher valued my essay (high, highly).

Sergey Bubko broke a new world record by jumping over 6 meters (high, highly) in a pole volt competition.

Mark Grigoryan is a (high, highly) educated man.

ածական – hard (պինդ, դժվար), մակբայ – hard (ջանասիրաբար) – մակբայ hardly (հազիվ)

This is a hard task. Սա դժվար առաջադրանք է:

She usually works hard. Նա սովորաբար ջանասիրաբար է աշխատում:

I can hardly make out the doctor’s handwriting. Հազիվ եմ կարողանում հասկանալ բժշկի ձեռագիրը:

Task 2

Translate into English

Խնդրում եմ, ավելի դանդաղ քայլի՚ր: Ես հազիվ եմ կարողանում հասնել քեզ: (catch up with somebody)

Դու տեսե՞լ ես «Պինդ ընկույզը» ֆիլմը:

Դու հազիվ թե կարողանաս հանձնել քննությունը, եթե ջանասիրաբար չպատրաստվես դրան:

ածական – free (ազատ), մակբայ free – (անվճար), մակբայ – freely (ազատ, ազատորեն)

I hardly ever have free time. Հազիվ թե երբևէ ես ազատ ժամանակ եմ ունենում:

You can use this site for free. Դուք կարող եք անվճար օգտագործել այս կայքը:

You can speak freely here. Կարող եք ազատ խոսել:

ածական – just (արդար) , մակբայ just (հենց նոր, ճիշտ, միայն), մակբայ – justly (արդար կերպով)

You are not just. Դու արդար չես:

He has just gone out. -հենց նոր

I just want to tell you that I am leaving for Paris. միայն, պարզապես

After the competition, he was justly awarded the first prize. արդարացիորեն

Task 3

Մի՚ վախեցիր, ես միայն ուզում եմ զգուշացնել քեզ հնարավոր վտանքների մասին:

Նա արդարացիորեն պատժվեց այդ հանցանքը կատարելու համար: (commit a crime)

Դու պետք է արդար և անկողմնակալ լինես: (impartial)

ածական wide – (լայն), մակբայ wide – (լայն) – մակբայ widely – (լայնորեն)

Our living-room door is wide. լայն (կարելի է չափել սանտիմետրերով, )

He opened the living-room door wide. Նա լայն բացեց … (կարելի է չափել սանտիմետրերով)

This project is being widely discussed now. լայնորեն (հնարավոր չէ չափել սանտիմետրերով)

Task 4

Choose the right word

That issue has been (wide, widely) discussed.

To do this physical exercise you should, first of all, stretch your legs (wide, widely).

ածական cheap – (էժան) մակբայ cheap – (էժան գնել կամ վաճառել), մակբայ cheaply – (բացի վաճառելուց և գնելուց՝ ցանկացած այլ բան էժան անել)

Winter clothes are very cheap at the end of winter. So, if you want to buy a warm coat very cheap, you should buy it at the end of February. If you want to travel cheaply, you should do it in April.

Task 5

Translate into English

Սննդամթերքի գները բարձրացել են, բայց ես այսօր արևածաղկի ձեթը էժան հնեցի:

Ինչպե՞ս կարելի է արձակուրդը էժան և հետաքրքիր անցկացնել:

II. Երբ մի բան ոչ թե մենք ենք անում, այլ անել ենք տալիս:

have (get) something done

“Why don’t you cut your hair?”

“But I can’t cut my hair myself. I usually have (get) it cut”

Task 6

Translate the continuation into English

A friend of mine usually repairs his car himself, whereas I վերանորոգման եմ տալիս իմ ավտոմեքենան:

She has gone to the dressmaker’s shop. She wants կարճացնել իր զգեստը:

He has gone to the dentist. Նա ուզում է հեռացնել իր ատամը:

III. Երբ առաջարկին մեկ այլ առաջարկով ենք պատասխանում

Model

Jane suggested that we should send Aunt Helen a message on her birthday.

Hadn’t we better send her flowers?

Task 7

Make another suggestion in the way it is given in the model.

Tom suggested that we should go to France for our holiday.

Kate suggested that we should go shopping in the afternoon.

Mary suggested that we should buy an umbrella for Mother as a Christmas present.

IV. Write an essay on this interesting topic “Do we work to live or live to work?“

Առաջադրանքը կատարել են՝

Սոնա Բալայանը – ապրիլի 11-ին: Պատասխանել եմ 12-ին:

Մարիա Ազնաուրյան – ապրիլի 12-ին: Պատասխանել եմ 13-ին:

Մանե Հովհաննիսյան – ապրիլի 13-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հայկ Խաչատրյան – ապրիլի 13-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արինա Ազնաուրյան – ապրիլի 15-ին: Պատասխանել եմ 17-ին:

Հրակ Քոսպեքեան – ապրիլի 14-ին: Պատասխանել եմ 17-ին:

Միքայել Վարդանյան – ապրիլի 20-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Դանղյան Արսեն – ապրիլի 26-ին: Պատասխանել եմ 27-ին:

Արամ Հովհաննիսյան մայիսի 3-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար. մարտի 27-ին

1. Question tags after imperative sentences. Անջատական հարցերը հրամայական նախադասություններից հետո:

Pay more attention to the traffic rules, will you?

Do not call me late at night, will you?

Let’s revise the grammar rules, shall we?

Let’s not pay attention to the spelling mistakes, shall we?

Task 1

Translate into English

Օգնի՚ր ինձ թարգմանել այս նախադասությունը, հա՞ (լա՞վ): (well չգրե՚ք)

Մի գնա այդ հանդիպմանը, հա՞:

Եկե՚ք վոլեյբոլ խաղանք այսօր, լա՞վ: («well» չգրեք)

2. Sentences with negative adverbs make sentences negative, and the verbs in them do not take “not”.

The negative adverbs are as follows: never, seldom, rarely, hardly, hardly ever, barely.

He rarely misses his chances, does he?

He hardly ever visits his grandparents, does he?

They are barely at home at this time of the day.

In such sentences any, anything, anybody, anywhere are used instead of some, somebody, somewhere.

She hardly ever goes anywhere for the weekend.

Task 2.

Translate into English

Նրանք հազվադեպ են լավություն (do a favour) անում որևէ մեկին:

Նա հազիվ թե երբևէ ժամանակին է գալիս աշխատանքի:

Նա երբեք չի ուշանում աշխատանքից, այդպես չէ՞:

Օտարերկրացիները հազվադեպ են գալիս Երևանի Հարավ արևմտյան թաղամաս, այդպես չէ՞ (South-West district of Yerevan):

3. other – ուրիշ (սովորաբար հետևում է հոգնակի թվով գոյական), others – ուրիշները (գոյական չի հետևում), others – ուրիշները (գոյական չի հետևում), the other – մյուս (հնարավոր է և եզակի և հոգնակի թվով գոյական), the others – մյուսները, another – մեկ ուրիշ, կամ ևս մեկ (հետևում է եզակի թվով գոյական)

Hovhannes Tumanyan, Vahan Teryan, Avetik Isahakyan, Charents, and other well-known Armenian writers are our classics.

Charents, Teryan, Isahakyan, and others are Armenian classics.

I have two favourite Armenian poets: one is Tumanyan, and the other is Isahakyan.

Some boys in our class like football, the others (կամ՝ the other boys) like basketball. (the հոդ է դրվում, որովհետև տվյալ դասարանի մյուս տղաների մասին է խոսքը.- մյուսները)

Some boys like football, others like basketball. (առանց հոդի է` ընդհանրապես ուրիշները)

I don’t like the colour of this jacket. Give me another one.

Task 3.

Translate into English

Ես գիտեմ, որ դու երկու բնակարան ունես Երևանում: Մեկը Բաղրամյան պողոտայում է, իսկ որտե՞ղ է մյուսը:

Որոշ մետաղներ մագնիսական հատկություններ ունեն, ուրիշները՝ ոչ:

Որտե՞ղ են մյուս լուսանկարները:

4. Do you know that the past tense can sometimes express present or future meaning?

You look as if you were my landlord, and I were your tenant. Դու այնպիսի տեսք ունես, որ կարծես իմ տանտերը լինես, իսկ ես՝ քո տնվորը:

Suppose we spent two weeks in Tsaghkadzor next month. How much money would we need? Ենթադրենք երկու շաբաթ Ծաղկաձորում անցկացնենք հաջորդ ամիս: Որքա՞ն փողի կարիք կունենայինք:

If only I could pass my exam tomorrow. Ախ, եթե միայն կարողանայի հանձնել քննությունը վաղը:

It is high time that you learned a second foreign language. Վաղուց ժամանակն է, որ դու երկրորդ օտար լեզու սովորեիր:

It is time that you began doing your home assignments. Ժամանակն է, որ դու սկսես անել քո տնային հանձնարարությունները:

Task 4.

Translate into English

Ժամը 8:30 է: Ժամանակն է, որ դպրոց գնաս:

Վաղուց ժամանակն է, որ դու հասկանայիր այդ պարզ ճշմարտությունը:

Ախ, եթե դու այստեղ լինեիր հիմա:

Ենթադրենք շահեիր մեկ միլիոն դոլար: Ի՞նչ կանեիր:

Let’s enlarge our vocabulary of international relations – Եկեք ընդլայնենք միջազգային հարաբերությունների մեր բառապաշարը

civil war – քաղաքացիական պատերազմ

to provoke a civil war – հրահրել քաղաքացիական պատերազմ

negotiations – բանակցություններ

negotiations for establishing cease fire – զինադադար հաստատելու բանակցություններ

to conduct negotiations for establishing cease fire – վարել ….

at war – պատերազմի ժամանակ

at peace – խաղաղության մեջ

We do not want to live at war. We want to live at peace.

We want to live peacefully – ուզում ենք խաղաղ ապրել

We want to establish everlasting peace in our country – ուզում ենք հարատև խաղաղություն հաստատել մեր երկրում

conflict – հակամարտություն

hot spot – թեժ կետ

tension in the hot spot – լարվածությունը թեժ կետում

to relieve the tension in the hot spot – թուլացնել լարվածությունը թեժ կետում

Azerbaijan provoke conflicts in the Armenian Azerbaijan borderline – Ադրբեջանը հակամարտություններ է սադրում հայ-ադրբեջանական սահմանային գծում:

democratic country – ժողովրդավարական երկիր

independent country անկախ երկիր

to defend human rights – պաշտպանել մարդու իրավունքները

Creative task

Write an essay using the words and expressions mentioned above.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Սոնա Բալայանը – մարտի 28-ին: Պատասխանել եմ 29-ին:

Հրակ Քոսպեքեան – մարտի 29-ին: Պատասխանել եմ 30-ին:

Մանե Հովհաննիսյան ապրիլի 2-ին: Պատասխանել եմ 3-ին:

Հայկ Խաչատրյան մարտի 31-ին: Պատասխանել եմ ապրիլի 3-ին:

Արամ Հովհաննիսյան – ապրիլի 4-ին: Պատասխանել եմ 7-ին:

Ջուլիետա Պապիկյան – ապրիլի 7-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մարիա Ազնաուրյան – ապրիլի 8-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Դանղյան Արսեն – ապրիլի 9-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արինա Ազնաուրյան – ապրիլի 10-ին: Պատասխանել եմ 11-ին:

Անգլերեն դասավանդողի ուղեցույց

Անգլերենի ուսումնական նյութերի ստեղծում միջին և ավագ դպրոցների հեռավար սովորողների համար

Հանրակրթության նոր չափորոշիչներին համապատասխան դասագրքերի բացակայության պայմաններում առանձնակի կարևորություն է ստանում դասավանդողների ուսումնական նյութերի ստեղծումը: Զարգացած կրթական համակարգեր ունեցող երկրներում գործում են գիտահետազոտական ինստիտուտներ, կազմակերպություններ, որոնք տարբեր ուսումնական նյութեր են ստեղծում՝ տեսաֆիլմեր, սահիկաշարով ներկայացումներ, տեսական և գործնական աշխատանքների համար այլ նյութեր: Կրթության ազգային ինստիտուտի լուծարումը ավելի մեծ պատասխանատվություն է դրել հայաստանի դասավանդողների վրա: Դասավանդողի ստեղծագործական աշխատանքը բնորոշվում է իր ստեղծած ուսումնական նյութերով: Իսկ ի՞նչ պահանջների պետք է բավարարի դասավանդողի ստեղծած ուսումնական նյութը:  

Ուսումնական բյութերին ներկայացվող պահանջները.

• ուսումնական նյութը պետք է ունենա տվյալ ուսումնական առարկային վերաբերող գիտելիքների և կարողութթյունների փոխանցման կամ բացահատման նպատակ,
• ուսումնական նյութը պետք է մատչելի լինի տվյալ տարիքային խմբի սովորողների համար,
• ուսումնական նյութը կարդալով և ուսումնասիրելով՝ սովորողի համար պետք է պարզ լինի, թե ինչ գիտելիքներ է նա ձեռք բերելու տվյալ ուսումնական նյութի շնորհիվ,
• ուսումնական նյութը պետք է ունենա փոխանցված, բացահայտված գիտելիքների և կարողությունների ստուգման և գնահատման գործիքներ:

Ուսումնական նյութի մշակումը և ներկայացումը    

Ստեղծած ուսումնական նյութը դասավանդողը հրապարակում է իր ուսումնական բլոգում և սկզբում փորձարկում է սովորողների հետ իր ուսումնական պարապմունքների ընթացքում: Եթե ուսումնական նյութը հաջողություն է ունենում, դասավանդողը ներկայացնում է մասնախմբի քննարկմանը, որից հետո այն ներկայացվում է կրթահամալիրի լաբորատորիային, հրապարակվում մեդիագրադարանում: 

Ուսումնական նյութերի կազմման ուղղություններ  

1. Սովորեցնում ենք մի որևէ բանավեճային թեմայով շարադրություն (essay) գրելը:

Նախքան շարադրության թեման առաջարկելը սովորողներին ենք ներկայացնում մի քանի կարևոր արտահայտություններ, որոնք կարող են ուղղորդել նրանց միտքը և գրավոր խոսքը ավելի հարուստ ու համոզիչ դարձնել: Այլ կերպ ասած՝ սովորեցնում ենք պլանավորել ասելիքը: Ներկայացվող արտահայտությունները, իհարկե չեն վերաբերում գեղարվեստական ոճով ստեղծագործական պատումներին:   

Expressions in the introductory part – Արտահայտություններ նախաբանի համար.

It is generally agreed today that … Համընդհանուր կերպով ընդունված է, որ …

It is a well-known fact that … Հայտնի փաստ է, որ …

The supporters of this (idea) point of view claim that … Այս (գաղափարի) տեսակետի աջակիցները պնդում են, որ ….

There are a great number of people with just an opposite point of view … Կան մեծ թվով մարդիկ, ովքեր ունեն հակառակ տեսակետը:

It is worth pointing out, however, … Այնուամենայնիվ, արժե նշել, որ …

Advantages and disadvantages of different points of view – Տարբեր տեսակետների առավելությունները և թերությունները

The main advantage of this point of view is that –  Այս տեսակետի գլխավոր առավելությունը այն է, որ …

The main disadvantage of this point of view is that – Այս տեսակետի գլխավոր թերությունն այն է, որ …

Developing an idea – Գաղափարի (մտքի, տեսակետի)  զարգացնելը 

Firstly, … Նախ ….

However – Այնուամենայնիվ, …

Therefore – ուստի

Secondly, … երկրորդն այն է, որ

Thirdly, … երրորդն այն է, որ

Finally, (Lastly) … Եվ վերջապես այն, որ …

Nevertheless, …. Այսուհանդերձ, ….

Moreover, it is important to remember that … Դեռ ավելին՝ կարևոր է հիշել, որ …

In other words … — Այլ կերպ ասած, ….

There is a tendency for the development of this idea. Այս գաղափարի զարգացման միտում կա:

So, bearing this in mind …  –  Այսպիսով, հաշվի առնելով սա …

Conclusion – եզրակացություն

To sum up, I am convinced that … Ամփոփելով այս ամենը՝ ես համոզված եմ, որ …

Taking into account all the above-mentioned facts … Հաշվի առնելով բոլոր վերը նշված փաստերը՝ …

• Օգտվում ենք ուսումնական կայքերից

Խոսելը զարգացնելու ուսումնական կայքեր

Եթե YouTube-ի որոնման հարթակում գրենք Cambridge speaking test A2, կարող ենք սովորողների հետ դիտել և խոսել A2 լեզվական մակարդակին համապատասխան տեսադասեր, որոնք կարող են համապատասխանել 6-7-րդ դասարանցիների լեզվական կարողություններին: Աստիճանաբար կարող ենք բարձրացնել լեզվական մակարդակը և արդեն 8-րդ դասարանցիների հետ աշխատել՝ օգտագործելով B1 լեզվական մակարդակի տեսադասերը: Ավագ դպրոցում խոսելու տեսադասերի մակարդակը կարելի է բարձրացնել մինչև B2-ը, իսկ որոշ օժտված սովորողների հետ անհատական մոտեցումով կարելի է ավելի առաջ գնալ և օգտագործել C1 մակարդակի տեսադասեր:     

Ավագ դպրոցում սովորողների խոսելու կարողությունները զարգացնելու լավ միջոց է նաև IELTS-ի խոսելու քննության տեսաֆիլմերից օգտվելը՝ մի փոքր ձևափոխելով և տեղայնացնելով հարցերն ու դրանց պատասխանները:

Ահա՚՚ մեկ օրինակ.

At first watch the video, listen to the examinees’ answers and then try to answer the questions which I have written. I have changed the questions and pictures a little.     

Questions

How long have you been studying English?

Do you enjoy learning English or are you learning it because of the coming exam?

Dear students, look at these pictures and talk about your ideas. How are the people in these pictures feeling?

In which situation do you think the people benefit most from being together?

In one picture some young people are skiing downhill. In the next picture we can see a student sitting in the library reading hall and studying something alone. In the next one, we can see a group of students sitting in the library reading hall and discussing something.   

Ավագ դպրոցի սովորողների համար խոսելու հետաքրքիր ուսումնական նյութեր կարելի է ստեղծել՝ օգտագործելով  TOEFL speaking tests տեսադասերը: Սովորաբար առաջին հարցերը կենցաղայի ընդհանուր բնույթի են: Ահա՚՚ մի քանի տեսադասերից ընտրած առաջին հարցերի հավաքածուն:

Question 1.

Some people like to have their mobile phones at all times. Other people prefer not to take their mobile phones everywhere they go, or they choose not to own any mobile phone at all.

Which do you prefer? Explain why.

Question 2.

Talk about a time when a friend or family member helped you in the past. Describe how the person helped you. Then explain why his help was so much important to you.

Question 3.

Do you agree or disagree with the following statement? “It is important to remember and learn from the past.”

Question 4.

If friends from another country were going to spend a few days in your country, what places of interest would you recommend them to see? Explain why.

Միջին դպրոցում խոսելու կարողությունները զարգացնող բազմաթիվ երկխոսություններ կարելի է կազմել՝ օգտվելով Conversation questions for ESL/EFL classroom կայքից:

Օրինակ՝

Imagine that you are taking part in an interview the topic of which is “My Favourites”. Answer the questions in English.

1. What is your favourite day of the week? Why?
2. What is your favourite holiday? Why?
3. What is your favourite book? Why?
4. What is your favourite kind of music?
5. What is your favourite memory of childhood?
6. What is your favourite pastime?
7. What is your favourite season? Why?
8. What is your favourite TV programme?
9. What is your favourite Website? Why?
10. What is your favourite subject at school? Why?
11. Who is your favourite teacher at school? Why?
12. Who is your favourite character from literature? Why?
13. Who is your favourite author? Why?
14. What is your favourite time of the day? Why?
15. Who is your favourite actress or actor? What can you tell about her or him?

Ավագ դպրոցում ունկնդրելու և խոսելու ուսումնական նյութեր է հնարավոր ստեղծել TED Talks կայքի օգտագործմամբ: Դասավանդողը սկզբում ընտրում է սովորողների տարիքային առանձնահատկությունները հաշվի առնող ու նրանց հետաքրքրությունները բավարարող մի զրույց և կարճ աննոտացիա է գրում դրա մասին, որից հետո առաջարկվում է սովորողներին կարդալ այդ աննոտացիան և դիտել զրույց-տեսաֆիլմը: Զրույց-տեսաֆիլմը դիտելուց հետո սովորողները իրենց կարծիքներն են արտահայտում բլոգներում: Այս ամենից հետո կազմակերպվում է դասարանական քննարկում:    

Լեզվական կառույցների, քերականական երևույթների ներկայացման ուսումնական նյութեր

Հանրակրթական դպրոցում լեզվական կառույցները, քերականական երևույթները ներկայացնելիս դասավանդողը պետք է հնարավորին չափ խուսափի քերականական տերմիններ օգտագործելուց: Սովորողի համար պետք է պարզ լինի, թե ինչի համար է սովորում տվյալ քերաքանական երևույթը, լեզվական կառույցը:

Միջին դպրոցի սովորողներին անգլերենի բայական ժամանակաձևերը սովորեցնում ենք գործնական քերականության մոդելներով.

Ահա մի ուսումնական նյութ, որի նպատակն է միջին դպրոցի 8-րդ դասարանի սովորողներին մատչելի ձևով սովորեցնել, թե ինչպես կարելի է բայի ներգործական սեռը փոխակերպել կրավորականի:

Սովորաբար նախադասության ենթական է գործողություն կատարողը:

Հավաքարարները մաքրում են փողոցները ամեն առավոտ: The dustmen clean the streets every morning.

Մենք մածուն պատրաստում ենք կաթով: We make matsun with milk.

Երեխաները հետաքրքրությամբ ենք կարդում այս գիրքը: Children read this book with interest.

Նրանք մատիտով են նամակ գրում: They write letters in pencil.

Այսօր մենք սովորելու ենք այնպիսի նախադասություններ կազմել, երբ չենք կարևորում գործողություն կատարողին, երբ չենք նշում գործողություն կատարողին:

Օրինակ՝

Փողոցները մաքրվում են ամեն առավոտ: The streets are cleaned every morning.

Մածունը պատրաստվում է կաթով: Matsun is made with milk.

Այս գիրքը հետաքրքրությամբ է կարդացվում: This book is read with interest.

Նամակները մատիտով են գրվում: Letters are written in pencil.

Այս նախադասություններում ենթական գործողություն չի կատարում: Նա կրում է գործողությունը իր վրա: Սրանք կրավորական սեռով նախադասություններ են: Կրավորական սեռը կազմվում է to be բայի խոնարհված ձևերով (is, are, was, were, will be, ….) և բայի երրորդ հիմքով (asked, decided, wanted, translated… taken, seen, bought, written, had, made, brought, shown, ….)

Ներկա ժամանակ

Ամեն օր նրանք նամակներ են գրում: Every day they write letters. (ներգործական)

Ամեն օր նամակներ են գրվում: Every day letters are written. (կրավորական)

Նրանք գրու՞մ են նամակներ ամեն օր: Do they write letters every day? (ներգործական)

Նամակներ գրվու՞մ են ամեն օր: Are letters written every day? (կրավորական)

Նրանք նամակներ չեն գրում ամեն օր: They don’t write letters every day. (ներգործական)

Նամակներ չեն գրվում ամեն օր: Letters aren’t written every day. (կրավորական)

Անցյալ ժամանակ

Նա մի նամակ գրեց երեկ: He wrote a letter yesterday. (ներգործական)

Մի նամակ գրվեց երեկ: A letter was written yesterday. (կրավորական)

Նա գրե՞ց մի նամակ երեկ: Did he write a letter yesterday? (ներգործական)

Մի նամակ գրվե՞ց երեկ: Was a letter written yesterday? (կրավորական)

Նա նամակ չգրեց երեկ: He didn’t write a letter yesterday. (ներգործական)

Նամակ չգրվեց երեկ: A letter wasn’t written yesterday. Կամ No letter was written yesterday. (կրավորական)

Ապառնի ժամանակ

Նա մի նամակ կգրի վաղը: He will write a letter tomorrow. (ներգործական)

Մի նամակ կգրվի վաղը: A letter will be written tomorrow. (կրավորական)

Նա նամակ կգրի՞ վաղը: Will he write a letter tomorrow? (ներգործական)

Նամակ կգրվի՞ վաղը: Will a letter be written tomorrow? (կրավորական)

Task

Translate the Armenian sentences into English.

1. People speak English all over the world. (ներգործական) speak – spoke – spoken

Անգլերեն են խոսում ամբողջ աշխարհում: (կրավորական)

2. One uses milk for making butter and cheese. use – used – used

Կաթ է օգտագործվում կարագ և պանիր պատրաստելու համար:

3. They make progress every day in the world of science. make – made – made

Առաջընթաց է կատարվում ամեն օր գիտության աշխարհում:

4. They sell apples by the kilo. sell – sold – sold

Խնձորը վաճառվում է կիլոգրամով:

5. They take Kate to the kindergarten every day. take – took – taken

Կեյթին տանում են մանկապարտեզ ամեն օր:

II.Պատասխանեք հարցերին ըստ տրված օրինակի: Answer the questions according to the given model.

Model:

 Where is English spoken? (all over the world)

English is spoken all over the world.

Where are Oriental languages taught? (at the university)

Where are meals cooked? (in the kitchen)

Where is milk kept cool? (in the fridge)

Where are books sold? (in the bookstalls)

When are examinations taken? (in June)

Model 2

Is this a gold ring? Yes, this ring is made of gold.

Are these silver spoons? Yes, …

Are these silk ties?

Is this a crystal vase?

Are these fur caps?

Is this a straw hat?

Model 3

They built this bridge last year. This bridge was built last year.

He broke his leg in a car accident.

I left the dog in the garden.

They gave a party last week.

She washed the clothes this morning.

He ate up all the cakes on the plate.

Model 4

They will look after the dog while I am away on holiday. The dog will be looked after while I am away on holiday.

They will hold a dance party in this hall.

Kate will clean the rooms on Saturday.

People will enjoy this film.

Someone will meet the visitors at the station.

They will teach English with the computer.

Միջին դպրոցի սովորողների համար առաջարկվում է մի ուսումնական նյութ, որով նրանք սովորում են ժամը և օրվա տարբեր ժամանակահատվածներն ասել:

I.Հայերենում ասում ենք. «Ժամը 8-ն անց է 50 րոպե», կամ ավելի խոսակցական լեզվում՝ «9-ից 10 րոպե է պակաս»: Իսկ ինչպե՞ս են ժամն ասում անգլերեն: Օրինակ, ենթադրենք հիմա ժամը 9-ն է: 5 րոպե ընդմիջումներով ասենք ժամերը մինչև ժամը 10-ը:

9:00 – It is 9 o’clock;  9:05 – It is 5 (minutes) past 9; 9:10 – It is 10 (minutes) past 9;

9:15 – It is a quarter past 9. Քառորդ-quarter; 9:20 – It is 20 past 9; 9:25 – It is 25 past 9;

9:30 – It is half past 9;  9:35 – It is 25 (minutes) to 10 ; 9:40 – It is 20 (minutes) to 10;

9:45 – It is a quarter to 10; 9:50 – It is 10 (minutes) to 10; 9:45 – It is 5 (minutes) to 10; 10:00 – It is 10 o’clock. Իսկ եթե ուզում ենք ասել «ժամը 9-ին», ապա գործածվում է at նախդիրը. at 9 o’clock, at 5 minutes to 9… և այլն:

Հիմա նույն ձևով գրեք 8:00-ից մինչև 9:00:

II. Օրվա տարբեր ժամանակահատվածները հայերենում այս բառերով են արտահայտվում՝ լուսաբացին (ծեգին, երբ արևը դեռ չի ծագել, բայց արդեն ցրվում է գիշերվա խավարը), արևածագին (արշալույսին), առավոտյան, կեսօրին, կեսօրից հետո, մայրամուտին, աղջամուղջին (երբ արևը մայր է մտել, բայց լիովին դեռ չի մթնել) , երեկոյան, կեսգիշերին, գիշերը.

Դասավորեք խառը տրված անգլերեն համարժեքները հայերենի հերթականությամբ՝ ըստ օրվա ընթացքի. In the evening, at sunrise, in the afternoon, at midnight, at dawn, at dusk, at night, at noon, in the morning, at sunset.

• Գրի առե′ք ձեր բանավոր անգլերեն պատասխանները.

1. When does the plane from Paris land?

Ինքնաթիռը վայրէջք է կատարում առավոտյան ժամը 8:25-ին:

1. At what time does my working day finish?

Ձեր աշխատանքային օրն ավարտվում է կեսօրից հետո ժամը 5:45-ին:

1. Ե՞րբ պետք է վառել ավտոմոքենայի լույսերը:

Աղջամուղջին. Մարտ ամսին աղջամուղջը սկսվում է երեկոյան 7:35-ին:

1. When do we see the New Year in?

Ուղիղ կեսգիշերին:

1. At what time of the day does the sea look most beautiful?

Արևամուտին ծովն ամենագեղեցիկ տեսքն ունի:

 Ավագ դպրոցի սովորողների համար առաջարկվում է մի ուսումնական նյութ, որը կօգնի նրանց ճիշտ համաձայնեցնել նախադասության ստորոգյալը ենթակայի հետ դեմքով և թվով:

Ստորոգյալի համաձայնեցումը ենթակայի հետ դեմքով և թվով.

Dear students, I advise that you should at first study the theory and then do the task. If you do so, you will never make any mistakes in predicate-subject agreement while writing your own ideas.

The predicate of a sentence usually agrees with the subject in person and number.

He speaks several foreign languages.

This book is interesting

These books are interesting

BUT…

if the subject is expressed by a collective noun, a singular verb is used if the group acts together as a unit, and a plural verb is used if the members of the group act as separate individuals. Here are some collective nouns: family, committee, team, crew, staff, army, poultry and so on.

Our family consists of four members.

Our family are having tea now.

This team was organized two years ago.

Today this team are playing very badly.

The predicate of the sentence is always in the plural form if the subject is expressed by the nouns: people, police and cattle.

There were a lot of people at the meeting.

The police are looking for the thief.

Some nouns are always used in the plural form and, consequently, the verbs are also used in the plural form: goods, clothes, wages, eye-glasses, spectacles, binoculars, scissors, trousers and so on.

The scissors are in the drawer.

Different goods are sold at the fair market.

The following nouns, on the other hand, are always used in the singular form and, consequently, the verbs that follow them are used in the singular form too: information, advice, progress, furniture, knowledge.

The new furniture has made the flat more comfortable

His advice was helpful.

Different sorts of fruits and vegetables are usually used in the plural form in their general usage.

Potatoes are very expensive this year. Կարտոֆիլը շատ թանկ է այս տարի:

Apples are good for our health. Խնձորը լավ է առողջության համար:

If the subject is expressed by one of the following pronouns: everybody, everything, nobody, no one, somebody, someone, either, neither , the predicate must be in the singular form.

Everybody was ready to begin the discussion. Բոլորը պատրաստ էին սկսելու քննարկումը:

Either of these books is interesting.

Neither of them wants to join us.

If all denotes things, the predicate after it is in the singular form, and if all denotes persons, the predicate is used in the plural form.

All is well that ends well.

All were present.

There are some nouns that have the ending s but the predicate after them is in the singular form:   physics, mathematics, news, phonetics and so on.

Mathematics is a difficult subject.

If a sentence has two subjects connected with the conjunction and, the predicate is used in the plural form.

Andrew and Christine were happy in that small town.

The predicate agrees with the first subject in number after there is (are)

There is a table and six chairs in the room.

There are six chairs and a table in the room.

If two subjects are connected with with, the predicate agrees with the first subject.

A woman with a little girl was standing in the door way.

If two subjects are connected with either…or, neither…nor, the predicate agrees with the second subject.

Either he or his friends are always present at our meetings.

Either his friends or he is always present at our meetings.

In special questions when the subject is expressed by who or what, the predicate is always in the singular form.

What has made him refuse this proposal?

Who is running towards us?

But if who, which and that are relative pronouns, the predicate agrees with the subject in number.

I don’t know the students who are standing outside the dean’s office.

After a number of… the predicate is used in the plural form, and after the number of… the predicate is used in the singular form.

A number of students were speaking to the dean.

The number of students in our university increases every year.

If the name of a country or the title of a book or film is expressed by a noun in the plural form, the predicate is used in the plural form.

The United States is a powerful country.

The Nights in Kabiria is a touching film.

If two or more subjects are expressed by infinitives, the predicate is in the singular.

To sit down at his desk and to create was all that he wanted.

If two subjects are connected with as well as,the predicate agrees with the first subject.

The boys as well as the coach were sure that they would win the match.

The boy as well as the teachers was sure of his success.

If two subjects are connected with and, the predicate is used in the plural form.

Tom and Jane are in love with each other.

But if two things form a close unit, the predicate is in the singular form.

Thread and needle was in her hand.

The predicate is in the singular when the subject is expressed by two nouns denoting one person.

Her husband and children’s father is the man whom she loves most.

EXERCISES

Choose the Right Form of the Predicate

1. Two dollars (is, are) not enough to buy a ticket for the theatre.
2. The two dollars (is, are) exactly alike.
3. Mathematics and Physics (is, are) difficult subjects.
4. Phonetics (is, are) taught at our university.
5. The girls as well as the teacher (want, wants) to discuss that question.
6. The coach as well as the players (want, wants) to postpone the match because of the heavy rain.
7. Either the headmaster or the staff (is, are) always late for the meeting.
8. Either the staff or the headmaster (is, are) always late for the meeting.
9. Neither the teacher nor the pupils (hope, hopes) for better results.
10. Neither the pupils nor the teacher (hope, hopes) for better results.
11. To go to school and to study (is, are) his favourite occupation.
12. Great Expectations ( is, are) one of my favourite books.
13. His wife and his children’s mother (is, are) abroad.
14. The boys are playing football in the yard.

Who (is, are ) playing in the yard?

15 .Trousers (was, were) first worn in 1815.

16 Japanese economics (is, are) based on high technology.

17. The Netherlands (is, are) in North Europe.

18. The jury (was, were) speaking loudly in the corridor.

19. The orchestra ( is, are) playing very well today.

20. The orchestra (was, were ) conducted by Ohan Duryan  last night.

21. The audience (was, were ) still applauding when the actor left the stage.

22. Many (doesn’t, don’t ) stand the feeling of humiliation.

23. Both Martha and Sarah (is, are )happy to receive guests.

24. Neither he nor we (is, are ) eager to see Mr. Brown.

25. Stars on the flag ( is, are ) another symbol of the country.

26. Measles (is, are ) children’s disease.

27. Everybody was present at the meeting, (wasn’t he, weren’t they) ?

28. The news about his arrival (has, have ) troubled me much.

29. Yeritsyan and Sons (sells, sell) food products.

30. Which of them (is, are ) your partner?

Կան լեզվական կառույցներ, քերականական երևույթներ, որոնց գործածման ժամանակ անգլերեն սովորողները հաճախ են սխալվում: Ավագ դպրոցի սովորողներին է առաջարկվում մի ուսումնական նյութ, որի յուրացումը կօգնի նրանց խուսափել այդ սխալները անելուց:

Dear students, you should avoid making these mistakes typical of the students learning English.

1. Do not use negation after unless which means “եթե չ…” Մի ժխտիր բայը «unless»-ից հետո:

I won’t help you unless you tell me the truth. Ես քեզ չեմ օգնի, եթե ճշմարտությունը չասես: Անգլերենում էլ կժխտվի, եթե օգտագործենք if շաղկապը unless-ի փոխարեն: I will not help you if you don’t tell me the truth. Հայերենում չկա unless-ին համապատասխան բառ:

Translate these sentences in both ways by using unless or if.

Մի՚ ներիր նրան, եթե ներողություն չխնդրի:

Ոչ մի տեղ չեմ կարողանա գնալ շաբաթվա վերջին, եթե աշխատավարձ չստանամ:

Եկեք թենիս խաղանք, եթե հոգնած չեք:

2. Do not use negation after the conjunction until (մինչև չ…)

I won’t leave home until you call me. Ես տնից դուրս չեմ գնա, մինչև չզանգես:

Translate into English

Նա չի այցելի մեզ, մինչև չհրավիրես:

Մենք չենք կարողանա լքել երկիրը, մինչև սահմանափակումները չվերացվեն:(remove the restrictions)

Ես չեմ խոսի, մինչև իմ փաստաբանը չգա:

3. Usually – սովորաբար, as usual – ինչպես սովորաբար; Do not say “as usually”

I usually come home at 6pm. I come home at 6pm, as usual.

Translate these sentences into English.

Ես սովորաբար չեմ խառնվում ուրիշի անձնական գործերին: (interfere with, personal affairs)

Նա, ինչպես սովորաբար, խառնվում է ուրիշի անձնական գործերին:

4. Which interrogative pronoun to use: which or what?

(What, which) parent is more helpful in the first year of life?

(What, which) Armenian writers have been translated into English?

In the first sentence, we definitely know that the choice is between two. So we should use “which”. “Which” is also used when the choice is among more than two people or things but you definitely know how many.

Which parent is more helpful in the first year of life?

In the second sentence, the choice is among an uncertain number of Armenian writers. So we should use “what”.

What Armenian writers have been translated into English?

Open the brackets using the right word.

(Which, what) colour T-shirt do you prefer: red, white or blue?

(What, which) are the ways of being a success in business?

5. either of …, neither of …, none of …

Either of + noun in the plural form + verb in the singular

Either of these books is interesting. Այս երկու գրքերից յուրաքանչյուրը հետաքրքիր է:

Neither of these books is interesting. Այս երկու գրքերից ոչ մեկը հետաքրքիր չէ:

None of + noun in the plural form + verb in the plural form

None of these books are interesting. Այս գրքերից ոչ մեկը հետաքրքիր չէ: Հայերենում այս դեպքում էլ է բայը եզակի թվով:

Choose the right verb form

Either of my close friends (wants, want) to spend the weekend in the country.

None of my friends (believes, believe) in this legend. It is rather a myth.

Neither of them (was, were) present at today’s meeting.

6. Now give short answers to the following disjunctive questions.

You do not smoke, do you? Եթե համաձայն ենք դիմացինի հետ, ապա հայերեն այսպես կպատասխանենք. «Այո՚, չեմ ծխում»: Իսկ անգլերեն ինչե՞ս կլինի պատասխանը:

You never watch Russian cartoons, do you? Չհամաձայնվե՚ք խոսողի հետ:

You always avoid making such mistakes, don’t you? Չհամաձայնվե՚ք խոսողի հետ:

You never make such mistakes, do you? Համաձայնվե՚ք խոսողի հետ:

Ստեղծագործական բնույթի ուսումնական նյութեր

Միջին դպրոցի համար.

Երբ մարդ չգիտի, թե ինչ անել տվյալ իրադրությունում, նա հարցնում է: Այս դեպքում հաճախ է գործածվում «shall» բայը, որը հայերենում չունի իր թարգմանությունը:

• It’s so stuffy in this room. Այնքան տոթ է այս սենյակում:
• Shall I open the window? Բացե՞մ պատուհանը:

Ի՞նչ կասեք այս իրավիճակներում:

1. I can’t read in the dark room. (Վառե՞մ լույսը:)
2. I want to see the football match between Arsenal and Manchester United.
3. I can’t find this word in this small dictionary.
4. I don’t remember the way to the railway station.
5. You do not know the rules.
6. I am sure the baby is hungry.

Ինչպե՞են մի բան անելու առաջարկություն անում:

Կա 5 հիմնական ձև:

Օրինակ՝ ես ուզում եմ, որ իմ զրուցակիցն ու ես միասին թատրոն գնանք եկող շաբաթ:

Let’s go to the theatre next week.

What about going to the theatre next week?

Shall we go to the theatre next week?

Would you like to go to the theatre next week?

I suggest going to the theatre next week.

Տրված 5 ձևերից ընտրեք և առնվազն 3 ձևով արտահայտեք ձեր այս առաջարկությունները:

1. Դու ուզում ես, որ գնաք Սևանա լիճ հաջորդ շաբաթ:
2. Ուզում ես, որ մի փոքր հանգստանաք:
3. Ուզում ես, որ ամառային արձակուրդները անցկացնեք Հանքավանում:

• Համաձա՞յն ես այս պնդումների հետ: Մեկ երկու նախադասությամբ հիմնավորիր և′ դրական, և′ բացասական պատասխաններդ:

1. The national football team of Armenia can beat Spanish national team.
2. Ararat is the highest mountain in the Republic of Armenia.
3. The Internet connection is one of the most useful technologies now.
4. The Earth is the second planet in the Solar System.
5. Yerevan will become cleaner if we ourselves keep it clean.

Ավագ դպրոցի համար.

Կարճ շարադրանքով ներկայացվում է բանավեճային մի թեմա: Շարադրանքի մեջ տրվում են տարբեր իրարամերժ կարծիքներ և առաջարկվում է, որ սովորողները արտահայտեն իրենց սեփական կարծիքները:

Ահա՚՚ մի օրինակ.

Dear students, now it is high time that you tried to write an argumentative essay. The topic of the essay is “Teenagers are too young to teach other people about anything.” The supporters of this point of view claim that teenagers do not have any life experience to give advice on any life situation or to teach anything because they haven’t read many books or they haven’t yet learned any profession. The opponents of this point of view are of the opinion that life has changed very much thanks to the development of high technologies, and teenagers usually respond to these changes much quicker than adults.

What is your opinion?

Կարելի է անվերջ շարունակել տարբեր ուսումնական նյութերի օրինակների շարադրանքը, բայց կարծում եմ, որ այսքանն էլ բավարար է, և եթե 1-2 դասավանդող իմ այս ուղեցույցը կարդալուց հետո որոշի ստեղծել իր հեղինակային ուսումնական նյութը, ես լիովին բավարարված կզգամ:

Առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար մարտի 13-ին

Dear students, here is a creative task for you. Write an essay on the topic “Are exact sciences more important than humanities?” While writing your essay, try to use the expressions you learned in this lesson.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը – մարտի 15-ին: Պատասխանել եմ 16-ին:

Սոնա Բալայանը – մարտի 14-ին: Պատասխանել եմ 16-ին:

Հրակ Քոսպեքեանը – մարտի 17-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Միքայել Վարդանյան – մարտի 18-ին: Պատասխանել եմ 19-ին:

Մարիա Ազնաուրյան – մարտի 17-ին: Պատասխանել եմ 19-ին:

Արինա Ազնաուրյան – մարտի 17-ին: Պատասխանել եմ 19-ին:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար մարտի 1-ին

Dear students, you should avoid making these mistakes typical of the students learning English.

1. Do not use negation after unless which means “եթե չ…” Մի ժխտիր բայը «unless»-ից հետո:

I won’t help you unless you tell me the truth. Ես քեզ չեմ օգնի, եթե ճշմարտությունը չասես: Անգլերենում էլ կժխտվի, եթե օգտագործենք if շաղկապը unless-ի փոխարեն: I will not help you if you don’t tell me the truth. Հայերենում չկա unless-ին համապատասխան բառ:

Translate these sentences in both ways by using unless or if.

Մի՚ ներիր նրան, եթե ներողություն չխնդրի:

Ոչ մի տեղ չեմ կարողանա գնալ շաբաթվա վերջին, եթե աշխատավարձ չստանամ:

Եկեք թենիս խաղանք, եթե հոգնած չեք:

2. Do not use negation after the conjunction until (մինչև չ…)

I won’t leave home until you call me. Ես տնից դուրս չեմ գնա, մինչև չզանգես:

Translate into English

Նա չի այցելի մեզ, մինչև չհրավիրես:

Մենք չենք կարողանա լքել երկիրը, մինչև սահմանափակումները չվերացվեն:(remove the restrictions)

Ես չեմ խոսի, մինչև իմ փաստաբանը չգա:

3. Usually – սովորաբար, as usual – ինչպես սովորաբար; Do not say “as usually”

I usually come home at 6pm. I come home at 6pm, as usual.

Translate these sentences into English.

Ես սովորաբար չեմ խառնվում ուրիշի անձնական գործերին: (interfere with, personal affairs)

Նա, ինչպես սովորաբար, խառնվում է ուրիշի անձնական գործերին:

4. Which interrogative pronoun to use: which or what?

(What, which) parent is more helpful in the first year of life?

(What, which) Armenian writers have been translated into English?

In the first sentence, we definitely know that the choice is between two. So we should use “which”. “Which” is also used when the choice is among more than two people or things but you definitely know how many.

Which parent is more helpful in the first year of life?

In the second sentence, the choice is among an uncertain number of Armenian writers. So we should use “what”.

What Armenian writers have been translated into English?

Open the brackets using the right word.

(Which, what) colour T-shirt do you prefer: red, white or blue?

(What, which) are the ways of being a success in business?

5. either of …, neither of …, none of …

Either of + noun in the plural form + verb in the singular

Either of these books is interesting. Այս երկու գրքերից յուրաքանչյուրը հետաքրքիր է:

Neither of these books is interesting. Այս երկու գրքերից ոչ մեկը հետաքրքիր չէ:

None of + noun in the plural form + verb in the plural form

None of these books are interesting. Այս գրքերից ոչ մեկը հետաքրքիր չէ: Հայերենում այս դեպքում էլ է բայը եզակի թվով:

Choose the right verb form

Either of my close friends (wants, want) to spend the weekend in the country.

None of my friends (believes, believe) in this legend. It is rather a myth.

Neither of them (was, were) present at today’s meeting.

6. Now give short answers to the following disjunctive questions.

You do not smoke, do you? Եթե համաձայն ենք դիմացինի հետ, ապա հայերեն այսպես կպատասխանենք. «Այո՚, չեմ ծխում»: Իսկ անգլերեն ինչե՞ս կլինի պատասխանը:

You never watch Russian cartoons, do you? Չհամաձայնվե՚ք խոսողի հետ:

You always avoid making such mistakes, don’t you? Չհամաձայնվե՚ք խոսողի հետ:

You never make such mistakes, do you? Համաձայնվե՚ք խոսողի հետ:

7. Formal and informal speech – Պաշտոնական, քաղաքավարի և ոչ պաշտոնական խոսք

Put the following requests in order from the most formal to the most informal.

Quiet, please.

I’m terribly sorry to bother you, but would you mind being a little less noisy?

Could you please be quiet?

Shut up!

Will you be quiet, please?

Would you mind being a bit quieter?

Shhh!

8. Make these expressions more formal.

Hi, how’re things? –

D’you want a hand? –

Sugar? –

Coffee? –

Leave off! –

What? –

Can I have one? –

Առաջադրանքը կատարել են՝

Ջուլիետա Պապիկյանը – մարտի 3-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հայկ Խաչատրյանը – մարտի 3-ին: Պատասխանել եմ 4-ին:

Սոնա Բալայանը – մարտի 7-ին: Պատասխանել եմ 8-ին:

Հրակ Քոսպեքեան – մարտի 7-ին: Պատասխանել եմ 8-ին:

Միքայել Վարդանյան – մարտի 9-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մանե Հովհաննիսյան – մարտի 9-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Գոհար Կարագյանը – մարտի 9-ին: Պատասխանել եմ 11-ին:

Դանղյան Արսեն – մարտի 10-ին: Պատասխանել եմ 13-ին:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար փետրվարի 22-ին

Dear students, while checking your previous assignment I noticed some mistakes common nearly for all of you. Today’s lesson is devoted to these common mistakes. We shouldn’t neglect our mistakes. We should love them. When we love our mistakes and pay attention to them, they run away from us, but when we neglect them, they fall in love with us and follow us wherever we go.

Ինչպե՞ս անգլերեն ասել «Ես նույնպես», կամ «Ես էլ»:

I speak two foreign languages. – So do I.

I don’t speak any foreign language. Neither does my brother. (Nor does my brother.)

She can ride a horse. So can I.

My brother can’t ride a horse. – Neither can I.

Task 1

He never keeps his promise. – Իր եղբայրը նույնպես:

He always keeps his promise. Իր եղբայրը նույնպես:

You should do this work in time. Ես նույնպես:

Երբ ինչ-որ մեկը մի ինչ-որ ժամանակից սկսած, կամ էլ արդեն մի որոշ ժամանակ է, ինչ մի բան է անում, պետք է գործածել Present Perfect Continuous.

I have been working since morning. Առավոտից աշխատում եմ:

I have been working for 4 hours. Չորս ժամ է, ինչ ես աշխատում եմ:

Բայց եթե դադարեցրել է այդ բանը անելը, ապա գործածվում է Present Perfect.

I have worked at this office for 4 years. Ես 4 տարի այս օֆիսում եմ աշխատել:

Իսկ եթե նշվում է, որ ինչ-որ ժամանակ աշխատելուց հետո տեղափոխվել է այլ տեղ, ապա անցյալ ժամանակն է գործածվում:

I studied English for 3 years and then took up Spanish. Ես երեք տարի անգլերեն սովորեցի, իսկ հետո իսպաներենը ձեռնարկեցի:

Task 2.

She (to work) at this office ever since she graduated from the university.

She (to work) at this office for ten years and then (to move) to the USA.

How long you (to study) English. – I (to study) English for 5 years.

by և with նախդիրների ճիշտ օգտագործումը

Մի բան անելու միջոցով – by doing something

Ինչ-որ մի գործիքի միջոցով – with something

Task 3.

Մենք շատ նոր բառեր ենք սովորում կարդալով:

Մենք բառերի բացատրությունները սովորում ենք բառարանով:

Never, not only, only then բառերով սկսվող նախադասությունները.

Երբեք չեմ լսում ցածրաճաշակ (ռաբիս) երաժշտություն: Never do I listen to tasteless music.

Not only did he accept my suggestion, but he also gave his.

Only then did he understand agree with me.

Task 4.

Երբեք բաց չեմ թողնում իմ անգլերենի դասերը:

Միայն այդ ժամանակ հասկացա, որ նա այլևս չի ուզում աշխատել մեզ հետ:

Sentences beginning with “hardly”

Հազիվ էի ես ներս մտել, երբ հեռախոսը զանգեց: Hardly had I come in when the telephone rang.

Հազիվ էի ես մինչև վերջ կերել այդ մեծ կտոր թղվածքը, երբ տանտիրուհին ասաց … Hardly had I eaten up that big piece of cake when the hostess said …

Task 5

Translate

Հազիվ էր նա ներս մտել, երբ ինչ-որ մեկը բղավեց. «Փախե՚ք, ոստիկանը»:

Հազիվ էր նա մի բառ ասել, երբ տնօրենը ասաց. «Լռի՚ր»:

Now it is time for creative work.

Please write an essay on the topic “Fake news problem on Facebook”

Առաջադրանքը կատարել են՝

Սոնա Բալայանը – փետրվարի 24-ին: Պատասխանել եմ 25-ին:

Հայկ Խաչատրյանը – փետրվարի 24-ին: Պատասխանել եմ 25-ին:

Մարիա Ազնաուրյան – փետրվարի 26-ին: Պատասխանել եմ 27-ին:

Հրակ Քոսպեքեանը – մարտի 3-ին: Պատասխանել եմ 4-ին:

Միքայել Վարդանյանը – մարտի 4-ին: Պատասխանել եմ 5-ին:

Գոհար Կարագյանը– մարտի 9-ին: Պատասխանել եմ 10-ին: Ուղարկել է առաջադրանքը առանց կատարելու:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար փետրվարի 15-ին

Dear students, all the given sentences seem to be grammatically and lexically correct but there are mistakes in them. Try to correct them.

I enjoyed very much at the party last night.

The beer isn’t enough for everybody.

She entered into the room.

He asked me how much time did I spend on my lessons.

Only then I understood my mistake.

Have you already finished your work?

Whoever telephones me, tell him that I am taking a shower.

Were all the students present? Yes, everybody were in the hall.

What rough mistake!

Please explain me how to translate such idioms into Armenian.

I think he won’t accept our invitation.

I know her for ten years.

He asked me where did I see her the previous day.

Go to the magazine and buy some food for our picnic lunch.

She married with him last year.

Neither his friends nor he are in time for classes.

Bread and cheese are what I prefer in the mornings.

I don’t like rapping. – So do I.

Hardly did I arrive when a quarrel started.

I have forgotten my mobile phone at home.

I am waiting for you here since 9 o’clock.

I have seen him three days ago.

Biologists carry out experiences on rats.

How she dances beautifully!

This is best book I have ever read.

I don’t take care of your opinion. It is my word that counts here. (the mistake is in the first sentence)

Our math teacher allows to use calculators in class.

We can learn a lot of new words with reading.

Come and sit besides me, my dear.

Tom said that I may borrow his car.

Tell me when are you going on holiday.

Are you agree with me?

When was constructed the new building of the Matenadaran?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Ջուլիետա Պապիկյանը – փետրվարի 18-ին: Պատասխանել եմ 19-ին:

Մարիա Ազնաուրյան – փետրվարի 17-ին: Պատասխանել եմ 19-ին:

Հայկ Խաչատրյան – փետրվարի 16-ին: Պատասխանել եմ 19-ին:

Հրակ Քոսպեքեան – փետրվարի 21-ին: Պատասխանել եմ 22-ին:

Մանե Հովհաննիսյան – փետրվարի 22-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Միքայել Վարդանյան – փետրվարի 22-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Դանղյան Արսեն – փետրվարի 23-ին: Պատասխանել եմ 24-ին:

Գոհար Կարագյան – մարտի 9-ին: Պատասխանել եմ 10-ին:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար փետրվարի 6-ին

Dear students, now it is high time that you tried to write an argumentative essay. The topic of the essay is “Teenagers are too young to teach other people about anything.” Your essay should have 140-200 words.

Before writing your essay, you should learn the below-mentioned expressions and try to use some of them in your essay.

Expressions in the introductory part – արտահայտություններ նախաբանի համար

It is generally agreed today that … համընդհանուր կերպով ընդունված է, որ …

It is a well-known fact that … հայտնի փաստ է, որ …

The supporters of this (idea) point of view claim that … այս (գաղափարի) տեսակետի աջակիցները պնդում են, որ ….

There are a great number of people with just an opposite point of view … կան մեծ թվով մարդիկ, ովքեր ունեն հակառակ տեսակետը:

It is worth pointing out, however, … այնուամենայնիվ, արժե նշել, որ …

Advantages and disadvantages of one point of view – մի տեսակետի առավելությունները և թերությունները

The main advantage of this point of view is that –  այս տեսակետի գլխավոր առավելությունը այն է, որ …

The main disadvantage of this point of view is that – այս տեսակետի գլխավոր թերությունն այն է, որ …

Therefore – ուստի

Developing an idea – գաղափարի (մտքի, տեսակետի)  զարգացնելը 

Firstly, … նախ …

However – այնուամենայնիվ

Therefore – ուստի

Secondly, … երկրորդն այն է, որ

Thirdly, … երրորդն այն է, որ

Finally, (Lastly) … Եվ վերջապես այն, որ …

Conclusion – եզրակացություն

To sum up, I am convinced that … ամփոփելով այս ամենը`ես համոզված եմ, որ …

Taking into account all the above-mentioned facts … հաշվի առնելով բոլոր վերը նշված փաստերը՝ …

Moreover, it is important to remember that … դեռ ավելին՝ կարևոր է հիշել, որ …

In other words — այլ կերպ ասած

There is a tendency for the development of this idea … այս գաղափարի զարգացման միտում կա

So, bearing this in mind …but … also  –  Այսպիսով, հաշվի առնելով սա … բայց նաև …

Առաջադրանքը կատարել են՝

Գոհարինե Ազնաուրյանը – փետրվարի 6-ին: Պատասխանել եմ 9-ին:

Մարիա Ազնաուրյանը – փետրվարի 6-ին: Պատասխանել եմ 9-ին:

Հայկ Խաչատրյանը – փետրվարի 8-ին: Պատասխանել եմ 9-ին:

Դանղյան Արսեն – փետրվարի 9-ին: Պատասխանել եմ 10-ին:

Միքայել Վարդանյան – փետրվարի 12-ին: Պատասխանել եմ 13-ին:

Սոնա Բալայան – փետրվարի 11-ին: Պատասխանել եմ 13-ին:

Հրակ Քոսպեքեան – փետրվարի 11-ին: Պատասխանել եմ 13-ին:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար. հունվարի 30-ին

Dear students, after a few oral speech online lessons, we are continuing our distance lessons. I am pleased with the students who took part in our online lessons. They were: Juliette Papikyan, Hrag Kospekean, Mane Hovhannesyan, Arina and Maria Aznauryans, and Sona Balayan. The latter was able to take part in only two online lessons.

Today we are going to learn some expressions which are often used in oral speech.

I. Mind …! or beware of …! Զգույշ մի բանից

Mind the door! (or Beware of the door!) It is very low. – Զգույշ դռնից: Այն շատ ցածր է:

Mind the rose bushes. (Beware of rose bushes!) They have thorns. – Զգույշ վարդի թփերից: Նրանք փշեր ունեն

Translate the sentences into English

Զգույշ ավտոմեքենայից: Այն մեծ արագությամբ է գալիս:

Զգույշ թռչնի բնից: Դու կարող ես քանդել (crush) այն ազգուշորեն:

Զգույշ աստիճաններից: Դրանք սայթակուն են:

Զգույշ այդ դանակից: Այն շատ սուր է:

II. What does something matter, anyway? Այնուամենայնիվ, ի՞նչ նշանակություն ունի մի բան

Examples:

• You haven’t earned much money by working as a teacher for 35 years.
• What does money matter anyway? I have educated a few generations.

Translate the continuation into English

1. Aren’t you sorry that you have spent so much time in the mountains and woods?

Այնուամենայնիվ, ի՞նչ նշանակություն ունի ժամանակը: Ես զգացել եմ բնության գեղեցկությունը:

2. That’s not the way to become famous.

Այնուամենայնիվ, ի՞նչ նշանակություն ունի փառքը: Ես իմ կյանքն եմ ապրել:

3. We mustn’t be afraid of cold if we go skating.

Այնուամենայնիվ, ի՞նչ նշանակություն ունի ցուրտը: Մենք մեծ բավականություն ենք ստանալու:

III. I wonder if … հետաքրքիր է, թե արդյոք …

Do they sell calendars in this bookstore?

I wonder if we can buy calendars in this bookstore.

Translate the paraphrased sentence into English

1. Can we get shelter in the greenhouse so as not to get wet?

Հետաքրքիր է, թե արդյոք մենք կարող ենք պատսպարվել այս ջերմոցում, որպեսզի չթրջվենք:

2. Can we walk across the frozen river?

Հետաքրքիր է, թե արդյոք կարող ենք քայլելով անցնել սառած գետի վրայով:

3. Do they allow one to sit on the grass here?

Հետաքրքիր է, թե արդյոք թույլատրվում է այստեղ նստել խոտի վրա:

IV. I do wish I had done something – Երանի ես մի բան արած լինեի

I was late for the show. I do wish I had left the house earlier.

I failed my French exam. I do wish I had studied harder.

Translate continuations into English

1. I can’t swim and I am afraid of water.

Երանի ես լողալ սովորած լինեի իմ մանկության ժամանակ:

2. I can’t get tickets for this performance.

Երանի ես տոմսերը նախօրոք պատվիրած լինեի:

3. It’s too difficult to walk across this swampy area.

Երանի ես ուրիշ ճանապարհ ընտրած լինեի:

V. Don’t let something (or somebody ) do something – Թույլ մի տուր, որ ինչ-որ բան (կամ ինչ-որ մեկը) մի բան անի

Examples:

His behaviour irritates me. Don’t let it irritate you.

That makes me helpless. Don’t let it make you helpless.

The teacher shouts at me. Don’t let her shout at you. (Պետք է ուշադրություն դարձնել, որ «let»-ից հետո «to» չի օգտագործվում:)

Translate the continuation into English.

1. That puzzles me. Թույլ մի տուր, որ դա քեզ շփոթեցնի:
2. That upsets me. Թույլ մի տուր, որ դա քեզ վհատեցնի:
3. That makes me angry. Թույլ մի տուր, որ դա քեզ բարկացնի:
4. My brother sometimes makes me furious. Թույլ մի տուր, որ եղբայրդ քեզ կատաղեցնի:

VI. .. to expect somebody (or something) to do something – սպասել(ակնկալել), որ ինչ-որ մեկը (կամ ինչ-որ բան) մի բան կանի

not to expect somebody (or something) to do something

I think he will visit us on Sunday. I expect him to visit us on Sunday.

I don’t think he will visit us on Sunday. I don’t expect him to visit us on Sunday.

Translate the paraphrased continuations into English.

I think they will accept our invitation. Ես սպասում եմ, որ նրանք կընդունեն մեր հրավերը:

I don’t think they will refuse our invitation. Ես չեմ սպասում, որ նրանք կմերժեն մեր հրավերը:

The TV set won’t work without an antenna. Ես չեմ ակնկալում, որ հեռուստացույցը կաշխատի առանց անտենայի:

He won’t help us. Ես չեմ սպասում, որ նա մեզ կօգնի:

VII. to want somebody to do something – ուզենալ, որ ինչ-որ մեկը մի բան անի

You are always late for your lessons. I want you to be on time. Ես ուզում եմ, որ դու ժամանակին գաս: (Ուշադրություն դարձրեք, որ հայերենում նույն միտքը բարդ ստորադասական նախադասությամբ է արտահայտվում, իսկ անգլերենում՝ պարզ ընդարձակ նախադասությամբ:)

You are always wasting your money. I want you to save your money. Ես ուզում եմ, որ դու տնտեսես (խնայես) քո փողերը:

I miss our grandparents. I want us to visit them. Ուզում եմ, որ այցելենք նրանց:

Don’t drink too much alcohol. I don’t want you to drink too much alcohol.

Shall I call you tonight? Do you want me to call you tonight? Դու ուզում ես, որ ես զանգեմ քեզ երեկոյան:

Translate the continuations into English

Don’t ring me up late in the evenings. Ես չեմ ուզում, որ զանգես ինձ ուշ երեկոյան:

Shall I leave the door open? Դու ուզու՞մ ես, որ դուռը բաց թողնեմ:

Shall I wash your sweater? Ուզու՞մ ես, որ լվանամ սվիտերդ:

I won’t go anywhere for the weekend. Ուզում եմ, որ մնանք քաղաքում շաբաթվա վերջին:

VIII. Now, I want you to think over this debatable (վիճահարույց) topic and write an essay.

Distance learning is better than face-to-face learning.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Գոհարինե Ազնաուրյանը – հունվարի 31-ին: Պատասխանել եմ փետրվարի 2-ին:

Մարիա Ազնաուրյանը – հունվարի 31-ին: Պատասխանել եմ փետրվարի 2-ին:

Դանղյան Արսեն – հունվարի 31-ին: Պատասխանել եմ փետրվարի 2-ին:

Հայկ Խաչատրյան – հունվարի 31-ին: Պատասխանել եմ փետրվարի 2-ին:

Ջուլիետա Պապիկյանը – փետրվարի 2-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հրակ Քոսպեքեան – փետրվարի 5-ին: Պատասխանել եմ 6-ին:

Միքայել Վարդանյան – փետրվարի 5-ին: Պատասխանել եմ 6-ին:

Արամ Հովհաննիսյան – փետրվարի 8-ին: Պատասխանել եմ 9-ին:

Սոնա Բալայան – փետրվարի 11-ին: Պատասխանել եմ 13-ին:

Գոհար Կարագյան – մարտի չ-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Անգլերենի առցանց պարապմունք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար հունվարի 24-ին

Առցանց պարապմունքը սկսվում է ժամը 15:30-ին:

Մուտքի հղումը

Dear students during the two previous online lessons we practised IELTS speaking tests. Today we are going to practise a TOEFL speaking test.

I have taken these questions from the Internet.

Question 1.

Some people like to have their mobile phones at all times. Other people prefer not to take their mobile phones everywhere they go, or they choose not to own any mobile phone at all.

Which do you prefer? Explain why.

Question 2.

Talk about a time when a friend or family member helped you in the past. Describe how the person helped you. Then explain why his help was so much important to you.

Question 3.

Do you agree or disagree with the following statement? “It is important to remember and learn from the past.”

Question 4.

If friends from another country were going to spend a few days in your country, what places of interest would you recommend them to see. Explain why.

Առցանց դասին մասնակցեցին

Գոհարինե և Մարիա Ազնաուրյանները, Մանե Հովհաննիսյանը, Հրաք Քոսպեքեանը և Ջուլիետա Պապիկյանը

Առաջադրանքը կատարել են՝

Մարիա Ազնաուրյան – հունվարի 25-ին: Պատասխանել եմ 26-ին:

Հայկ Խաչատրյանը (հեռավար) – հունվարի 24-ին: Պատասխանել եմ 26-ին:

Մանե Հովհաննիսյան – հունվարի 30-ին: Պատասխանել եմ փետրվարի 2-ին:

Գոհար Կարագյանը – մարտի 2-ին: Պատասխանել եմ 3-ին:

Առցանց դաս Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար հունվարի 17-ին

Մուտքի հղումը

At first watch the video, listen to the examinees’ answers and then try to answer the questions which I have written. I have changed the questions and pictures a little.

Questions

How long have you been studying English?

Do you enjoy learning English or are you learning it because of the coming exam?

Dear students, look at these pictures and talk about your ideas. How are the people in these pictures feeling?

In which situation do you think the people benefit most from being together?

Now, look at the next pictures.

Describe these pictures. Now compare the first two pictures. In which situation can a student benefit more from studying: when he is alone or when he is discussing the issues with his friends?

Now speak about the third picture, round the campfire. What kind of feelings do the young people experience here? Have you ever sat around the campfire with your friends? When was it and where?

Questions to discuss

What might people have to consider when making these decisions?

• choosing a future profession
• choosing a friend
• finding a job
• moving to another country

Ջուլիետա Պապիկյանի պատասխանը

Գոհար Կարագյանը մարտի 2-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Պատասխանել է նաև Հրակ Քոսպեքեանը:

Անգլերենի առցանց դասերի շարք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար.

Ես այս բովանդակությամբ նամակը գրել էի դեկտեմբերի 27-ին: Այս հրապարակմամբ ներկայացվում են առաջին արդյունքները.

Dear students, we have already decided to have several online lessons beginning from January 10. I want you to get to know the way they take IELTS speaking examination. That will help you not to be afraid of taking oral exams in English. This experience will encourage you.  I advise that you should watch this video attentively. You will see that the two young examinees make some mistakes while speaking but they are not afraid of making mistakes. The ideas expressed by them are the most important thing. After having watched the video, try to answer the same questions. Record your answers while speaking and send the recordings to me by the 8^th of January. That will be a sort of practice for you. On the 10^th of January, we will practice taking another oral examination online. I think that will be fun.

Գոհարինե Ազնաուրյան – հունվարի 8-ին

Սոնա Բալայան – դեկտեմբերի 27-ին:

Հրակ Քոսբեքեան – հունվարի 6-ին

	B2 First / Speaking Testhttp://www.youtube.com

On the 10th of January, we are going to watch the video of a speaking IELTS test.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Արսեն Դանղյանը – հունվարի 12-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Սոնա Բալայանը – հունվարի 12-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մարիա Ազնաուրյանը – հունվարի 13-ին: Պատասխանել եմ 14-ին:

Գոհարինե Ազնաուրյանը – հունվարի 15-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար դեկտեմբերի 19-ին

Reading comprehension

Creative text work – ստեղծագործական աշխատանք տեքստի հետ

Justice was done (from Developing Skills by L.G. Alexander)

The word justice is usually associated with courts (դատարան) of law. We might say that justice has been done when a man’s innocence (անմեղություն) or guilt (մեղք) has been proved beyond doubt (կասկածից վեր). Justice is part of the complex machinery of the law. Those who seek it, undertake an arduous (difficult) journey and can never be sure that they will find it. Judges, however wise or eminent (well-known), are human and can make mistakes.

There are rare instances when justice almost ceases to be an abstract conception. Reward and punishment are sometimes meted out quite independent of human interference. (միջամտություն) At such times, justice acts like a living force. When we use a phrase like “it serves him right”, we are, in part, admitting that a certain set of circumstances has enabled justice to act of its own accord. (գործել սեփական կամքով)

When a thief was caught on the premises (տարածքում) of a large fur store one morning, the shop assistants must have found it impossible to resist the temptation (պետք է, որ անհնար լիներ նրանց համար զսպել գայթակղությունը) to say “it serves him right – տեղն է նրան, կամ՝ ստացավ իր ճիշտ պատիժը”. The shop was an old-fashioned one with many large, disused (չօգտագործվող) fireplaces (բուխարիներ) and tall, narrow chimneys. (ծխնելույզներ) Towards middday, a girl heard a muffled cry coming from behind one of the walls. As the cry was repeated several times, she ran to tell the manager who promptly rang up the fire brigade. The cry had certainly come from one of the chimneys, but as there so many of them, the firemen could not be certain which one of them it was. They located the right chimney by tapping at the walls and listening for the man’s cries. After chipping (ճեղքելուց հետո) through a wall which was eighteen inches thick (one inch is 2,54 centimeters), they found that a man had been trapped (stuck-խցանված լինել) in the chimney. As it was extremely narrow, the man was unable to move, but the firemen were eventually able to free him by cutting a huge hole in the wall. The sorry-looking, blackened figure that emerged, at once admitted that he had tried to break into the shop during the night but had got stuck in the chimney. He had been there for nearly ten hours. Justice had been done even before the man was handed over to the police.

Answer the following questions

Do you think that justice always wins?

Can you bring an example from your own experience to prove the expression “It serves him right”?

Can you justify (հիմնավորել) the statement (պնդումը) “Reward and punishment are sometimes meted out quite independent of human interference“? Պարգևը և պատիժը երբեմն իրագործվում են անկախ մարդու միջամտությունից:

Can you write down an imaginary account of the thief’s experiences up to the time he was freed by firemen?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Արամ հովհաննիսյանը – դեկտեմբերի 19-ին: Պատասխանել եմ 21-ին:

Սոնա Բալայանը – դեկտեմբերի 20-ին: Պատասխանել եմ 21-ին:

Հայկ Խաչատրյանը – դեկտեմբերի 20-ին: Պատասխանել եմ 21-ին:

Մարիա Ազնաուրյանը – դեկտեմբերի 20-ին: Պատասխանել եմ 22-ին:

Ջուլիետա Պապիկյանը – դեկտեմբերի 22-ին: Պատասխանել եմ 23-ին:

Հրակ Քոսպեքեան – դեկտեմբերի 23-ին: Պատասխանել եմ 24-ին:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար դեկտեմբերի 9-ին

Շատ հաճախ է անհրաժեշտ լինում շարադրությունների մեջ օգտագործել հայերենի «որպեսզի» շաղկապին համարժեք բառեր անգլերեն տեքստ ստեղծելիս:

While writing an English text we often have to use the English equivalents for the Armenian conjunction “որպեսզի”.

For this purpose, we have to use “to” if no sentences follow (եթե չեն հաջորդում նախադասություններ իրենց ենթականերով և ստորոգյալներով).

Ես ուզում եմ գնալ Իսպանիա, որպեսզի կատարելագործեմ իմ իսկաներենը:

I want to leave for Spain to master my Spanish. or Why are you leaving for Spain? – To master my Spanish.

But if we want to mention the subject (the doer of the action), we will have to use “so that...”

I want to go to Spain so that I can master my Spanish.

He went to the office earlier than usual so that he could answer all the E-mail letters.

To translate this idiom from English into Armenian you should use phraseological dictionaries.

He used phraseological dictionaries so that he could translate that idiom.

Expressing negation in the purpose

Ես շտապում էի, որպեսզի բաց չթողնեմ ժամը 7-ի ավտոբուսը:

I was hurrying not to miss the seven o’clock bus.

I was hurrying so that I wouldn’t miss the seven o’clock bus.

Translate into English

1. -Ինչու՞ ես գրքերդ թողնում գրասեղանի վրա:

• -Որպեսզի միշտ չփնտրեմ դրանք:

2. Նա օգտագործում էր Grammarly ծրագիրը, որպեսզի լեզվական սխալներ չանի:

3. Ես ուզում եմ համալսարան գնալ, որպեսզի տեսնեմ պարոն Հաթկինսին:

4. Մատուցողը պետք է քաղաքավարի լինի հաճախորդների նկատմամբ, որպեսզի չկորցնի իր աշխատանքը:

5. Ես բառարան նայեցի (look up in the dictionary), որպեսզի գտնեմ այդ բառի ճիշտ թարգմանությունը:

6. Նա փող է խնայում, որպեսզի նոր ավտոմեքենա գնի:

7. Ինչու՞ աջ շրջվեցիր: – Որպեսզի խուսափեմ տնօրենին հանդիպելուց:

8. Ես կորցրել էի իմ բանկային քարտը և ստիպված էի բանկ գնալ, որպեսզի պատվիրեմ նորը:

To be afraid to do something and to be afraid of doing something

The old man uses a stick because he is afraid to fall down. Ծերունին ձեռնափայտ է օգտագործում, որովհետև վախենում է ընկնելուց: (The old man uses the stick intentionally – միտումնավոր կերպով կամ ընդհանրապես):

The road was covered with ice, and the old man was afraid of falling down. (There isn’t any intention. On seeing the ice he had the feeling of being afraid. )

Translate into English

1.Ես վախենում եմ թափառող շներից և այդ պատճառով գիշերները տնից դուրս չեմ գնում:

2.Ես վախենում եմ ուտել այս սունկը: Այն թարմ չի թվում:

3. Ես երբեք չեմ լողացել այս գետում: Ասում են, որ այս գետում Պիրաններ կան: Ես վախենում եմ դրանց հանդիպել:

4. Թռիր ջուրը: Ի՞նչ ես ասում, ես վախենում եմ խեղդվելուց(get drowned): Անծանոթ գետ է:

Adjective + enough and enough + adjective + noun

His lectures are interesting enough.

He gives enough interesting lectures. (so “enough” is put before an adjective if a noun follows it.)

Translate into English

1.Սա բավականաչափ հետաքրքիր գիրք է:

2. Այս գիրքը բավականաչափ հետաքրքիր է:

We all know that no article is used before first names and last names. But there are cases when articles are used.

We use “a” when we want to express the meaning of “ոմն կամ ինչ-որ ”

When Tom came home, his mother said, “Tom, when you were out, a Jane rang you up. – Թոմ, երբ դու տանը չէիր, ոմն (ինչ-որ) Ջեյն զանգեց քեզ:”

The article “the” is used in such cases:

You have chnged very much. You are not the Tom (whom) I knew two years ago. Դու շատ ես փոխվել: Դու այն Թոմը չես, որին ես ճանաչում էի երկու տարի առաջ: Whom-ը կարելի է նաև չօգտագործել:

The last lame in the plural form and with the definite article “the” is used when we mean the given family members. Ազգանունը հոգնակի թվով և որոշյալ «the» հոդով օգտագործելիս նկատի ունենք տվյալ ընտանիքի անդամներին:

The Wilsons are coming to see us next Saturday. Ուիլսոնները մեզ այցի են գալու հաջորդ շաբաթ օրը:

Translate into English

1.Ոմն (ինչ-որ մի) Ռեբեկա ինձ հաղորդագրություն է ուղարկել:

2.Ոչ, սա այն Երևանը չէ, որտեղ ես անցկացրել եմ իմ մանկությունը: Այն շատ է փոխվել:

3. Հակոբյանները որոշել են իրենց արձակուրդը անցկացնել Իսպանիայում:

The + adjective without mentioning a noun; in this case we mean a certain group of people

the disabled – հաշմանդամները, the poor – աղքատները, the rich – հարուստները, the young – երիտասարդները, the old – ծերերը, the unemployed – գործազուրկները, the injured – վիրավորները, the elderly – տարեցները, the homeless – անտուններ

Translate into English

1. Աղքատները չեն հասկանում հարուստներին, իսկ հարուստներն էլ չեն հասկանում աղքատներին:
2. Շտապ օգնության ավտոմեքենաները վիրավորներին տարան հիվանդանոց:
3. Գործազուրկներն իրենք են մեղավոր (to be to blame for something) իրենց կարգավիճակի (status) համար:
4. Երիտասարդները չեն հասկանում ծերերին, իսկ ծերերն էլ չեն հասկանում երիտասարդներին:
5. Հաշմանդամների քանակը ավելացավ 44-օրյա պատերազմից հետո:
6. Անտուն մարդկանց քանակն ավելացավ 44-օրյա պատերազմից հետո:
7. Տարեցների կենսաթոշակները բավականաչափ չեն արժանապատիվ կյանքով ապրելու համար: (to live a dignified life)

Առաջադրանքը կատարել են՝

Սոնա Բալայանը – դեկտեմբերի 11-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հայկ Խաչատրյանը – դեկտեմբերի 10-ին: Պատասխանել եմ 11-ին:

Մարիա Ազնաուրյանը – դեկտեմբերի 12-ին: Պատասխանել եմ 14-ին:

Գոհարինե Ազնաուրյանը – դեկտեմբերի 12-ին: Պատասխանել եմ 14-ին:

Հրակ Քոսպեքեան – դեկտեմբերի 14-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մանե Հովհաննիսյան – դեկտեմբերի 16-ին: Պատասխանել եմ 18-ին:

Արամ Հովհաննիսյան – դեկտեմբերի 19-ին: Պատասխանել եմ 21-ին:

Ջուլիետա Պապիկյան – Դեկտեմբերի 22-ին: Պատասխանել եմ 23-ին:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար դեկտեմբերի 1-ին

Dear students, while writing essays or doing different tests you make mistakes in using the right prepositions. Today we are going to study adjective+preposition cases.

Adjective + of

Բարի է ձեր կողմից ինձ օգնելը: It is kind of you to help me.

It is generous of you to … Ձեր կողմից առատաձեռն է …

It is stupid of you to … Հիմարություն է ձեր կողմից …

It is polite of them to … Քաղաքավարի է նրանց կողմից …

It is good of my father …Լավ է, որ իմ հայրը …

But if we want to mention a certain attitude towards other persons, we should use the preposition to. Բայց եթե ուզում ենք նշել որևէ մեկի վերաբերմունքը այլ անձի կամ անձերի նկատմամբ, պետք է գործածել to նախդիրը:

He is kind to me. Նա բարի է իմ նկատմամբ:

You should be polite to the clients. Հարկ է, որ դու քաղաքավարի լինես հաճախորդների նկատմամբ:

Our teacher is friendly to us. Մեր ուսուցիչը բարյացկամ է մեր նկատմամբ:

I am respectful to my neighbors. – Ես հարգալից եմ իմ հարևանների նկատմամբ:

Task I Translate into English

1.Քաղաքավարի է Բրաունների կողմից մեզ հրավիրելը իրենց բնակարանամուտի հավաքույթին: (housewarming party)

2.Հիմարություն է նրանց կողմից քայլարշավի գնալ այպիսի եղանակին: (go on hiking)

3.Լավ է, որ հայրս ամեն առավոտ ինձ տանում է դպրոց իր ավտոմեքենայով:

4.Առատաձեռն է մեր կառավարության կողմից հաշմանդամների թոշակները 2000 դրամով բարձրացնելը: (the disabled),(by 2000 AMD)

5. Եղիր հարգալից սովորողների նկատմամբ և սովորողներն էլ հարգալից կլինեն ձեր նկատմամբ:

6.Նա միշտ բարյացկամ է եղել մեր նկատմամբ:

7.Եղիր սիրալիր հաճախորդների նկատմամբ:

adjective + about

Բարկանալ մի բանի վրա – get angry about something, բարկացած լինել մի բանի վրա – to be angry about something. The teacher got angry about our behavior. Don’t get angry about such a trifle thing.

You can use the adjective annoyed instead of angry.

Don’t get annoyed about it.’

Բարկանալ մեկի վրա – get angry with somebody

The teacher got angry with us.

She got annoyed with us.

Անհանգստանալ մի բանի համար – get worried about something, անհանգստացած լինել մի բանի համար – be worried about

նայարդայնանալ մի բանից – get nervous about something

Վհատվել մի բանից – get upset about something

Ուրախանալ մի բանով – get happy about something

Task II. Translate into English

1.Մի նյարդայնացեք ձեր աշակերտների վարքի վրա: Օգնեք նրանց ավելի լավը լինել:

2. Ես այնքան վհատված եմ այս իրավիճակից:

3. Երեխաները ուրախանում են մոտեցող Սուրբ ծննդյան տոներով:

Adjective + at/by with

Զարմացած լինել մի բանի վրա – be surprized at կամ by something

Ապշած լինել մի բանի վրա – be astonished at/by something

Ցնցված լինել – be shocked at

Adjective + with

գոհ լինել մի բանից/մեկից – be pleased with something/somebody

be delighted with – հիացած լինել մի բանով

I am pleased with the result of your work. Ես գոհ եմ քո աշխատանքի արդյունքից:

Ձանձրանալ մի բանից – get bored with something

Adjective +about/for

Ներողություն խնդրել մի բանի համար/ մի բան անելու համար – be sorry about something/ for doing something

Խղճալ մեկին – be sorry for somebody

Task III. Translate into English

Պետք չէ խղճալ աղքատներին: Պետք է օգնել նրանց:

Ներողություն եմ խնդրում ուշանալու համար:

Ես շատ գոհ եմ մեր նախագծի արդյունքներից:

Մարդիկ ապշած են Միքայել հակոբյանի գիտելիքների չափից: Նա ընդամենը 7 տարեկան է:

Ես միշտ նյարդայնանում եմ, երբ տեսնում եմ, որ լուսացույցը չի աշխատում: (traffic lights)

Ես ձեր վրա բարկացած չեմ: Ես բարկացած եմ այս հիմար իրավիճակի վրա:

Ես հիացած եմ քո նվերով:

Ինչու ես դու միշտ այդքան կոպիտ աշակերտների նկատմամբ:

Ձանձրանում եմ դասից, երբ ուսուցիչը սկսում է իր կյանքի մասին պատմել:

Դուք դեռ վհատվա՞ծ եք այն բանից, ինչը ես ասացի երեկ:

Առաջադրանքը կատարել են՝

Մարիա Ազնաուրյանը դեկտեմբերի 2-ին: Պատասխանել եմ դեկտեմբերի 3-ին:

Մանե հովհաննիսյանը – դեկտեմբերի 2-ին: Պատասխանել եմ դեկտեմբերի 3-ին:

Հայկ Խաչատրյանը – դեկտեմբերի 2-ին: Պատասխանել եմ դեկտեմբերի 3-ին:

Սոնա բալայանը – դեկտեմբերի 2-ին: Պատասխանել եմ դեկտեմբերի 3-ին:

Ջուլիետա Պապիկյանը – դեկտեմբերի 3-ին: Պատասխանել եմ դեկտեմբերի 5-ին:

Հրակ Քոսբեքեան – դեկտեմբերի 6-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Դանղյան Արսեն – դեկտեմբերի 7-ին: Պատասխանել եմ 8-ին:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար նոյեմբերի 24-ին

Reading comprehension

Life on a Desert Island

Most of us have formed an unrealistic picture of life on a desert island. We sometimes imagine a desert island to be a sort of paradise where the sun always shines. Life there is simple and good. Ripe fruit falls from the trees and you never have to work. The other side of the picture is quite the opposite. Life on a desert island is wretched. You either starve to death or live like Robinson Crusoe, waiting for a boat that never comes. Perhaps there is an element of truth in both these pictures, but few of us have had the opportunity to find out.

Two men who recently spent five days on a coral island wished they had stayed there longer. They had been taking a badly damaged boat from the Virgin Islands to Miami to have it prepared. During the journey, their boat began to sink. They quickly loaded a small rubber dinghy (ռետինե նավակ) with food, matches, and tins of beer and rowed for a few miles across the Caribean until they arrived at a tiny coral island. There were hardly any trees on the island, and there was no water, but this did not prove to be a problem. The men collected rainwater in the rubber dinghy. As they had brought a spear gun with them, they had plenty to eat. They caught lobster and fish every day, and, as one of them put it “ate like Kings.” When a passing tanker rescued them five days later, both men were genuinely sorry that they had to leave.

Choose the right answers to the questions

1.Most of us have formed an unrealistic picture of life on a desert island because..

a) we have read the dreadful story of Robinson Crusoe

b) hardly any of us have ever stayed on a desert island.

c) we are too pessimistic or optimistic.

2. They had been taking a badly damaged boat to Miami

a) to repair it as there were a lot of useful tools there.

b) to present it to a boat repairer.

c) to have it repaired.

3. They quickly loaded food, matches, and other emergency goods on their rubber dinghy as

a) their boat became completely good for nothing during the journey.

b) they had reached their destination.

c) they had got tired of doing nothing at all and wanted to row the dinghy.

II. Ways of talking about the future.

• Do not marry that girl. -I will marry her. (will)

They will probably reject our proposal. (prediction)

I promise I will help you when I get my salary. (promise)

I think I will manage to do this work. (opinion)

To be going to do something is used when we want to express intention (մտադրություն)

I am going to study English thoroughly for my future job.

Present Continuous is used when we an arrangement (պայմանավորվածություն)

-Will you join us in the afternoon? We are going to play tennis.

-No, I can’t. I am meeting a friend of mine in the afternoon.

Task I.

Complete the sentences with the correct future form.

1. I am sure (there is) a lot of people at the party. prediction
2. Now you are jobless. What you (to do). intention
3. We (visit) our grandparents next weekend. arrangement
4. He wants to become a doctor. That’s why he (to study) biology very well. intention
5. What have you planned for the coming weekend. – I haven’t planned anything. Maybe, I (to stay) at home and read the book I boorrowed from the library yesterday. prediction, opinion
6. You haven’t done anything this month. I think you (to fail) the exam. – I (to prepare) for it very well. You you (to see). Prediction, promise
7. I (to see) my doctor at 1o’clock pm. arrangement

III. Limits of our knowledge 

From First Certificate PassKey

In recent years a lot of publicity has been given to the problem of global warming caused by the so-called greenhouse effect.

It is worth pointing out, however,  that not all scientists agree about the causes of warming or, indeed, if it is happening at all. Moreover, it is important to remember that reliable records have only existed for 130 years, which is a very short period in climatic terms. While this has been a particularly warm decade, we know that there have been other warm, and cold, periods in history, although we have no precise records about them.

In other words, recent changes in the climate could be explained by natural variations.

Besides the lack of convincing evidence, there is a tendency for this type of issue to get too much publicity and to become fashionable, which, in my opinion, does not help the scientists. Science is about making calculations and predictions and building up theories that must be tested, and often only time will tell us the real answer.

So, bearing this in mind, it is important to be aware of the possible consequences of problems like global warming, but it is also necessary to remain realistic about the nature of scientific research and the limits of our knowledge.

Useful expressions in essay writing 

It is worth pointing out, however, that … Այնուամենայնիվ, արժե նշել, որ …

indeed – իսկապես

Moreover, it is important to remember that …–Դեռ ավելին, կարևոր է հիշել, որ …

while – այս նախադասության մեջ՝ նույնիսկ չնայած

in other words — այլ կերպ ասած

Besides the lack of convincing evidence …- Բացի այն բանից, որ չկա համոզիչ վկայություն …

There is a tendency for this type of issue … միտում կա

in my opinion – իմ կարծիքով

So, bearing this in mind …but … also  –  Այսպիսով, հաշվի առնելով սա … բայց նաև

Write an essay using the above-mentioned expressions in bold type.

The topic is this: “To be or not to be. To struggle against what is evil or to pretend that you do not see anything bad and everything is good?”

Առաջադրանքը կատարել են՝

Ջուլիետա Պապիկյանը – նոյեմբերի 24-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մարիա Ազնաուրյանը – նոյեմբերի 26-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հայկ Խաչատրյանը – նոյեմբերի 25: պատասխանել եմ 26-ին: Գերազանց աշխատանք էր:

Հրակ Քոսպեքեանը – նոյեմբերի 29-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Միքայել վարդանյանը – նոյեմբերի 25-ին: Պատասխանել եմ 30-ին:

Արամ հովհաննիսյանը – նոյեմբերի 28-ին: Պատասխանել եմ 30-ին:

Գոհարինե Ազնաուրյանը – նոյեմբերի 30-ին: Պատասխանել եմ դեկտեմբերի 2-ին:

Մանե Հովհաննիսյանը – դեկտեմբերի 2-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Անգլերենի առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար. նոյեմբերի 15-ին

I.Enriching vocabulary

1.A customs union is an organization of autonomous countries.

The word autonomous in the sentence is closest in meaning to …

a) massive

b) acclaimed

c) prosperous

d) independent

2. Until the late nineteenth century all rubber was extracted haphazardly from trees found in the jungles of South America.

The word haphazardly in the sentence is closest in meaning to

a) carelessly

b) secretly

c) constantly

d) dangerously

3.Some animals’ coloration uses bold, disruptive markings to scare predators.

The word disruptive in this sentence is closest in meaning to

a) disturbing

b) distinctive

c) brilliant

d) unfavorable

4. Fans are used to circulate air in rooms and buildings. Even though air circulated by a fan is comforting, no fan actually cools the air.

The word actually in this sentence is closest in meaning to

a) legitimately

b) factually

c) truly

d) essentially

5. For women in the 1920s, freedom in dress reflected their new freedom to take up careers. A revolutionary changes closest in meaning e affected the types of clothes worn by most women. For example, trousers became acceptable attire for almost all activities.

The word acceptable in the passage is closest in meaning to

a) usable

b) endurable

c) believable

d) permissible

II.Reading comprehension

By Heart (անգիր)

Some plays are so successful that they run for years on end. In many ways, this is unfortunate for the poor actors who are required to go on repeating the same lines night after night. One would expect them to know their parts by heart and never have cause to falter. Yet this is not always the case.

A famous actor in a highly successful play was once cast in the role of an aristocrat who had been imprisoned in the Bastille for twenty years. In the last act, a jailer (բանտապահ) would always come on to the stage with a letter which he would hand to the prisoner. Even though the noble was expected to read the letter at each performance, he always insisted that it should be written out in full.

One night, the jailer decided to play a joke on his colleague to find out if, after so many performances, he had managed to learn the contents of the letter by heart. The curtain went up on the final act of the play and revealed the aristocrat sitting alone behind bars in his dark cell. Just then the jailer appeared with the precious letter in his hands. He entered the cell and presented the letter to the aristocrat. But the copy he gave him had not been written out in full as usual. It was simply a blank sheet of paper. The jailer looked on eagerly, anxious to see if his fellow actor had learnt his lines by heart. The noble stared at the blank sheet of paper for a few seconds. Then, squinting his eyes, he said: “The light is dim. Read the letter to me.” And he promptly handed the sheet of paper to the jailer. Finding that he could not remember a word of the letter either, the jailer replied: “The light is indeed dim, sir. I must get my glasses.” With this, he hurried off the stage. Much to the aristocrat’s amusement, the jailer returned a few moments later with a pair of glasses and the usual copy of the letter which he proceeded to read to the prisoner.

Choose the right answer

1.Why are actors in some ways unfortunate?

a) They have to remember very long texts by heart.

b) They get bored by repeating the same lines night after night.

c) They are paid less than engineers.

2. The prisoner always insisted that the letter be written on the sheet of paper because

a) he didn’t want to learn the contents of the letter by heart.

b) he wanted everything to be real on the stage.

c) the spectators could see that it was only a blank sheet of paper.

3. Why did the jailer bring a blank sheet of paper instead of the letter?

a) He didn’t do it on purpose. He had simply been mistaken.

b) He did it on purpose because he didn’t like the famous actor.

c) He simply wanted to make sure that the famous actor knew his part by heart.

III. Complete the following sentences

1. If you were in my position, what …
2. If I … , I will let you know.
3. I would follow that advice if I …
4. I would have passed the exam if I ….
5. I am not looking forward to …
6. Instead of … you should see a doctor.
7. Don’t you think this room needs …
8. You should avoid ….
9. You should give up …
10. Before … I always wash my teeth.
11. Not only …
12. Never …
13. You had better …
14. I would rather …
15. No sooner …
16. Hardly …
17. Only then …
18. Whatever you do you can’t …
19. I would rather you …
20. He wondered why …

Առաջադրանքը կատարել են՝

Աշոտ Հովհաննիսյանը – նոյեմբերի 16-ին: Պատասխանել եմ 17-ին:

Հայկ Խաչատրյանը – նոյեմբերի 16-ին: Պատասխանել եմ 17-ին:

Մարիա Ազնաուրյանը – նոյեմբերի 16-ին: Պատասխանել եմ 17-ին:

Հրակ Քոսպեքեան – նոյեմբերի 18-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արամ Հովհաննիսյան – նոյեմբերի 18-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Սոնա Բալայանը – նոյեմբերի 20-ին: Պատասխանել եմ 22-ին:

Ջուլիետա Պապիկյանը – նոյեմբերի 15-ին: Պատասխանել եմ նոյեմբերի 26: Չէի նկատել, որ հենց նույն օրը պատասխանել է:

Դանղյան Արսեն – նոյեմբերի 25-ին: Պատասխանել եմ 26-ին:

Գոհար Կարագյանը – դեկտեմբերի 8-ին: Պատասխանել եմ դեկտեմբերի 11-ին:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք հեռավար ուսումնառությամբ սովորող 9-րդ դասարանցիների համար.

I.Insert a, an or the if necessary

1. Peter thinks that this is quite … cheap restaurant.

2.All … children like sweets.

3.All … children ran out of the house.

4.It was such … enormous tort that nobody was able to eat it up.

5….copper is lighter than … gold.

II.Use the verbs in their right tenses.

1. She (to be) usually in time for her lessons.
2. He (to tell) me everything yesterday.
3. They already (to build) a new bridge across this river.
4. The teacher (to correct) the mistakes if you make any.
5. Father said that he (to buy) a new bicycle the following month.

III.Use the adjectives in their correct degrees of comparison

1. There was (little) water in the jug than I had expected.
2. Tom is (young) than his brother. He is (young) in the family.
3. Gyumri is one of (beautiful) towns in Armenia.
4. Henry is a good carpenter. Tom is a (good) carpenter than Henry. Max is (good) carpenter in our village.
5. That is not enough. Give me some (much) money.

IV.Մոդալ բայերի և նրանց համարժեքների կիրառումը

can – ը միայն ներկա ժամանակի համար է: Այլ ժամանակների համար օգտագործվում է to be able to

Ես կարողացա – I was able to …

Ես կկարողանամ – I will be able to …

Ես կարողացել եմ – I have been able to ….

Նա ասաց, որ կկարողանա – He said that he would be able to ….

Նա սաց, որ կարողացել է – He said that he had been able to ….

could – կարողանում էի, կարողանում էր

I could read and write when I was 7.

May – միայն ներկա ժամանակով է գործածվում: Այլ ժամանակների համար օգտագործվում է to be allowed to do something

May I … կարելի՞ է …

You may go out. Կարող ես դուրս գնալ:

I was allowed to go out. Ինձ թույլատրեցին դուրս գնալ:

You will be allowed to go out. Քեզ կթույլատրեն դուրս գնալ:

He said that I would be allowed to go out, Նա սաց, որ ինձ կթույլատրեն դուրս գնալ:

He said that he had been allowed to go out. Նա սաց, որ իրեն թույլատրել են դուրս գնալ:

might – կարող է գործածվել may-ի անցյալ միայն անուղղակի խոսքում:

He said: “You may go out.” He said that I might go out.

Մնացած դեպքերում might ձևը արտահայտում է թեթև հնարավորություն:

He might be at home now. Հնարավոր է նա տանն է հիմա:

Must – միայն ներկա ժամանակով է գործածվում: Մնացած ժամանակների համար օգտագործվում է «have to» ձևը:

I must do this work. Ես պետք է անեմ այս աշխատանքը:

I had to do that work. Ես պետք է անեի այդ աշխատանքը: Կամ՝ ես ստիպված էի անել այդ աշխատանքը:

I will have to do … Ես ստիպված կլինեմ …

He said that he would have to … Նա ասաց, որ ստիպված կլինի …

Must I do this work? Yes, you must. No, you needn’t. Ո՚չ, կարիք չկա:

Use modal verbs or their equivalents in these sentences. Օգտագործեք մոդալ բայերը կամ նրանց համարժեքները հետևյալ նախադասություններում:

1. …. I use your dictionary?
2. I lived a long way from my office and I … get up very early.
3. … I come to the office on Sundays? No, you ….
4. He …. speak French very fluently.
5. I … to help you in a month or two.
6. The teacher …. us to use a dictionary.
7. Mother said that we … to make our beds ourselves.
8. I … to solve that math broblem.
9. … I ask you a question?
10. I think you (not to be allowed) to use a dictionary during the examination.

V.When did you last publish something on your blog? What was it about?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Մանե Հովհաննիսյանը – նոյեմբերի 16-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Մարիա Ազնաուրյանը – նոյեմբերի 16-ին: Պատասխանել եմ 17-ին:

Գոհար Կարագյանը – դեկտեմբերի 3-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար. նոյեմբերի 8-ին

I.Enriching our vocabulary

You may use a dictionary while doing this task.

1.The point at which pain becomes intolerable is known as the pain perception threshold.

The word intolerable in this sentence is closest in meaning to

a) elusive

b) altered

c) intensified

d) unbearable

2. Nutritional additives (սննդային հավելումներ) are utilized to restore (վերականգնել) nutrients lost during production, to enrich certain foods in order to correct dietary deficiencies, or to add nutrients to food substitutes.

The word enrich in this sentence is closest in meaning to

a) alter

b) enhance

c) produce

d) restore

3.In modern manufacturing production facilities that produce equipment sensitive to environmental contamination (շրջակա միջավայրի աղտոտում), a dust-free (փոշեզուրկ) working area with strict temperature and humidity controls is of vital importance.

The word vital in this sentence is closest in meaning to

a) indispensable

b) lively

c) extreme

d) dubious

4. Human populations are classified in terms of genetically transmitted traits (դասակարգվում են գենետիկորեն փոխանցվող հատկանիշներով). …Ongoing investigations track the history of evolution and its genetic changes…

The word ongoing in the sentence is closest in meaning to

a) current

b) thorough

c) proposed

d) temporary

Institutional changes helped revitalize political democracy.

The word revitalize in this sentence is closest in meaning to

a) intensify

b) establish

c) reform

d) reform

II.Reading comprehension

The Facts

Editors of newspapers and magazines often go to extremes to provide their readers with unimportant facts and statistics. Last year a journalist had been instructed by a well-known magazine to write an article on the president’s palace in a new African republic. When the article arrived, the editor read the first sentence and then refused to publish it. The article began: “Hundreds of steps lead to the high wall which surrounds the president’s palace.” The editor at once sent the journalist a telegram instructing him to find out the exact number of steps and the height of the wall.

The journalist immediately set out to obtain these important facts, but it took him a long time to send them. Meanwhile, the editor was getting impatient, for the magazine would soon go to press. He sent the journalist two urgent telegrams. but received no reply. He sent another telegram informing the journalist that if he did not reply soon, he would be fired. When the journalist again failed to reply, the editor reluctantly published the article as it had originally been written. A week later, the editor, at last, received a telegram from the journalist. Not only had the poor man been arrested, but he had been sent to prison as well. However, he had at last been allowed to send a cable in which he informed the editor that he had been arrested while counting the 1084 steps leading to the 15 foot wall which surrounded the president’s palace.

Answer the questions

1. Did the journalist want to complete the task set by the editor?
2. Did he send the editor a telegram on time?
3. Why was the editor getting impatient?
4. What did the editor threaten to do?
5. When did the journalist send a telegram?
6. Why had he been imprisoned?
7. What is your opinion about journalists’ work?
8. How would you act if you were a journalist and had such an editor?

III.Sentences beginning with not only … but … as well, only then, never has somebody done something, hardly …when, no sooner … than

Not only … but …as well – ոչ միայն… այլ նաև ,

Not only had he checked my composition but he had given valuable instructions as well. Նա ոչ միայն ստուգել էր իմ շարադրությունը, այլ նաև արժեքավոր ցուցումներ էր տվել:

only then – միայն այդ ժամանակ

Only then did he understand that I was not guilty. Միայն այդ ժամանակ նա հասկացավ, որ ես մեղավոր չէի:

Never have I betrayed my close friends. Երբեք չեմ դավաճանել իմ մոտիկ ընկերներին:

hardly … when հազիվ … երբ

Hardly had I locked the door when someone knocked at it. Հազիվ էի ես կողպել դուռը, երբ ինչ-որ մեկը թակեց այն:

no sooner … than – չհասցնել մի բան անել, երբ …

No sooner had I hung off than the telephone rang again. Չէի հասցրել անջատել հեռախոսը, երբ այն նորից զանգեց:

IV. Translate into English

Չէի հասցրել տաքսի նստել, երբ վարորդն ասաց, որ բենզին չունի:

Չէր հասցրել վիրաբույժը տուն մտնել, երբ զանգեցին նրան և ասացին, որ նա հիվանդանոց գնա անմիջապես:

Հազիվ էի ես տուն հասել, երբ մեր տնօրենը հաղորդագրություն ուղարկեց ինձ:

Միայն այդ ժամանակ նա հասկացավ, որ պարտվել է խաղը:

Միայն այդ ժամանակ մենք գիտակցեցինք մեր սխալը:

Երբեք ես չեմ լքել իմ հայրենիքը:

Երբեք ես չեմ մոռացել իմ առաջին ուսուցչի խորհուրդները:

Առաջադրանքը կատարել են՝

Ռուբեն Գալստյանը – նոյեմբերի 9-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հայկ Խաչատրյանը – նոյեմբերի 9-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հրակ Քոսպեքեանը – նոյեմբերի 10-ին: Պատասխանել եմ նոյեմբերի 11-ին:

Մարիա Ազնաուրյան – նոյեմբերի 10-ին: Պատասխանել եմ 14-ին:

Սոնա բալայան – նոյեմբերի 13-ին:Պատասխանել եմ 14-ին:

Ջուլիետա Պապիկյան – նոյեմբերի 13-ին: Պատասխանել եմ 14-ին:

Գոհարինե Ազնաուրյան – նոյեմբերի 14-ին: Պատասխանել եմ 15-ին:

Արամ Հովհաննիսյան – նոյեմբերի 14-ին: Պատասխանել եմ 15-ին:

Դանղյան Արսեն – նոյեմբերի 17-ին: Պատասխանել եմ 18-ին:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

Text for reading comprehension

When does a teenager become an adult?

In many countries, boys are considered to be adults on their 18^th birthday, but in some countries, you have to do something special to enter the world of adults.

On the island of Papua New Guinea, there lives a tribe near the Sepik River which is full of crocodiles. These people believe that crocodiles made the Earth and the people and that their ancestors were crocodiles. When it is time for teenage boys to become men, a “crocodile ceremony” takes place. The boys are taken to a hut called “The Crocodile Nest”. The hut is full of crocodile teeth and skulls. The boys are told to think of their crocodile “fathers and mothers” to help them to be strong and brave. Then they are beaten several times a day for six weeks. The boys play the drums during their time in the hut. This helps them to feel that they become stronger and braver. They say that the boys do not feel pain when they are beaten. The people in the tribe believe that after such ceremonies boys will not be afraid to be alone in the dangerous forest.

When the ceremony is over, there is singing and dancing and the teenagers are given adult responsibilities in the village.

Answer the questions.

1. What is special about the place where this tribe lives?
2. What do the people in the tribe believe?
3. Why do the teenage boys go to the “Crocodile Nest”?
4. What do the boys do in the “Crocodile Nest” and why are they beaten?
5. How do the boys’ lives change after the ceremony?

II.   need doing something և need to do something

Սենյակը վերանորոգման կարիք ունի: The room needs repairing.

Քո վերնաշապիկը արդուկելու կարիք ունի: Your shirt needs ironing.

Բայց եթե մարդը կարիք ունի մի որևէ բան անելու, ապա պետք է գործածել «need to do something» արտահայտությունը:

Օրինակ՝ I need to iron this shirt.

I need to repair this room.

Choose the right word. 

1. She (needs to mend, needs mending) the carpet.
2. The walls of the apartment (need to paint, need painting).
3. Your hands (need to wash, need washing).
4. They (need to discuss, need discussing) this matter.
5. The dog is too thin. It (needs feeding, needs to feed) properly.

III. Կան գործողություններ, որոնք սովորաբար մարդն ինքը չի անում: Նա դրանք անել է տալիս: Օրինակ՝ ատամը հեռացնելը կամ բուժելը, մազերը կտրելը, տաբատը կարճացնելը, բնակարանում ջրատաքացուցիչ տեղադրելը և այլն:

Համեմատենք այս երկու նախադասությունները.

Ես փոխեցի խոհանոցի ջրի ծորակը:  I changed the water tap in the kitchen.

Ես փոխել տվեցի խոհանոցի ջրի ծորակը: I had the water tap changed in the kitchen.

մի բան անել տալ – have something done (have + առարկան + բայի երրորդ ձևը)

Ես տաբատս կարճացնել տվեցի: I had my trousers made shorter.

-Ի՞նչ ես անում այստեղ:  What are you doing here?

-Տաբատս եմ կարճացնել տալիս: I am having my trousers made shorter.

-Ջուրը անընդհատ կաթում է ծորակից: Water is constantly dripping from the tap.

-Ես վերանորոգման կտամ այն: I will have it fixed.

Ուրեմն have-ն է ընդունում ժամանակների փոփոխությունը:

Translate the sentences into English

1. Ես վերանորոգման տվեցի մեր փոշեկուլը:
2. Ցուրտ է և ես չեմ կարողանա լվալ իմ ավտոմեքենան: Ես լվալ կտամ այն:
3. Վարսահարդարը կտրեց նրա մազերը: Նա կտրել տվեց իր մազերը:
4. Ինչ ես անում հիմա: Ես տունն եմ մաքրել տալիս հիմա:
5. Ատամնաբույժը պլոմբեց (fill in) իմ առջևի ատամը (Ես պլոմբել տվեցի իմ առջևի ատամը):

1. Տրված բոլոր արտահայտություններով խոսողը լռություն է ուզում, բայց այդ արտահայտությունները տարբերվում են միմյանցից քաղաքավարության աստիճանով: Կարո՞ղ եք դրանց հաջորդականությունը այնպես դասավորել, որ ամենաքաղաքավարի ու մեղմ խնդրանքից աստիճանաբար անքաղաքավարի դառնա և վերջանա կոպիտ հրամանով:

a)Quiet, please. B)I am terribly sorry to bother you, but would you mind being a little less noisy? c)Could you please be quiet? D)Shut up! E)Will you be quiet, please? F) Would you mind being a bit quieter? G) Shhhh!

1. a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

Առաջադրանքը կատարել են՝

Սոնա Բալայանը – նոյեմբերի 1-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Արամ Հովհաննիսյանը – նոյեմբերի 1-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հայկ Խաչատրյանը – նոյեմբերի 2-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Գոհարինե Ազնաուրյանը – նոյեմբերի 2-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մարիա Ազնաուրյանը – նոյեմբերի 2-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Ջուլիետա Պապիկյանը – նոյեմբերի 2-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հրակ Քոսպեքեանը – նոյեմբերի 5-ին: Պատասխանել եմ նոյեմբերի 7-ին:

Գոհար Կարագյանը – նոյեմբերի 20-ին: Պատասխանել եմ 22-ին:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար հոկտեմբերի 24-ին

I.Reading Comprehension

Double Life of Alfred Bloggs

These days people who do manual work often receive more money than clerks who who work in offices. People who work in offices are frequently referred to as “white collar workers” for the simple reason that they usually wear a collar and tieto go to work.Such is human nature, that a great many people are often willing to sacrifice higher pay for the privilege of becoming white-collar workers. This can give rise to curious situations, as it did in the case of Alfred Bloggs who worked as a dustman for the Elsemore Corporation.

When he got married, Alf was too embarrassed to say anything to his wife about his job. He simply told her that he worked for a corporation. Every morning, he left home in a fine black suit. He then changed into overalls and spent the next eight hours as a dustman. Before returning home at night, he took a shower and changed back into his suit. Alf did this for over two years, and his fellow dustman kept his secret. Alf”s wife has never discovered that she married a dustman and she never will. he will soon be working in an office as a junior clerk. He will be earning only half as much as he used to, but he feels that his rise in status is is well worth the loss of money. From now on he will wear a suit all day, and others will call him “Mr Bloggs. m not Alf.”

Why didn’t Alfred want his wife to find out the truth about his work?

Can you express the meaning of this sentence by using other words? Alfred was too embarrassed to say anything to his wife about his job.

What is more important for Alfred: money or social status?

Would you act like Alfred if you couldnt’ find a proper job?

II. Paraphrase the following sentences leaving the meaning the same. Use other words and phrases.

For example:

These days, people who do manual work often receive far more money than clerks who work in offices.

In today’s world, persons who do work with their hands, generally get much more wages than people working in offices.

a) Such is human nature, that a great many people are often willing to sacrifice higher pay for the privilage of becoming white collar workers.

b) This can give rise to curious situations.

c) He was too embarrassed to say anything about his job.

d) He will be earning only half as much as he used to.

III. Do you know how to use the word “worth”?

A two-room flat worths $45000 in Yerevan.

This film is worth watching.

The game doesn’t worth the candle.

Choose the correct words in the following:

1.(Is) (Does) it worth five pounds?

2. Is this worth (buying)(to buy) ?

3. Your car (does) (is) not worth $1000.

4. I don’t think it is worth (to go) (going) to all that trouble.

Do you know the usage of used to do something, be used to doing something, get used to doing something,

I used to go to movies very often when I was young. Ես շատ հաճախ էի կինո գնում, երբ երիտասարդ էի:

I was used to going to movies when I was young. Ես սովոր էի կինո գնալուն, երբ երիտասարդ էի:

I got used to going to movies very often when I was young. Երբ երիտասարդ էի, շատ հաճախ կինո գնալու սովորություն ձեռք բերեցի:

Translate these sentences into English

Երբ նա ուսանող էր, հաճախ էր պատքով փող վերցնում և չէր վերադարձնում պատքը:

Դու սովո՞ր ես անկողնում կարդալուն:

Ե՞րբ ես ձեռք բերել անկողնում հեռուստացույց դիտելու սովորությունը:

Stop to do something or stop doing something?

We stopped to have lunch at one pm.

We stopped eating when the teacher came in.

Ես կանգ առա, որպեսզի նորից բացատրեմ նրան ամեն ինչ:

Ես դադարեցրեցի բացատրելը, երբ նա գլխով արեց (nod), որ ամեն ինչ հասկանում է:

Remember to do something (հիշել, որ պետք է մի բան անել) or remember doing (հիշել, որ նախկինում մի բան ես արել)something

Translate

Հիշիր, որ կողպես դուռը:

Հշու՞մ ես, թե ինչպես էինք մենք լողալ սովորում այս գետում:

regret to do something (ափսոսանքով ես ասում, որ մի բան ես անելու) or regret doing something (ափսոսում ես, որ մի բան ես արել նախկինում)?

Ափսոսանքով պետք է ասեմ, որ դուք չեք անցել քննությունը:

Ափսոսում եմ, որ այդքան ժամանակ եմ ծախսել այդ ուսումնական առարկան սովորելու վրա:

need to do (երբ մարդը մի բան անելու կարիք ունի) something and need doing something (երբ մի առարկա կարիք ունի մի բան անելուն)

Այս տունը վերանորոգման կարիք ունի:

Ես կարիք ունեմ վերանորոգելու իմ տունը:

would rather , had better

I would rather do that work without being asked to do it. (would rather-ից հետո to չկա)

Լավ կլիներ, որ ես այդ աշխատանքը անեի առանց ինձ խնդրելու, որ անեմ այն:

You had better do that work – Լավ կլիներ, որ դու այդ աշխատանքը անեիր:

Երբ would rather-ից հետո փոխվում է գործողություն կատարողը, ստորոգյալը անցյալ ժամանակում է դրվում:

I would rather you did this work.

Translate

Լավ կլիներ, որ ես ավտոմեքենա վարել սովորեի:

Լավ կլիներ, որ դու ավտոմեքենա վարել սովորեիր: (երկու տարբերակով)

Առաջադրանքը կատարել են՝

Սոնա Բալայանը – հոկտեմբերի 25-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հայկ Խաչատրյանը – հոկտեմբերի 25-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Ջուլիետա Պապիկյան – հոկտեմբերի 25-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հրակ Քոսպեքեան – հոկտեմբերի 26-ին: Պատասխանել եմ 30-ին:

Մարիա Ազնաուրյան – հոկտեմբերի 27-յն

Առաջադրանք անգլերենից 9-րդ դասարանցիների համար

I.Choose the right word

1.She (do, make) a lot of mistakes in his dectations.

2.I didn’t (tell, say ) him anything.

3.How (many, much) hours do you usually spend on your lessons every day?

4.I saw him (lately, late) in the evening.

5.I haven’ (yet, still) decided anything.

II. Use the verbs in the correct tense form.

1.Lock the door! – But I already (to lock) it.

2. I never (to be) to London.

3.I (to watch) TV at 7 pm yesterday when my friends came to see me.

4.This bridge (to be built) last year.

5. He said that he (to leave) for Paris 3 days later.

III. Put questions to the underlined words.

1.This poem was written by Charents.

2. We have been to this city for six days.

3. This watch is made of gold.

4.They were speaking in a low voice.

5.The woman was wearing a blue jacket.

IV. Turn into indirect speech

1.She said, “I’ll wait for him.”

2. He said to me, “You may use my dictionary.”

3.She asked him, “How many umbrellas did you take to the umbrella maker yesterday?”

4.Hob said, “I was born in 1960.”

5.The captain said to the sailor, “Raise the flag.”

V. Translate into English

1.Բաժակի մեջ ավելի քիչ ջուր կար, քան ես կարծում էի:

2. Ես համոզված չէի, որ կկարողանամ թարգմանել այդ տեքստը առանց բառարանի:

3. Երբ ես փողոցն էի անցնում, ինչ-որ մեկը հարցրեց, թե որն է մետրոյի ամենամոտ կայարանը:

4.Մենք չենք հանդիպել դպրոցն ավարտելուց ի վեր:

5. Մեր տան դիմաց դպրոցի մի նոր շենք է կառուցվում:

VI Present one of your blog entries in English. Ներկայացրեք ձեր բլոգի հրապարակումներից որևէ մեկը անգլերեն:

Առաջադրանքը կատարել են՝

Մանե Հովհաննիսյանը – նոյեմբերի 4-ին: Պատասխանել եմ նոյեմբերի 7-ին:

Մարիա Ազնաուրյանը – նոյեմբերի 8-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար. հոկտեմբերի 13-ին

I.Reading Comprehension

Talking without Speaking

Parents of twins often say their children are a little unusual or a bit special. But according to 16-year-old twin Gerald Scott, there are ways in which some sets of twins are quite amazing.

“My twin, Owen, and I have had a very special bond since we were born. When we were very small, we had our own language. Our mum says we used to talk to each other using our own special language.

We knew what we were saying but nobody else understood. Even our mother didn’t understand us! As we have got older, we have started using telepathy to communicate. Sometimes we don’t need to speak at all; we just use our minds. We can somehow send messages to each other even when we aren’t in the same place. I know it sounds weird, but I’ve always known if Owen was in trouble. Once he had a bad fall in rugby- he broke his leg and when it happened, I got this terrible pain in my leg.”

Although it sounds strange, telepathy between twins isn’t so unusual. There has been a lot of research that has proved that some twins h

ave this ability. One experiment involved eight-year-old Richard Powls and his twin, Damien. First, they were put in separate , sound-proof  rooms, and Damien was wired up to a machine that measured his responses. Richard was then asked to put his arm into freezing cold water. At the exact moment he put his arm into the water, Damien’s responses went wild. And it was the same whenever anything  scary or surprising happened to Richard – his brother in the other room reacted too.

There have been cases between celebrity twins too. Actor Ashley Olsen tells us that, even when they are far apart, she knows when her twin sister, Mary -Kate, is going through a difficult time or when she isn’t happy. So, maybe it’s true – maybe some twins don’t need words at all to speak to each other.

telepathy – մտքերի հաղորդումը տարածության մեջ

sound-proof room – ձայնամեկուսիչ սենյակ

Read the article again. Mark the statements with “True” or “False”. Correct the false statements.

1. Only their mother could understand Gerald and Owen’s special language when they were small. True/False
2. Gerald and Owen can communicate even if they are in different places. True/False
3. According to the text, it is rare to hear of telepathy between twins. True/False
4. Damien wasn’t able to see Richard or hear anything he said during the experiment.  True/False
5. Ashley Olsen has experienced telepathic communication with her twin. True/False

Express your opinion.

What would be good or not so good about being telepathic? Would you like to be a telepathic person? Կցանկանայի՞ք հասկանալ մարդկանց մտքերը տարածության վրա՝ առանց նրանց հետ խոսելու:that students often mix

II.Which word to choose? Many English tests include choosing some words that students often mix up.

suggest-առաջարկել – offer առաջարկել

.  You may offer your help, money, another way of solving a problem but you “suggest doing something”.

Ես առաջարկեցի նրան իմ օգնությունը: Ես նրան կաշառք առաջարկեցի: Ես նրան փող առաջարկեցի: I offered him my help. I offered him some bribe. I offered him some money.

Բայց երբ ասում ենք «առաջարկել մի բան անել», պետք է օգտագործել «suggest doing something» ձևը: Իսկ երբ ուզում ենք անձին էլ նշել, ապա օգտագործվում է «suggest that somebody should do something»:

Ես առաջարկեցի նրան վերցնել այդ փողը: I suggested that he should take that money. Կարելի է այդ should-ը չասել: I suggested that he take the money. Այս քերականական երևույթը կոչվում է Subjunctive 1 կամ՝ Present Subjunctive.

There are five words which have the meaning of – ընդունել

adopt, accept, receive, take, admit

Օրենք ընդունել – adopt a law

The National Assembly of Armenia adopted a new law.

հյուր ընդունել – receive a guest

We receive guests from France last week.

ընդունել առաջարկ, հրավեր – accept an offer, invitation

ընդունել լավ, վատ, երբ նկատի ունենք վերաբերմունքը, տրամադրությունը – take

He took that news badly. Նա վատ ընդունեց այդ լուրը

Դեղ ընդունել – take medicine Take this tablet three times a day before meals.

Ընդունել սխալը – admit one’s mistake I admitted my mistake.

Refuse – հրաժարվել give up -թողնել, թարգել մի բան անելը

I refused their invitation with a good excuse.

I gave up that bad habit. Ես թողեցի (թարգեցի) այդ վատ սովորությունը:

He refused the job he was offered. Նա հրաժարվեց իրենց առաջարկված աշխատանքից:

He gave up the job he had been doing for many years. Նա հրաժարվեց աշխատանքից, որն արել էր տարիներ շարունակ:

learn-իմանալ, find out – պարզել, get to know – ճանաչել

I came the moment I learnt about it. Ես եկա, հենց որ իմացա այդ մասին:

You will like him when you get to know him better. Դու կհավանես նրան, երբ ավելի լավ ճանաչես նրան:

I failed to find out the details of the car crash. Ինձ չհաջողվեց պարզել ավտովթարի մանրամասները:

Convince somebody of something – համոզել մեկին մի բանում, persuade somebody to do something – համոզել մեկին մի բան անել

You can’t convince me of anything. Դուք չեք կարող ինձ որևէ բանում համոզել:

They persuaded us to join them – Նրանք մեզ համոզեցին միանալ իրենց:

Escape – խուսափել մի բանից փրկվելու իմաստով, avoid – խուսափել հանդիպումից, սխալներից

He escaped punishment, car crash, death,… Նա խուսափեց պատժից, ավտովթարից, մահից. ..

I avoid meeting the principal. Ես խուսափում եմ տնօրենին հանդիպելուց:

retire – թոշակի անցնել, resign – հրաժարական տալ

Levon Ter-Petrosyan resigned in 1998.

He retired at the age of 63.

Treat – բուժել (բուժման ընթացքը), cure – բուժել (վերջնականապես ապաքինել)

Who is treating you of Covid 19? Ո՞վ է բուժում քեզ Covid 19-ից:

Who cured you of Covid 19? Ո՞վ բուժեց (ապաքինեց) քեզ Covid 19-ից:

Worry about somebody/something -անհանգստանալ մեկի/մի բանի համար, bother somebody-անհանգստացնել մեկին, bother to do something-նեղություն կրել մի բան անել

Don’t worry about him. He is recovering.

Don’t bother. The suitcase is not heavy.

Don’t bother him. He is working.

Translate the sentences into English

1. Նեղություն մի կրեք: Ես ինքս կհոգամ իմ նախաճաշի մասին:
2. Մի անհանգստացրու նրան: Նա ամսվա հաշվետվությունն է գրում:
3. Մի անհանգստանա: Մենք կհասցնենք կատարել աշխատանքը մինչև վերջնաժամկետը:
4. Կարծում եմ, որ բժիշկները չեն կարողանում բուժել մարդկանց քաղցկեղից:
5. Ինձ այս հիվանդանոցում էին բուժում, բայց չկարողացան վերջնականապես ապաքինել ինձ:
6. Բարեկեցիկ երկրներում մարդիկ ուրախանում են, երբ թոշակի են գնում, որովհետև կարողանում են թոշակով ապրել:
7. Նախարարը հրաժարական տվեց անցյալ շաբաթ:
8. Մենք հազիվ կարողացանք խուսափել այդ ավտովթարից:
9. Ինչ էլ որ անեք, չեք կարող խուսափել պատժից:
10. Ամեն անգամ, երբ այս փողոցով եմ քայլում, աշխատում եմ խուսափել այդ մուրացկանից:
11. Նա այնքան հաստակողն (stubborn) է, որ չես կարող համոզել նրան որևէ բանում:
12. Եթե կարողանաս համոզել նրան, որ մեզ հետ ճամփորդության գնա, նա դուրս կգա այդ ընկճված վիճակից:
13. Մարդկանց ավելի լավ ես ճանաչում, երբ ճամփորդում ես նրանց հետ:
14. Ես չեմ կարող որևէ բան ասել: Գնա և ինքդ պարզիր ճշմարտությունը:
15. Նա շատ տխրեց, երբ իմացավ այդ մասին:
16. Երբեմն պետք է քաղաքավարի չլինել և հրաժարվել նման առաջարկություններից:
17. Չի կարելի ոստիկանին փող առաջարկել, որպեսզի խուսափել պատժից: Հնարավոր պատիժն ավելի մեծ կլինի:

Առաջադրանքը կատարել են՝

Սոնա Բալայանը – հոկտեմբերի 14-ին, պատասխանել եմ 19-ին:

Ջուլիետա Պապիկյանը – հոկտեմբերի 17-ին: Պատասխանել եմ 19-ին:

Հրաք Քոսպեքյան – հոկտեմբերի 18-ին: Պատասխանել եմ 19-ին:

Միքայել Վարդանյան – հոկտեմբերի 18-ին: Պատասխանել եմ 19-ին:

Հայկ Խաչատրյան – հոկտեմբերի 19-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մանե Հովհաննիսյան – հոկտեմբերի 19-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արսեն Դանղյանը – հոկտեմբերի 22-ին: Պատասխանել եմ 24-ին:

Անգլերենի առաջադրանք 9-րդ դասարանի հեռավար սովորողների համար

I. Read the text and answer the questions.  From English in Mind, Book 2

March 29th

Dear Diary,

I’m writing this in my room – it’s almost midnight and I have to get up early tomorrow, but I can’t sleep. I have to think about my future! Every day my parents ask me, “What do you want to be when you grow up?” The problem is: I don’t know. My mum always says, “Be a doctor!” But she doesn’t understand – to be a doctor, you have to study for a long, long time and that’s not my idea of fun. Also I’m really bad at Biology at school. My dad says, “Be a pilot!” Is he crazy? He knows I hate flying.

Well, I ‘ve got some ideas, of course. I really want to be a rock star. You don’t have to be very clever, so it’s the perfect job for me. I like listening to music, too. I don’t play any musical instruments and I sing really badly – but there are lots of rock stars like that.

Now I’m getting tired and my fingers are hurting, too. So I am going to bed. I can think about my future in bed. I get my best ideas when I am lying down.

Or perhaps one more computer game? Decisions, decisions, decisions!

1. Who is Jack writing a letter to?
2. What time is it?
3. Why can’t Jack sleep?
4. Why doesn’t he want to be a doctor?
5. Why doesn’t he want to be a pilot?
6. Why is a rock star the perfect job for him?
7. Why is he going to bed?
8. Why is he ending his letter by writing the word decisions three times?

9. What do you want to be? What are your ideas?

II. Simple Present or Present Continuous? Սովորական ներկա ժամանա՞կ, թե՞ ներկա շարունակական: Ընտրեք ինքներդ:

A telephone conversation

Andy: Hi Sophie. It’s me, Andy. What do you do/what are you doing?

Sophie: Nothing really. Why?

Andy: Do you want to go to the cinema with me? I go/am going every Friday.

Sophie: Well, I don’t know. I can only go after eight o’clock. We always have/are having dinner at 7:30. My mum cooks/is cooking dinner now.

Andy: No problem. Let’s meet at the cinema at 8:15.

Sophie: OK. Great! But Andy – I can hear a lot of noise in your house. What is it?

Andy: Oh, that’s my brother. He listens/is listening to music upstairs. He always plays/ is playing very loud music.

Sophie: Oh, I see! OK-well, I’ll see you at 8:15. Thanks for calling.

Andy: See you Sophie!. Bye.

III. Translate into English

1. Ի՞նչ ես անում հիմա: Ի՞նչ ես անում ամեն առավոտ:
2. Ես սովորաբար ռոք երաժշտություն եմ լսում, բայց հիմա լսում եմ դասական երաժշտություն:
3. Քույրս ամեն օր օգնում է մայրիկին տան գործերում: (help somebody about the house կամ help somebody with housework):
4. Դու նու՞յն օրն ես պատասխանում էլեկտրոնային նամակներին:
5. Արևը ծագում է Արևելքում:

Առաջադրանքը կատարել են՝

Գոհարինե Ազնաուրյանը – հոկտեմբերի 16-ին, պատասխանել եմ 19-ին:

Մանե Հովհաննիսյանը – հոկտեմբերի 21-ին: Պատասխանել եմ 24-ին:

Անգլերենի առաջադրանք հեռավար սովորող 9-րդ դասարանցիների համար

Use the right verb tenses.

1. I (to watch) that film last month.
2. Where you (to spend) your summer holidays last year?
3. He already (to complete) his term paper.
4. You (to be) fond of watching comedies or melodramas?
5. We (not to see) any Italian films lately.
6. You (to drink) coffee or tea in the mornings?
7. He just (come) back and is working in his study now.
8. How long you (to stay) in Arates last week?
9. I never (to be) to an English speaking country.
10. I (to help) you if you tell me the whole truth.

II.Turn the following sentences into indirect speech.

1.She said to me: “Do you do your mathematics sums without the calculator?”

2. Mother said: “Henry, wash your hands before having dinner.”

3. The teacher said: “I checked your compositions yesterday.”

4. She said, “Helpm me to solve this math problem, please.”

5. John said, “Did you get over that illness last week?”

6. He says, “I have always been afraid of height.”

7. He said, “I can’t answer this question now.”

8. He said, “How often do you clean your room?”

9. The teacher said, “Do not speak to each other when you are doing a test.”

10. He said, “Let’s spend the weekend in the country.”

III. Turn the following into the Passive Voice.

1.I will send this letter tomorrow.

2. They clean their rooms every Saturday.

3. We have already completed the task.

4. We completed the task last night.

5. Will you send this letter without an attachment?

6. Do you do your math sums without a calculator?

7. Did you do your math sums without a calculator yesterday?

8. They are building a new school in this village.

9. Have you finished your work?

10. They never speak Armenian during the English lesson.

IV. Choose the right word.

1. He drank (a little, a few) water and felt much better.
2. Do you you make (many, much) mistakes in your dictations?
3. What (else, other) things did you see there?
4. What (else, other) did you see there?
5. Newton (invented, discovered) gravity.
6. Edison (invented, discovered) the phonogragh.
7. Ready made clothes are sold in this (magazine, store).
8. Interested articles are published in this (magazine, store).
9. You should (repeat, revise) the grammar rules before the examination.
10. (repeat, revise) these words after me.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Մարիա Ազնաուրյանը – հոկտեմբերի 8-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արինա Ազնաուրյան – հոկտեմբերի 8-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մանե Հովհաննիսյան – հոկտեմբերի 12-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

TOEFL քննությանը նախապատրաստող փորձնական առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար.

Այս առաջադրանքը նախատեսված չէ 9-րդ դասարանցիներ Գոհար Կարագյանի, Մանե Հովհաննիսյանի և Ազնաուրյան քույրերի համար: 9-րդ դասարանցիների համար առանձին առաջադրանք կլինի:

Dear students, I know for sure that you will try to take an international TOEFL or IELTS English test in your future life. Let’s try to do some preparation work for these exams.

I. Make the right choice

1.Geysers have sometimes been compared to volcanoes __________ they both emit hot liquids from below Earth’s surface.

1. despite
2. because
3. in regard to
4. as a result of

2.During the early period of ocean navigation, __________ any need for sophisticated instruments and techniques.

A. so that hardly

B. when there hardly was

C. hardly was

D. there was hardly

3. Refrigerating meats ________ the spread of bacteria.

1. slows
2. slowing
3. to slow
4. is slowed

4. The fact ________ credit cards are widely available has made them a popular form of payment.

A. of

B. that

C. is that

D. which is

5. The Constitution gave the legislative branch of government ________ to pass laws.

1. A. the power
2. B. has the power
3. C. the power is
4. D. of the power

Reading comprehension

Read the text and choose the right answer (տողերը համարակալված են, որովհետև որոշ հարցեր ըստ տողերի համարների են տրված)

1. The Alaska pipeline starts at the frozen edge of the
2. Arctic Ocean. It stretches southward across the largest
3. and northernmost state in the United States, ending at
4. a remote ice-free seaport village nearly 800 miles from
5. where it begins. It is massive in size and extremely
6. complicated to operate.
7. The steel pipe crosses windswept
8. plains and endless miles of delicate tundra that tops
9. the frozen ground. It weaves through crooked canyons,
10. climbs sheer mountains, plunges over rocky crags,
11. makes its way through thick forests, and passes over or
12. under hundreds of rivers and streams. The pipe is 4 feet in
13. diameter, and up to 2 million barrels (or 84 million
14. gallons) of crude oil can be pumped through it daily.
15. Resting on H-shaped steel racks called “bents,” long
16. sections of the pipeline follow a zigzag course high
17. above the frozen earth. Other long sections drop out of
18. sight beneath spongy or rocky ground and return to the
19. surface later on. The pattern of the pipeline’s up-and-
20. down route is determined by the often harsh demands
21. of the arctic and subarctic climate, the tortuous lay of
22. the land, and the varied compositions of soil, rock, or
23. permafrost (permanently frozen ground). A little more
24. than half of the pipeline is elevated above the ground.
25. The remainder is buried anywhere from 3 to 12 feet,
26. depending largely upon the type of terrain and the
27. properties of the soil.
28. One of the largest in the world, the pipeline cost
29. approximately $8 billion and is by far the biggest
30. and most expensive construction project ever
31. undertaken by private industry. In fact, no single
32. business could raise that much money, so eight major oil
33. companies formed a consortium in order to share
34. the costs. Each company controlled oil rights to
35. particular shares of land in the oil fields and paid
36. into the pipeline-construction fund according to the
37. size of its holdings. Today, despite enormous
38. problems of climate, supply shortages, equipment
39. breakdowns, labor disagreements, treacherous
40. terrain, a certain amount of mismanagement, and
41. even theft, the Alaska pipeline has been completed
42. and is operating.

1. The passage primarily discusses the pipeline’s
   1. A. operating costs
   2. B. employees
   3. C. consumers
   4. D. construction
2. The word “it” in line 5 refers to the
   1. A. pipeline
   2. B. ocean
   3. C. state
   4. D. village
3. According to the second paragraph, 84 million gallons of oil can travel through the pipeline each
   1. A. day
   2. B. week
   3. C. month
   4. D. year
4. The phrase “Resting on” in line 15 is closest in meaning to
   1. A. Consisting of
   2. B. Supported by
   3. C. Passing under
   4. D. Protected with
5. The author mentions all of the following in the third paragraph as important in determining the pipeline’s route EXCEPT the
   1. A. climate
   2. B. lay of the land itself
   3. C. local vegetation
   4. D. kind of soil and rock
6. The word “undertaken” in line 31 is closest in meaning to
   1. A. removed
   2. B. selected
   3. C. transported
   4. D. attempted
7. According to the last paragraph, how many companies shared the costs of constructing the pipeline?
   1. A. three
   2. B. four
   3. C. eight
   4. D. twelve
8. The word “particular” in line 35 is closest in meaning to
   1. A. peculiar
   2. B. specific
   3. C. exceptional
   4. D. equal
9. According to the last paragraph, which of the following determined what percentage of the construction costs each member of the consortium would pay?
   1. A. How much oil field land each company owned
   2. B. How long each company had owned land in the oil fields
   3. C. How many people worked for each company
   4. D. How many oil wells were located on the company’s land
10. Where in the passage does the author provide a term for a layer of soil that always remains frozen?
    1. A. Line 4
    2. B. Line 15
    3. C. Line 23
    4. D. Line 37

Առաջադրանքը կատարել են

Սոնա Բալայանը – հոկտեմբերի 8-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հայկ Խաչատրյանը – հոկտեմբերի 8-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Միքայել Վարդանյանը – հոկտեմբերի 8-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Ռուբեն Գալստյան – հոկտեմբերի 9-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հրակ Քոսպեքեան – հոկտեմբերի 9-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արամ Հովհաննիսյան – հոկտեմբերի 9-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Ջուլիետա Պապիկյան – հոկտեմբերի 9-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Դանղյան Արսեն – հոկտեմբերի 22-ին: Պատասխանել եմ 24-ին:

Դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

I.Do you know the word brainstorm? It is translated into Armenian as “մտագրոհ”: This word is often used by educators, lecturers at the beginning of their work-shops or seminars. They want to find out how much you know about the topic they are going to deliver. For example, if you are asked to brainstorm the word “education” you are to say words associated with education: public school, teaching, college, university, future career, foreign languages …

Brainstorm the words: computer, sports, universe,

II.Someone, whom you do not know, suddenly says something and waits for your reaction.

a) What nasty weather we are having today!

b) Time is passing so quickly nowadays!

c) Thanks Heaven! At last I met somebody on this deserted island.

d) We are like the ones in that song: “Strangers in the night”.

e) I am thirsty. Please give me a cup of water, as I am so hungry that I don’t know where to stay for the night.

III. What is your opinion about these controversial sayings?

When poverty comes in through the door, love flies out of the window.

You can’t always be motivated, so you should learn to be disciplined.

It’s hard to win an argument with a smart man, but is nearly impossible to win an argument with a stupid person.

Be kind to unkind people. They need it most.

Confidence is silent, insecurity is loud.

Առաջադրանքը կատարել են

Հայկ Խաչատրյանը -հոկտեմբերի 4-ին: Պատասխանել եմ 6-ին:

Արամ Հովհաննիսյանը -հոկտեմբերի 4-ին: Պատասխանել եմ 6-ին: Թերի էր գրել

Աշոտ Հովհաննիսյանը – հոկտեմբերի 3-ին, պատասխանել եմ 6-ին:

Արսեն Դանղյան – պատասխանել է հոկտեմբերի 4-ին: Պատասխանել եմ 6-ին:

Սոնա Բալայանը – պատասխանել է հոկտեմբերի 6-in: Նույն օրը պատասխանել եմ:

Հրակ Քոսպեքեան – Պատասխանել է հոկտ. 6-ին: Նույն օրը պատասխանել եմ:

Մանե Հովհաննիսյան – պատասխանել է հոկտ. 5-ին: Պատասխանել եմ 6-ին:

Մարիա Ազնաուրյան – պատասխանել է հոկտ. 5-ին: Պատասխանել եմ 6-ին:

Մանե Հովհաննիսյան – պատասխանել է հոկտեմբերի 5-ին: Պատասխանել եմ 7-ին:

Արինա Ազնաուրյանը – հոկտեմբերի 8-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Գոհար Կարագյանը – հոկտեմբերի 7-ին: Պատասխանել եմ 8-ին:

Ջուլիետա Պապիկյանը – հոկտեմբերի 9-ին: Պատասխանել եմ 10-ին:

Դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար. սեպտեմբերի 21-ին

I. Following a healthy lifestyle

Dear students, I think you know that nobody can be happy if he/she is not healthy both mentally and physically. So, to be happy we should, first of all, follow a healthy lifestyle. But how should we organize our everyday routine to have good results? These words and word combinations will help you to write your composition.

  to begin a day with

jogging –  

a sufficient breakfast

healthy food

to smile

not to envy

not to be jealous

to settle down today’s problems

not to live with only dreams

not to waste time

to make friends with

to be sociable

going on a hike – 

to realize one’s dreams by making one real step every day

II. Let’s revise the English verb tenses

Կրկնում ենք անգլերենի բոլոր բայական ժամանակաձևերը ներգործական և կրավորական սեռերում Simple Present –

Ներգործական սեռ- Active Voice	Կրավորական սեռ – Passive Voice	Այս բայաժամանակի հետ հաճախ գործածվող ուղեկցող բառերն ու բառակապակցությունները
I usually write e-mail letters.Do I usually write e-mail letters?I don’t usually write e-mail letters.	E-mail letters are usually written by me.Are e-mail letters usually written by me?E-mail letters aren’t usually written by me.	Usually, generally-ընդհանրապես, never, sometimes, often, frequently հաճախ, rarely-հազվադեպ, seldom-հազվադեպ, as a rule-որպես կանոն, from time to time – ժամանակ առ ժամանակ,
Ես սովորաբար էլեկտրոնային նամակներ եմ գրում:	Էլեկտրոնային նամակներ են սովորաբար գրվում:

Simple Past –

I wrote two e-mail letters yesterday.Did I write two e-mail letters yesterday?I didn’t write two e-mail letters yesterday.	Two e-mail letters were written by me yesterday.Were two e-mail letters written by me yesterday? Two e-mail letters weren’t written by me yesterday.	Yesterday, the other day- անցյալ օրը, two days ago, during the war, last night, last week, a fortnight ago, a short while ago,
Ես երկու էլեկտրոնային նամակ գրեցի երեկ:	Երկու էլ. Նամակ գրվեց երեկ:

Simple future

I will write two e-mail letters if I have any information.	Two e-mail letters will be written by me if I have any information.	Tomorrow, in a week, next week, next month, tonight,
Ես երկու էլ. Նամակ կգրեմ, եթե որևէ տեղեկություն ունենամ:	Երկու էլ. Նամակ կգրվի …

Future in the Past

She thought that I would write e-mail letters.	She thought that two e-mail letters would be written by me the following week.	The next week, the following week,
Նա կարծում էր, որ ես երկու էլ. նամակ կգրեմ:	Նա կարծում էր, որ երկու է. Նամակ կգրվի …

Present Continuous կամ Present Progressive

Ashkhen is writing an e-mail letter now.	An e-mail letter is being written by Ashkhen now.	Now, at the moment, at present
Աշխենը մի է. նամակ է գրում հիմա:	Է.նամակ է գրվում (Աշխենի կողմից)

Past Continuous

Ashkhen was writing an e-mail letter at this time yesterday.Ashkhen was writing an e-mail letter when the lights went out.	An e-mail letter was being written by Ashkhen when the light went out.	At this time yesterday, at 6 yesterday,
Աշխենը մի է. Նամակ էր գրում երեկ այս ժամին:	Է. նամակ էր գրվում …

Future Continuous

Ashkhen will be writing an e-mail letter at this time tomorrow.I will still be working when you come home at six.	Կրավորական ձև չունի	At this time tomorrow, at this time next week
Աշխենը նամակ գրելիս կլինի …

Future Continuous in the Past

I thought that he would be working that evening, so I didn’t want to visit him.	չունի
Ես կարծում էի, որ նա աշխատելիս կլինի այդ երեկո, այսպիսով չայցելեցի նրան:

Present Perfect

I have already written the letter.He has already written te letter.	The letter has already been written.	Already, just, yet, so far – մինչև հիմա, lately – վերջերս, for six years, since last Sunday – անցյալ կիրակիից ի վեր, this week, this month, today
Ես արդեն գրել եմ նամակը:	Նամակն արդեն գրվել է:

Past Perfect

He had written the letter when I came into the room.She said that she had already written the letter.	The letter had been written when I came into the room.She said that the letter had been written by her.	By last Sunday, by six o’clock yesterday –մինչև երեկ ժամը 6-ը:
Նա գրել էր նամակը, երբ ես մտա սենյակ:Նա ասաց, որ արդեն գրել է նամակը:

Future Perferct

I will have written the letter by six o’clock tonight.I will heve written the letter by the time you come back.	The letter will have been written by six o’clock tonight.	By six o’clock tomorrow,  by next Sunday
Ես գրած կլինեմ նամակը մինչև ժամը 6-ը երեկոյան:

Future Perfect in the Past

He said that he would have written the letter by 7 o’clock that day,	He said that the letter would have been written by 7 that day.
Նա ասաց, որ գրած կլինի նամակը մինչև ժամը 7-ը այդ օրը:	Նա սաց, որ նամակ գրված կլինի մինչև ժ 7-ը.

Առաջադրանք բայական ժամանակների վերաբերյալ (հուշում. եթե նախադասության մտքից հասկանում եք, որ ենթական գործողություն չի կատարում, ուրեմն կրավորական սեռում է բայը:)

1. Use the verb in the correct tense forms.
2. We (to put) up our tent in the middle of a field.
3. By the end of the war they (to construct) a new bridge across the river.
4. She usually (to come) to school in time.
5. Where are the boys? They still (to play) football.
6. Lock the door! – But I already (to lock) the door.
7. I never (to be) to London.
8. This bridge (to build) by the end of last year.
9. He said that he (to leave) for New York the following week.
10. I (to watch) a football match on TV at six o’clock yesterday when my friends came to see me.
11. My chair (to break) yesterday.
12. This poem (to write) in 1967.
13. When I entered the room Mr. Brown (to examine) a student.
14. I (not to see) Henry since last year.
15. He said that he (to come) to see us the next Friday.
16. This castle (to build) in the 10^th
17. If you (to be) tired, we (to stop) working.
18. I have known him since we (to leave) school.
19. I said that I (to try) to enter the Yerevan State University the following year.
20. You (not to be able) to catch the 7.30 train unless you (to take) a taxi.
21. I think that I (to finish) my work by 5 o’clock.
22. By that time he (to complete) his test.
23. I only (to understand) that lesson after I (to read) it several times.
24. It (to rain) every day since we (to come) here.
25. Water (to boil) at 100 degrees above 0.

III. Finish these sentences using your own imagination.

The best way of making good relationships with other people is …

Whenever I feel depressed, I …

The best way of refusing an invitation is …

Choosing a birthday present is sometimes …

White lies are sometimes …

Democracy is …

Being literate means to …

Sometimes it is difficult to believe that …

Առաջադրանքը կատարել են

Սոնա Բալայանը – սեպտեմբերի 22-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հայկ Խաչատրյանը – սեպտեմբերի 22-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Արսեն Դանղյանը – սեպտեմբերի 22-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Միքայել Վարդանյանը – սեպտեմբերի 25-ին: Պատասխանել եմ 28-ին:

Ջուլիետա Պապիկյանը – սեպտեմբերի 27-ին: Պատասխանել եմ 28-ին:

Մարիա Ազնաուրյանը – սեպտեմբերի 27-ին: Պատասխանել եմ 28-ին:

Մանե Հովհաննիսյանը – սեպտեմբերի 28-ին: Պատասխանել սեպտեմբերի 30-ին:

Անգլերենի հեռավար դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար սովորողների համար. սեպտեմբերի 14-ին

I.Pardon me…, excuse me…, I am sorry… The meanings of these three English expressions in Armenian are expressed with one Armenian word «ներողություն», but do you know in which situations they are used? (2 points)

a) “How is your Dad doing?” “My Dad died five years ago.”

……

b) You spilled some wine on the hostess’s dress.

…….

c) You didn’t hear the last two words.

……

d) Two people are talking together, and you want to ask them a question.

…..

II. What will you advise your friend to do if he/she says….? (2 points)

a) Whatever I do I can’t remember the new English words.

…..

b) I don’t know why I should go in for boxing instead of taking piano lessons.

…..

c) My grandfather needs to be operated on but he hasn’t got medical insurance.

…..

d) Whatever I do my car won’t start.

…..

e) Ouch! I have cut myself.

…..

f) Hi, John. I am phoning you to find out how I can come back to the hotel. I forgot the hotel name and now I am lost in the big city.

…..

III. If you could translate this sentence into Armenian so that it made a sense, I would appreciate your knowledge both in English and Armenian. (2 points)

The greatest trial of patience is hearing a stammering barrister examining a stuttering witness in the presence of a judge hard of hearing.

IV. The Great Dane or The Dog’s Inspiration (a fable like story. I am the author of this story) (4 points) You can use a dictionary.

This may be a contrived story but it may also be a plausible one if you believe me.

One morning a Great Dane ran out of a block of flats. He looked around and then quickly rushed towards a tree. At that moment a dog of unknown breeding, dirty and gruesome, came out of a cellar, looked around and ran to the rubbish tube. The Great Dane ushered him with a reluctant glance. On seeing the new comer in his territory, the street dog ran up to him, and I overheard the following silent conversation between them. The street dog said,” You are of a high breeding. You are a Great Dane. You are clean and handsome, and I am dirty and repellent and still, I am sorry for you because you are not as free as I am. There isn’t any inspiration in your life.”  “How do you know that? If …”

“You are like a dummy, not a living being. Every day you only eat Pedigree when it is given to you, not when you want it. The choice is diminutive. You can’t have your own point of view. When you inhale, you wait for your master to tell you to exhale. You are constantly being haunted by your master who is also your owner, whereas I am free.”

“But I have got my own corner in a chamber in our flat, and if …”

“You have got only a corner in a chamber, whereas, all the cellars of all the blocks of flats in our district are mine. You have got only one master, whereas, I am loved by all the drunkards and children in this district. All the rubbish tubes are mine. I can make bets that my life is preferable to yours. Every day I have to come to terms with different dogs and in this way I enlarge my world outlook. I even have got a she-dog friend in my district. We love each other passionately. You are deprived of the right of free love. Your loving abilities, your feelings and sacred desires depend on your master’s will. That’s nonsense. I am really sorry for you. You can neither rub yourself on a tree nor run to the bushes when you feel like it. You are a prisoner. Your share in this life is patience. You are a caricature of a dog”. With these words the street dog threw a disdainful glance at the Great Dane and ran back to the rubbish tube which was full of sinister expectations. The Great Dane looked up for a moment and said, “ If all the ifs were pots and pans, life would be so simple.” With these words he marched into the block of flats and went up the stairs to the flat where his chamber was. Its tail was thin but firm and straight.

                                                                                                   Yura Ganjalyan

                                                                                                 Yerevan, 2004

Now please try to analyze this fable like story as much as you can. (10 points)

Սոնա բալայանը պատասխանել է սեպտ. 16-ին. նույն օրը պատասխանել եմ:

Հայկ Խաչատրյանը – սեպտեմբերի 15-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Արամ Հովհաննիսյանը – սեպտեմբերի 15-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Մարիա Ազնաուրյան – սեպտեմբերի 17-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Ռուբեն Գալստյան – սեպտեմբերի 17-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հրակ Քոսպեքեան – սեպտեմբերի 16-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Գոհարինե Ազնաուրյան – սեպտեմբերի 18-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Ջուլիետա Պապիկյան – սեպտեմբերի 20-ին: Պատասխանել եմ 21-ին:

Միքայել Վարդանյանը – սեպտեմբերի 22-ին: Պատասխանել եմ 23-ին:

Անգլերենի հեռավար ամառային ճամբար Ավագ և Միջին դպրոցների հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար մայիսի 31-ից հունիսի 11-ը

Նախագիծ. «Անգլերենի հեռավար ճամբար»

Մասնակիցները՝ Միջին և Ավագ դպրոցների հեռավար ուսումնառությամբ սովորողները

Նպատակը.

Որպեսզի հեռավար սովորողները նույնպես զգան մեր հունիսյան ամառային ճամբարի շունչը, հեռավար-առցանց հանդիպումների միջոցով կազմակերպվելու են կինոդիտումների և բանավիճային հարցերի հեռավար-առցանց քննարկումներ: Մայքրոսոֆթի Teams հարթակով առցանց հանդիպումները հնարավորություն կտան զարգացնելու սովորողների հաղորդակցական կարողությունները՝ ազատ ու անմիջական զրույցների միջոցով:

Նախագծի ընթացքը.

Սովորողներին առաջարկվում է դիտել չթարգմանված ֆիլմեր ու մասնակցել դրանց քննարկումներին, մասնակցել իրարամերժ կարծիքներ հարուցող բանավիճային քննարկումներին:

Հունիսի 1-ին

Ավագ դպրոց, Ժամը 16:00-ին

Բանավիճային հարց. «Կրթությունը շարունակել հայաստանյա՞ն, թե՞ արտասահմանյան համալսարաններում – Is it better to continue education in Armenian or foreign universities?»:

Բանավիճային քննարկման ժամանակ չեն ուղղվում քերականական սխալները: Սովորողը ազատ ու անկաշկանդ արտահայտում է իր կարծիքը: Առցանց հանդիպումից հետո սովորողները կարող են իրենց ամփոփիչ կարծիքը հրապարակել իրենց բլոգներում և հղումը ուղարկել y.ganjalyan@mskh.am և heravar@mskh.am հասցեներին:

Նշումներ առցանց դասի մասին

Այսօրվա առցանց դասին միացան՝ Արսեն Դանղյանը, Միքայել Վարդանյանը, Սոնա Բալայանը և Զավեն Խանբաբյանը: Ափսոսում եմ միայն, որ Զավենի խոսափողը սարքին չէր և նա միայն լսողի դերում մնաց մինչև դասի վերջը: Իրենց մտքերը քննարկվող հարցի մասին արտահայտեցին Սոնան և Արսենը, իսկ վերջում քննարկմանը միացավ նաև Միքայելը: Բոլորն էլ այն կարծիքին էին, որ նախընտրելի է կրթությունը շարունակել արտասահմանյան համալսարաններում՝ իրենց յուրօրինակ մեկնաբանություններով: Ինձ համար հետաքրքիր էր լսել իմ հեռավար սովորողների ձայնը ու հանպատրաստից անգլերեն խոսքը: Շատ գոհ եմ նրանցից:

Հրակ Քոսպեքեանի կարծիքը իր բլոգում:

Միջին դպրոց, ժամը 17:15-ին

Ընտրեք այս երկու կարծիքներից մեկը և պաշտպանեք այն՝ հիմնավորելով:

a) I am glad that the school year is coming to an end.

b) I am not glad that the school year is coming to an end.

Նշումներ առցանց դասի մասին

Այսօրվա առցանց դասին միացան՝ Գոհարինե և Մարիա Ազնաուրյանները, Մանե Հովհաննիսյանը և Բագրատ Խանբաբյանը: Ազնաուրյան քույրերը և Մանե Հովհաննիսյանը արտահայտեցին իրենց կարծիքները նշված հարցերի մասին: Նրանք անկեղծորեն ու հիմնավորված պատասխանեցին երկու իրարամերժ հարցերին: Արտահայտվեց նաև Բագրատը՝ ըստ իր անգլերենի իմացության աստիճանի: Առցանց դասին մասնակցում էին նաև ծնողներ՝ Մանեի մայրը և Բագրատի մայրը: Պարզվեց, որ Մանեի մայրը անգլերենի դասավանդող է և առցանց հանդիպման վերջում նա նույնպես միացավ մեր քննարկմանը: Առցանց դասի մի առավելությունն էլ այն է, որ ծնողը նույնպես կարող է ներկա լինել: Հետաքրքիր էր:

Հունիսի 4-ին

Ավագ դպրոց, ժամը 16:00-ին

Սովորողները նախօրոք դիտում են 1953 թվականի արտադրության «Հռոմեական արձակուրդներ» ամերիկյան ֆիլմը: Գլխավոր դերերում՝ Օդրի Հեփբըրն և Գրեգորի Պեկ: Ֆիլմը դիտելուց հետո իրենց կարծիքները հրապարակում են բլոգներում, իսկ առցանց հանդիպման ընթացքում լինելու է անկաշկանդ և ուրախ քննարկում:

https://ok.ru/video/946356619801

In the course of long history of many countries princes and princesses have had no happiness in their private lives. They have had no right to fall in love with others and marry them. Their destiny has always been determined by kings and queens. So, they can’t be considered to be happy individuals. In this film, Princess Anna is an unhappy person. She has to take part in official ceremonies and rituals she is not interested in. She is a young girl and she wants to be like other free citizens. She wants to wander about streets, to dance, eat ice-cream and enjoy her life however she wants but she has no right to do whatever she wants to do.

Ավագ դպրոցի հեռավար-առցանց դասին ներկա էին՝ Զավեն Խանբաբյանը, Արսեն Դանղյանը և Հրակ Քոսպեքեանը:  Ֆիլմի քննարկումը հետաքրքիր էր: Մենք ոչ թե ֆիլմի սյուժեն էինք վերապատմում, այլ բացահայտեցինք ֆիլմի հիմնական իմաստը և կապեցինք այն մեր առօրյա կյանքում պատահող իրական դեպքերի հետ: Վերջում հաղորդակցական լսելով ընկալելու վարժանքներ արեցինք “a minute English” կայքի օգնությամբ:

Միջին դպրոց, ժամը 17:15-ինՍովորողները նախօրոք դիտում են «Mowgli» մուլտֆիլմը և դուրս գրում ֆիլմում հանդիպող նոր բառերը: Նրանք կարող են սեղմել էկրանի ներքևի մասի cc կոճակը և հնարավորություն ստանալ կարդալու խոսքերի տեքստը: Առցանց հանդիպման ընթացքում քննարկում ենք ֆիլմը: Ֆիլմի քննարկումից հետո սովորողները իրենց տպավորությունները հրապարակում են բլոգներում:

Առցանց դասին մասնակցում էին՝ Արինա և Մարիա Ազնաուրյանները և Մանե Հովհաննիսյանը: Արդյունավետ պարապմունք էր: Ամերիկյան «Մաուգլի» մուլտֆիլմը Teams-ի էկրանին էր: Դադարներ էինք տալիս ու քննարկում տեսածը: Մոտ 45 րոպե անգլերեն խոսեցինք:

Հունիսի 8-ին

Ավագ դպրոց, ժամը 16:00-ին

Սովորողները նախօրոք դիտում են «The most beautiful thing» կարճամետրաժ ֆիլմը, իսկ առցանց քննարկման ժամանակ անկաշկանդ քննարկում է ընթանում: Առցանց հանդիպումից հետո սովորողները բլոգներում հրապարակում են իրենց տպավորությունները:

Միջին դպրոց, Ժամը 17:15-ին,

Նախօրոք դիտեք այս հուզիչ ֆիլմը «Don’t be too quick to judge – Չափազանց արագ կարծիք մի կազմիր», որից հետո գրեք ձեր տպավորությունները ֆիլմի մասին: Կքննարկենք առցանց դասի ընթացքում:

Առցանց դասին միացան Համիկ Դարբինյանը, Գոհարինե և մարիա Ազնաուրյանները, Մանե Հովհաննիսյանը: Ֆիլմը քննարկելուց հետո սովորողները բերեցին օրինակներ իրենց կյանքից, երբ մարդկանց մասին առաջին տպավորությունները փոխվել են դեպի լավը:

Հունիսի 11-ին

Ավագ դպրոց, ժամը 16:00-ին

Նախօրոք դիտեք «The Art of Love – Սիրո արվեստը» անխոս, հուզիչ ու լավատեսական ֆիլմը, որից հետո գրեք ձեր տպավորությունները ֆիլմի մասին: Կքննարկենք առցանց դասի ընթացքում: Watch this silent, exciting and optimistic film. We will discuss it during our online meeting and find out what the art of love is.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5uTcVW5d-funFhPt4-GBI-PQVOXa76rKlNTJIiAmeywwGVg/viewform

Առցանց պարապմունքին միացան Սոնա Բալայանը, Մանե Սարգսյանը, Հրակ Քոսպեքեանը, Միքայել Վարդանյանը և Արսեն Դանղյանը: Քննարկեցինք ֆիլմը, որից հետո https://listenaminute.com/ կայքից սովորողների ընտրությամբ տարբեր հարցեր քննարկեցինք:

Միջին դպրոց, ժամը 17:15-ին

Tongue twisters – շուտասելուկներ

Try to read these tongue twisters quickly and then translate them into Armenian. It will be funny, of course, but try.

Can a canner can a can? Can you can a can as a canner can can a can?

She sells seashells on the seashore. The shells she sells are seashells I am sure.

I scream, you scream, we all scream for ice cream.

Susie works in a shoeshine shop. Where she shines she sits, and where she sits she shines

If a dog chews shoes, whose shoes does he choose?

Selfish shellfish.

Don’t trouble trouble until trouble troubles you.

Find Armenian tongue twisters and tell them us during the online lesson.

II. What can you buy at these shops or departments in a mall? Ի՞նչ կարող եք գնել այս խանութներում, կամ տոնավաճառի բաժիններում: Կարող եք օգտվել բառարանից: For example: at the butchers’ we can buy pork, mutton, beef, ground meat. at the bakers’, at the stationery, at the dairy, at the electronics, at the department of electric appliences, at the hosiery department, at the greengrocers’.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeKIVQOPlJ8qEV0TqMyrVDHtcNIIg1Np7hSu4PufZyuSo_q8w/viewform

Առցանց պարապմունքին մասնակցեցին Գոհարինե և Մարիա Ազնաուրյանները, Մանե Հովհաննիսյանը: Վերջին պարապմունքը անցավ ուրախ մթնոլորտում, քանի որ շուտասելուկներն ինքն ուրախ տրամադրություն են ենթադրում: Սովորողները սովորեցին նաև հագուստի և տարբեր կենցաղային ապրանքների անուններ:

Նախագծի վերջնական արդյունքը.

Լավագույն պատասխանները ֆիլմերի հղումների հետ կհրապարակվեն կրթահամալիրի կայքի անգլերեն էջում: Անգլերեն հեռավար ճամբարի առաջին փորձը կունենանք:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Միջին դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

Շատ հաճախ հարկ է լինում կապել երկու պարզ ընդարձակ նախադասությունները՝ խոսքն ավելի հակիրճ ու սահուն դարձնելու համար. and-և կամ իսկ, but-բայց, yet-բայցևայնպես, or-այլապես, both…and-և…և, so-այսպիսով, either…or-կամ…կամ, neither…nor–ոչ…ոչ, not only…-but…as well-ոչ միայն…այլ նաև.

Examples.

and

She finished her homework. She went out.

She finished her homework and went out. Այստեղ «և» է թարգմանվում:

She drank a cup of tea. Nick refused to drink anything.

She drank a cup of tea and Nick refused to drink anything.

but 

She studied hard. She failed the exam.

She studied hard but failed the exam.

So 

It was raining heavily. I stayed at home.

It was raining heavily, so I stayed at home.

yet 

I was very tired. I continued working.

I was very tired, yet I continued working.

or 

Stop mocking your sister. I will punish you.

Stop mocking your sister or I will punish you.

both…and – և … և

John likes action films. Nick likes action films.

Both John and Nick like action films.

either…or – կամ … կամ

You can come at seven. You can come at eight.

You can come either at seven or eight.

neither …nor ոչ …. ոչ

Nick doesn’t like Indian films. John doesn’t like Indian films.

Neither Nick nor John likes Indian films.

not only…but…as well ոչ միայն ….. այլ նաև

He copies out the new words. He learns the new words.

He not only copies out the new words but learns them as well.

Նա ոչ միայն դուրս է գրում նոր բառերը, այլ նաև սովորում է դրանք:

Միացրեք նախադասությունները օրինակներում նշված կապակցող բառերով: Join the sentences with the linking words mentioned above.

She doesn’t like Chemistry. She doesn’t like Biology.

You should study hard. You will fail the exam.

I did my lessons. I switched on the TV set.

You can go to the Black Sea for your holiday. You can go to Jermuk for your holiday.

I finished school ten years ago. My friend finished school ten years ago.

I can lend you my cell phone. You should give it back in an hour.

Translate the sentences into English.

Ե՚վ իմ քույրը, և՚ ես գնացինք գնումներ անելու:

Նա չի խոսում ո՚չ վրացերեն, ո՚չ ռուսերեն:

Դու ոչ միայն պետք է  ափսեները լվանաս, այլ նաև հատակը ավլես(sweep the floor):

Նա շատ էր ուզում ավտոմեքենա գնել, բայց չէր կարողանում փող խնայել (save money for) դրա համար:

Սուսանը արկածային գրքեր է կարդում, իսկ Լևոնը պատմավեպեր է սիրում կարդալ:

Դու կարող ես կամ համերգ գնալ, կամ՝ թատրոն:

Նա շատ էր ուզում շարունակել իր կրթությունը համալսարանում (continue his education at the university), բայցևայնպես, քիչ էր աշխատում:

Ես չգիտեի դեպի հյուրանոց տանող ճանապարհը, այսպիսով հարցրեցի ոստիկանին:

Առաջադրանքը կատարել են՝

Մանե Հովհաննիսյանը – մայիսի 25-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Գոհարինե Ազնաուրյանը – մայիսի 20-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Մարիա Ազնաուրյանը – մայիսի 20-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Համիկ Դարբինյանը – մայիսի 20-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

1. Think over the following sayings and give your own ideas:

Fortune favors the bold.

Out of sight out of mind.

Never say never.

The sun always shines behind the thickest clouds.

God helps those who help themselves.

1. Express the same idea with the given another beginning.կամ
2. They forbid us to smoke in the office.

Smoking …

• After he had filled in the form, he handed it to the receptionist, at once.

On ……

• You can improve your pronunciation if you listen to original recordings.

You can improve your pronunciation …

• The book impressed me more than the film.

The book was ….

• Since we didn’t know his new address, we couldn’t visit him.

Not…

• Being very tired he couldn’t continue working.

As …

• She is not old enough to get married.

She is too …

• He will only come to the meeting if he makes a final decision.

 He won’t …

• Can dogs get on the bus?

Are dogs …

1. There are more words in my composition than in yours.

You have …

1. «Երանի տալը» անգլերեն`I wish I were in Denmark now. Երանի ես հիմա Դանիայում լինեի: Հետաքրքիր է, որ այս դեպքում անցյալ ժամանակն է գործածվում «հիմա, վաղը, հաջորդ տարի…» ներկա և ապագա ցույց տվող բառերի հետ, իսկ «to be» բայն էլ «were» ձևով է գործածվում բոլոր դեմքերի համար գրական անգլերենում: Հնարավոր է նաև «was» ձևը խոսակցական լեզվում:Երանի տվեք այս իրավիճակներում.Օրինակ՝ I want to give up smoking. Ձևափոխում ենք այսպես՝ I wish I gave up smoking.
2. I love her but she never notices me.
3. I can’t get a visa to the USA.
4. German grammar is so hard.
5. I never win the jack pot with a lottery ticket.
6. Since my childhood my dream has been traveling around the world.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Սոնա Բալայանը – մայիսի 20-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մանե Սարգսյանը – մայիսի 20-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հրակ Քոսպեքեանը – մայիսի 20-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Ռուզան Գասպարյանը – մայիսի 26-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Միքայել Վարդանյան – մայիսի 26-ին: Պատասխանել եմ մայիսի 29-ին:

Հեռավար ուսումնառությամբ 9-րդ դասարանցիների համար

I. Use the right verb tenses.

1. I (to watch) that film last month.
2. Where you (to spend) your summer holidays last year?
3. He already (to complete) his term paper.
4. You (to be) fond of watching comedies or melodramas?
5. We (not to see) any Italian films lately.
6. You (to drink) coffee or tea in the mornings?
7. He just (come) back and is working in his study now.
8. How long you (to stay) in Arates last week?
9. I never (to be) to an English speaking country.
10. I (to help) you if you tell me the whole truth.

II.Turn the following sentences into indirect speech.

1.She said to me: “Do you do your mathematics sums without the calculator?”

2. Mother said: “Henry, wash your hands before having dinner.”

3. The teacher said: “I checked your compositions yesterday.”

4. She said, “Helpm me to solve this math problem, please.”

5. John said, “Did you get over that illness last week?”

6. He says, “I have always been afraid of height.”

7. He said, “I can’t answer this question now.”

8. He said, “How often do you clean your room?”

9. The teacher said, “Do not speak to each other when you are doing a test.”

10. He said, “Let’s spend the weekend in the country.”

III. Turn the following into the Passive Voice.

1.I will send this letter tomorrow.

2. They clean their rooms every Saturday.

3. We have already completed the task.

4. We completed the task last night.

5. Will you send this letter without an attachment?

6. Do you do your math sums without a calculator?

7. Did you do your math sums without a calculator yesterday?

8. They are building a new school in this village.

9. Have you finished your work?

10. They never speak Armenian during the English lesson.

IV. Choose the right word.

1. He drank (a little, a few) water and felt much better.
2. Do you you do (many, much) mistakes in your dictations?
3. What (else, other) things did you see there?
4. What (else, other) did you see there?
5. Newton (invented, discovered) gravity.
6. Edison (invented, discovered) the phonogragh.
7. Ready made clothes are sold in this (magazine, store).
8. Interested articles are published in this (magazine, store).
9. You should (repeat, revise) the grammar rules before the examination.
10. (repeat, revise) these words after me.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը – մայիսի 19-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Միքայել Վարդանյանը – մայիսի 26-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արամ Հովհաննիսյանը – հունիսի 2-ին: Պատասխանել եմ հունիսի 3-ին:

9-րդ դասարանցիները պատրաստվում են անգլերենի տարեվերջյան քննությանը

9-րդ դասարանի անգլերենի բանավոր քննության պահանջները.

Քննական տոմսը ունենալու է 4 հարց

Առաջին հարց. լսելով հասկանալը

Տրվելու է մի ձայնագրության հղում: Պետք է լսել ձայնագրությունը և պատասխանել հարցերին:

Երկրորդ հարց. հայերենից անգլերեն թարգմանություն (տեքսի մի մասը անգլերեն է, իսկ մյուս մասը՝ հայերեն: Պետք է հայերեն մասը թարգմանել անգլերեն:)

Երրորդ հարց. լեզվական երևույթների իմացության ստուգում (հարցերի կազմում, բայական ժամանակաձևերի ճիշտ կիրառում, ուրիշի ուղղակի խոսքի փոխակերպում անուղղակիի, կրավորական սեռ, բառազույգեր)

Կրկնողության համար

Տարբեր տիպի հարցեր կազմելու ձևերը կարող եք կրկնել այստեղ

Աննուղղակի խոսքի փոխակերպման կանոնները կարող եք կրկնել այստեղ

Բայական ժամանակաձևերի ճիշտ կիրառում` 1, 2, 3

Կրավորական սեռ 1. 2.

Բառազույգեր 1, 2, 3

Չորրորդ հարց. ստեղծագործական ազատ խոսք

Չորրորդ քննական հարցը լինելու է այն ստեղծագործական առաջադրանքների հիման վրա, որոնք դուք տարվա ընթացքում արել և հրապարակել եք ձեր բլոգներում:

Պարտաճանաչ հեռավար սովորողները իրենց բլոգներում պետք է հրապարակված ունենան հետևյալ  շարադրությունները` (փնտրեք և գտեք ձեր կատարած առաջադրանքներում)

Is fashion really important? –
Should guns be sold to people?

Is it possible to earn money on YouTube?

Should smartphones be banned at schools? 

Why do Armenians emigrate to other countries?

Should Armenian emigrants be criticized?

Have computers made our lives easier or more difficult?

The Internet in my life.

The importance of learning English

Good luck or hard work?

Իսկ հիմա առաջարկում եմ կատարել այս փորձնական քննության առաջադրանքները

1. Listen to the text and answer the questions

https://listenaminute.com/b/birthdays.html

1. When is your birthday?
2. Do you like to celebrate your birthdays with your family or your friends?
3. What kind of presents for your birthday do you like to get?

1. Read the text and translate the Armenian part into English

Somebody once asked Mark Twain whether he could remember the first money he ever earned. “I remember quite well,” the famous writer answered. “It happened at school. Schoolboys in those days had very little respect (հարգանք) for their teachers and even less for their desks. The boys used pens and pencils and even knives to write their names on the desks.” The school principal (տնօրեն) decided to punish (պատժել) these boys, and I was among them. She said: “You will have to pay five dollars or you will receive (ստանալ) a beating (ծեծ) in front of the whole school.”

Ես ասացի (պատմեցի) իմ հորը այդ մասին և նրանից խնդրեցի 5 դոլլար, որպեսզի տանեմ դպրոց: Ես ասացի, որ ուզում եմ վճարել այդ 5 դոլլարը, որովհետև չեմ ուզում ծեծ ստանալ ամբողջ դպրոցի առաջ: Հայրս տվեց այդ 5 դոլլարը և ասաց. «Վճարիր այս 5 դոլլարը, որովհետև ես չեմ ուզում, որ մեր անունը կապվի այդ վատ բանի հետ, բայց ես քեզ ծեծը տանը կտամ»: Դրանից հետո գնացի դպրոց: Ես մտածեցի, որ այդ ծեծը շատ չի ցավում (hurt) և որոշեցի պահել այդ 5 դոլլարը և մի հատ էլ ծեծ  դպրոցում ստանալ(receive another beating): Այսպիսով դա իմ առաջին փողն էր, որ ես վաստակեցի (earn):

1. Հետևյալ նախադասությունները դարձնել անուղղակի խոսք: Turn the following sentences into Indirect Speech.
2. She said, “Do you help your mother about housework?”
3. The teacher said, “Where did you spend your summer holidays last year?”
4. She said, “I can’t help you now.”
5. He said, “Help me please.”
6. Jane said to me, “I am always happy to see you.”

IV. Ազատ խոսք՝ ըստ բլոգում հրապարակված թեմաների (Նրանք, ովքեր ժամանակին հրապարակել են, կարող են նույն շարադրության իմ խմբագրածը այստեղ copy paste անել: Ովքեր չեն գրել, պետք է հիմա գրեն:)

Is fashion really important?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը – մայիսի 13-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Միքայել Վարդանյան – մայիսի 19-ին: Պատասխանել եմ մայիսի 21-ին:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

A Creative task

I.Read the short texts and answer the questions

Learning English

English is the international language nearly all over the world. Hundreds of millions of people are trying to learn English. Some people think that learning English should be in the same way little children learn their mother tongue. They shouldn’t learn grammar rules. They should only listen to others when they speak English and try to understand and repeat what they say.

What is your opinion? Which is the best way of learning English?

II.Good luck or hard work?

Some people believe in good luck. They think that no matter how hard you work you won’t be a success in life if you are unlucky. Others think that it is only hard work that can lead you to the fulfillment of your dream.

What is your opinion?

III. When did you last do something first?

The life of the old is not so interesting because they rarely remember when they last did something first. On the other hand, young people’s lives are interesting as they can experience something new nearly every day. So, when did you last do something first? You can write about the latest discovery you made or about a small invention you did. You can also write about a new skill or knowledge you gained recently.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Վահե Սարգսյանը – մայիսի 7-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հայկ Խաչատրյանը – մայիսի 7-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հրակ Քոսպեքեանը – մայիսի 7-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Սոնա Բալայանը – մայիսի 6-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Ռուզան Գասպարյանը – մայիսի 10-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արսեն Դանղյանը – մայիսի 10-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Միջին դպրոցի հեռավար ուսուցմամբ սովորողների համար

Task 1

Read the text and answer the questions

Zoos are very interesting, but I’m not sure if I agree with them. I like looking at the animals, but I always feel sorry for them. They usually look sad. Most of the time they are in tiny cages. They must miss the wild. I think animals need freedom as much as we do. Zoo bosses argue zoos are an important way of educating children. Of course, that’s true. However, with the Internet and television documentaries, there are many other ways children can learn about animals. Zoos also argue they are necessary to save endangered species (վտանգված տեսակներ). That may be true too, but most of the animals in zoos are not in danger of extinction (վերացման վտանգի մեջ). I suppose zoos are OK if they only have endangered animals and breed (բուծել, բազմացնել) them for the wild (վայրի բնության մեջ բաց թողնելու համար).

When did you last go to the Zoo?

Do you agree with the author of the text that the animals in the Zoos miss the wild? (կարոտում են վայրի ու ազատ կյանքին)

Do you think that the animals in Zoos need freedom like people?

How can children learn about animals if they don’t go to the Zoo?

Task 2

Հեռախոսով պայմանավորվում եք հանդիպել մի օտարերկրացու, որին չեք տեսել նախկինում: Տվեք անհրաժեշտ հարցերը: Տվեք 5 հարց, որոնց պատասխաններից կճանաչեք նրան: Օրինակ՝ What colour jacket are you wearing?

Task 3

Ժխտում երկու եղանակով.

He didn’t eat anything. Նա որևէ բան չկերավ: He ate nothing. Նա ոչինչ չկերավ: He didn’t go anywhere. He went nowhere. I didn’t see anybody in the street. I saw nobody in the street. Ժխտեք երկու եղանակով:

1. Did you eat or drink anything before medical examination?
2. Have you understood everything?
3. Did they give you anything?
4. Did you go anywhere last weekend?
5.  Did they help anybody during the examination?

Task 4

Answer the questions with the conjunction “because” and the words or word combinations in brackets. Օրինակ՝ Why didn’t you come to the party? (feel bad) I didn’t come to the party because I felt bad. Why didn’t you go to the skating rink? (snow heavily) I didn’t go to the skating rink because it was snowing heavily. Պատասխանները պետք է լինեն միայն անցյալ ժամանակով:

1. Why didn’t you finish the task yesterday? (too tired)
2. Why didn’t you buy that mobile phone? (very expensive)
3. Why didn’t you go on a trip with your classmates? (have a high temperature)
4. Why didn’t you solve that math problem? (very difficult)
5. Why didn’t you swim in the lake? (the water to be very cold)

Առաջադրանքը կատարել են՝

Գոհարինե Ազնաուրյանը – ապրիլի 27-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Մարիա Ազնաուրյանը – ապրիլի 29-ին: Պատասխանել եմ մայիսի 1-ին:

Մանե Հովհաննիսյան – ապրիլի 30-ին: Պատասխանել եմ մայիսի 1-ին:

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

Task 1

Read the text and answer the questions

Immigration wasn’t really a problem a long time ago. Many countries welcomed immigrants because they needed workers. The USA, Australia and Canada encouraged millions of people to come and live in their countries. Today, however, immigration is becoming a problem. Many countries are trying to control immigration. At election time, it is a major issue. Immigration today is big business. More and more people from poor countries want to live in rich countries. It is easier to travel nowadays because of cheap transport and more open borders. People risk their lives to get the chance of starting a new life in a rich country. This can cause anger in the countries immigrants go to. It is an issue that will be with us forever, I think.

immigrate – ներգաղթել

emigrate – արտագաղթել

1. Why do people emigrate to other countries?

2. The United States of America has always been a country of immigration. Why is it so?

3. In 1946-1947 thousands of Armenians immigrated to Armenia from Syria, Lebanon, Iran and Egypt. In the 1980s and in early 1990s thousands of Armenians emigrated from Armenia. What was the reason of that mass emigration?

4. Do many Armenians want to emigrate to other countries now?

5. Would you like to emigrate to another country?

II. Useful expressions – օգտակար արտահայտություններ

had hardly done + when

Somebody had hardly done something when something happened or someone did something. Հազիվ էր ինչ-որ մեկը մի բան արել, երբ մի բան եղավ կամ ինչ-որ մեկը մի բան արեց:

I had hardly turned off the light and locked the door for the night when someone rang the door-bell. Հազիվ էի ես հանգցրել լույսը և կողպել դուռը, երբ ինչ-որ մեկը դռան զանգը տվեց:

Կամ՝ Hardly had I turned off the light and locked the door for the night when someone rang the door-bell. Հայերեն թարգմանությունը նույնն է:

had no sooner +than

Somebody had no sooner done something than something happened or someone did something. Չէր հասցրել ինչ-որ մեկը մի բան անել, երբ մի բան եղավ, կամ ինչ-որ մեկը մի բան արեց:

I had no sooner locked the door than someone knocked at it. Չէի հասցրել կողպել դուռը, երբ ինչ-որ մեկը թակեց այն:

Կամ՝ No sooner had I locked the door than someone knocked at it.

Task 2

Translate into English

1. Հազիվ էի ներս մտել, երբ ծնողներս անմիջապես ասացին. «Որտե՞ղ էիր»:
2. Չէի հասցրել բերանս բացել, երբ նա ասաց, որ շնորհակալությունով տուն չեն պահում: (support the family)
3. Հազիվ էի տուն հասել, երբ տնօրենը զանդեց ինձ և խնդրեց վերադառնալ աշխատավայր:
4. Չէի հասցրել գրել վերջին հարցի պատասխանը, երբ ուսուցիչն ասաց, որ ժամանակը սպառվել է:(the time was up)
5. Հազիվ էի ներկայացրել հաշվետվությունը (report), երբ ուսուցիչն ասաց, որ նոր նախագիծ ենք սկսելու:

in relation to վերաբերյալ, ինչ վերաբերում է

In relation to healthy lifestyle, most of the Armenians do not know what it is. Ինչ վերաբերում է առողջ ապրելակերպին, հայերի մեծ մասը չգիտի, թե դա ինչ է:

related to – վերաբերյալ

I don’t know anything related to the new traffic rules. Ես ոչինչ չգիտեմ ճանապարհային երթևեկության նոր կանոնների վերաբերյալ:

on behalf of – մեկի անունից

Let me express our gratitude on behalf of all our neighbours for constructing this playground in our yard. Թույլ տվեք մեր բոլոր հարևանների անունից մեր երախտագիտությունը հայտնել՝ մեր բակում այս խաղահրապարակը կառուցելու համար:

Task 3

Translate into English

Ինչ վերաբերում է ավարտական քննություններին(final examinations), դրանք կլինեն հունիսին:

Ինչ վերաբերում է ամառային արձակուրդներին, ես պատրաստվում եմ անցկացնել դրանք Ծաղկաձորում:

Ես չեմ կարող որևէ տեղեկություն հայտնել պատերազմի գերիների (war prisoners) վերաբերյալ:

Դուք կարո՞ղ եք խոսել բոլոր ցուցարարների (demonstrators) անունից:

Առաջադրանքը կատարել են՝

Վահե Սարգսյանը – ապրիլի 26-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Սոնա Բալայանը – ապրիլի 26-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Ռուզան Գասպարյան – ապրիլի 27-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հրակ Քոսպեքեանը – ապրիլի 28-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Էմանուել Դեհբաշյանը – ապրիլի 28-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հայկ Խաչատրյանը – ապրիլի 30-ին: Պատասխանել եմ մայիսի 1-ին:

Ալեն Գևորգյանը – մայիսի 1-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Ջուլիետա Պապիկյանը – մայիսի 1-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Արամ Հովհաննիսյան – մայիսի 2-ին: Պատասխանել եմ մայիսի 4-ին:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Միջին դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

Read the text and answer the questions

I love watching movies. At the cinema, on TV or on my computer. I’m a big movie fan and love all the news of my favourite movie stars. I like all kinds of movies – Hollywood blockbusters, black and white movies from the 50s, independent movies… They’re all good. Recently I’ve got into watching foreign movies. I like the films that come out of Bollywood – they’re very different. The first film I saw at the movie theatre was Star Wars. I was amazed at the special effects. Nowadays, so many movies have such good computer graphics that we forget how special the effects are. One of my favourite ways of relaxing is to rent the latest DVD and sit on the sofa with a big bag of potato chips. The sound has to be up to the max and the lights have to be off.

1.Do you like watching movies?

2.What kind of movies do you like to watch?

3.Who are your favorite film stars?

4. What Armenian films have you seen? Do you like to watch Armenian films?

5. Do you like to watch films on TV or on the computer?

II.Change the verb tenses according to the demands. Փոխեք բայական ժամանակաձևերը ըստ պահանջների:

Օրինակ՝

Did you understand me? (Present Indefinite – Անորոշ ներկա)

Do you understand me?

1.It was rather difficult for Robert to speak before a large audience. (Future Indefinite – Անորոշ ապառնի)

2.Mr. Brown says that he will take part in that discussion. (Past Indefinite – Անորոշ անցյալ)

3.There are a lot of carnations in this garden. (Present Perfect – Ներկա վաղակատար have +բայի երրորդ ձևը)

4. Does he read much? (Present Continuous – ներկա շարունակական)

5.Why are you speaking in such a low voice? (Past Indefinite – Անորոշ անցյալ )

III. Use the following words in the sentences: little – քիչ (անհաշվելիների համար), a little – մի քիչ (անհաշվելիների համար), few – քիչ (հաշվելիների համար), a few – մի քանի

1.I can’t help you as I have …. money.

2. He drank …. water and felt much better.

3. I often go to the library because I have very …. books at home.

4. She pays … attention to my favorite hobby, and I am very sorry about it.

5. Though it was already midnight, there were … guests left.

IV. Express your wish in English in these situations:

Արտահայտիր քո ցանկությունը անգլերեն այս իրավիճակներում:

Օրինակ`

You have been working all day long, and now you are very tired.

My wish is to lie on my bed and have a good rest.

1. You have walked a long way across the desert. Your lips and tongue are dry.
2. Your close friend has gone to another country with his/her family, and you haven’t heard from him/her for about 3 months.
3. You are alone in the forest and suddenly you realize that you don’t know which way to go.
4. What will you tell the gin of the Aladdin’s lamp to do for you if you find find that lamp?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Խնաբաբյան Բագրատը – ապրիլի 16-ին: Պատասխանել եմ հաջարդ օրը:

Գոհարինե (Արինա) Ազնաուրյան – ապրիլի 16-ին: Պատասխանել հաջորդ օրը:

Մարիա Ազնաուրյան – ապրիլի 17-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Համիկ Դարբինյան – ապրիլի 18-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մանե Հովհաննիսյանը – ապրիլի 30-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

Dear students, today I am going to explain to you how to turn the direct speech into the indirect speech.

At first we will consider the sentences with direct speech when the author’s speech is in the Simple Pesent, Present Perfect or Simple Future.

When the direct speech is expressed with a statement. Երբ ուղղակի խոսքը արտահայտված է պատմողական նախադասությամբ:

She says, “I saw a terrible car accident in the street yesterday.”

She says that she saw a terrible car accident in the street yesterday.

As you can see, the verb tense in the direct speech isn’t changed. Only the personal pronouns are changed.

She says to me, “I am happy to see you at our office.”

She tells me that she is happy to see me at their office.

The word say is turned into tell when the author mentions the person his speech is addressed to.

The teacher says to us: “Tomorrow we are going on a trip to Jermuk. You should take warmer clothes with you.”

The teacher tells us that tomorrow we are going on a trip to Jermuk and advises us to take warmer clothes with us.

The clerk says: “I am sorry, I am late. There was a traffic jam.”

The clerk apologizes for being late and adds that there was a traffic jam.

When the direct speech is expressed with an interrogative sentence.

General question

The teacher says, “Do you understand what I am explaining?”

The teacher asks (wants to know, wonders) if (թե արդյոք) we understand what she is explaining.

We can also use the conjunction whether – թե արդյոք

The teacher asks (wants to know, wonders) whether we understand what she is explaining.

So, in indirect specch questions become statements. Անուղղակի խոսքում հարցական նախադասությունը դառնում է պատմողական. do, does, did օժանդակ բայերը վերանում են, is, are, was, were, can, may, must, could օժանդակ և մոդալ բայերը դրվում են ենթակայից հետո:

Father says, “Kate, can you swim?”

Father asks Kate if she can swim.

Special questions

The conjunctions if and whether are not used.

The tourist asks, “How many monasteries are there in this region?”

The tourist asks how many monasteries there are in this region.

Alternative questions

The conjunction whether is used.

He says, “Do you drink coffee or tea in the mornings?”

He asks whether I drink coffee or tea in the mornings.

Disjunctive questions

She says to me, “Your favorite subject is mathematics, isn’t it?”

She wants to be sure whether my favorite subject is mathematics.

Orders – imperative sentences – հրամաններ-հրամայական նախադասություններ

The captain says to the sailors, “Hoist the flag.”

The captain orders the sailors to hoist the flag.

The doctor says to the patient, “Give up smoking.”

The doctor tells the patient to give up smoking.

The teacher says, “Don’t be late for classes.”

The teacher tells the students not to be late for classes.

Request – խնդրանք

The old man says, “Help me to cross the street please.“

The old man asks me to help him to cross the street.

Ձևով հարցական բայց իմաստով խնդրանք արտահայտող նախադասությունները դիտվում են որպես քաղաքավարի արտահայտված խնդրանք:

He says to me, “Will you close the window please?”

He asks me to close the window.

Advice – խորհուրդ

He says to me, “You should pay attention to your grammar.”

He advises me to pay attention to my grammar.

Suggestion – առաջարկություն

She says, “Let’s spend next weekend in the country.”

She suggested that we (should) spend the following weekend in the country.

Short answers – Կարճ պատասխաններ

He said, “No, I don’t. (No, can’t),(No, I didn’t)”

He answered in the negative.

He said, “Yes, I do. (Yes, I can), (Yes, I did)”

He answered in the affirmative.

Apologizing – ներոխություն խնդրելը

He said, “I am sorry, I broke your pencil.”

He apologized for breaking my pencil.

When the author’s speech is in the past tense, the following changes take place:

word changes – բառային փոփոխություններ

this	that
these	those
here	there
there	there
now	then
at present	then
today	that day
tonight	that night
last month, last year	the previous month, the previous year
next year, next week	the following year, the following week, the next year, the next week
in a week, in three days	a week later, three days later
a week ago, two years ago	a week before, two weeks before
tomorrow	the next day, the following day
yesterday	the day before, the previous day
the day before yesterday	two days before
in a week, in three days	a week later, three days later
can	could
may	might
might	might
have to	had to
had to	had to
would	would
must	must, had to
ought to	ought to

Verb Tense Changes

Simple Present (see, take, break) She said to me, “I can take you to the office today.” He said to his father, “Do you prefer coffee without sugar?” In case of expressing universal truths, the Simple Present doesn’t change. The teacher said, “The sun rises in the east and sets in the west”	Simple Past (saw, took, broke) She said (that) she could take me to the office that day. He asked his father if he preferred cofee without sugar. The teacher said that the sun rises in the east and sets in the west.
Simple Past (saw, took, broke) “I saw your brother at a party two days ago”, said he. Mother said, “John, where did you meet Uncle Ben last Sunday?” The simple Past doesn’t change into the Past Perfect if there are words or word combinations showing a definite time in the past. Անցյալ ժամանակը չի փոխվում անցյալ վաղակատարի, եթե առկա են փաստացի անցյալ ժամանակ ցույց տվող բառեր կամ բառակապակցություններ: Օրինակ՝ in 1975, during the Second World War, the battle at Kursk, in one’s childhood The teacher said, “Hovhannes Tumanyan and Komitas were born in 1869.”	Past Perfect (had seen, had taken, had broken) He said that he had seen my brother at a party two days before. Mother asked John where he had seen Uncle Ben the previous Sunday. The teacher said that Hovhannes Tumanyan and Komitas were born in 1869
Simple Future (will see, will take, will break) She said to me, “I will help you tomorrow.”	Future in the Past (would see, would take, would break) She told me that she would help me the following day.
Present Continuous (is taking) The policeman said, “You are breaking the law now.”	Past Continuous (was taking) The policeman said that we were breaking the law then.
Past Continuous (was taking) Charles said to the detective: “I have an alibi. I was playing tennis with my friends at 6pm yesterday.”	Past Perfect Continuous (had been taking) Charles told the detective that he had an alibi and added that he had been playing tennis at 6pm the day before.
Future Continuous (will be taking) He said to her, “I will be waiting for you outside the theatre at 6 pm tomorrow.”	Future Continuous in the Past (would be taking) He told her that he would be waiting for her outside the theatre at 6pm the following day.
Present Perfect (has/have broken) “I haven’t been to the opera since last year,” said she.	Past Perfect (had broken) She said she hadn’t been to the opera since the previous year.
Past Perfect	Past Perfect
Future Perfect (will have taken) “I will have completed this task by next Friday,” said he.	Future Perfect in the Past (would have taken) He promised he would have completed that task by the following Friday.

Task

I.Turn the following into the reported speech.

1. He said to me, “Why haven’t you done your homework today?”

2. The mother asked her son, “Are you sorry for what you did this morning?”

3. Henry says to Tom, “Yesterday I managed to solve that problem in half an hour.”

4. The teacher said, “Start doing the test. You are to hand in your works within an hour.”

5. She said, “We usually have supper at 7 pm. Don’t be late, please.”

6. He said, “Do you like coffee with milk?”

7. The landlady said to Andrew, “We built this house 25 years ago.”

8. He said to me, “Are you listening to what the instructor is saying now?”

9. He said, “Where were you last night, Mr. Brown?”

10. She said, “No, I can’t.”

11. The car mechanic said, “I can’t help you at present.”

12. The guide said to the tourist, “You are lucky. We are having nice weather this week.”

13. He said, “I shan’t have to wake up early tomorrow.”

14. She said, “You may call me any time you want.”

15. Mother said, “Please, watch the milk and don’t let it boil over.”

16. My uncle said to me, “I made lots of mistakes in my childhood.”

17. He said, “You should pay attention to your spelling.”

18. She said, “I will manage to finish this work in a week.”

19. The doctor examined me and said, “You will have to give up smoking.”

20. He said to me, “What makes you think that the director is going to dismiss you from work.”

21 Father said, “Jane doesn’t feel well today. Help her to wash up, please.”

22. Father said, “Shut up. Do not say it again.”

23. My aunt said to me, “I got a strange email two days ago.”

24. The teacher said, “Did you really climb to the top of Mount Azhdahak?”

25. I said to Mother, “I don’t need this warm jacket today. The weather is fine.”

26. The doctor said to the patient, “Have you had breakfast today?”

27. The history teacher said, “Nearly 20 mln Soviet people died during the Great Patriotic War.”

28. He said, “I had dinner at a restaurant with my friend Henry.”

29. My grandpa said, “I will help you if you tell me the truth.”

30. A tourist said to the guide, “Which is the most significant place of interest in your city?”

31. He asked Mary, “Are you enjoying yourself here?”

32. The suspect said to the dedective, “I was playing cards in the casino at that time. The staff can confirm it.”

33. She asked if I could help her to wash up.  Այս մեկը պետք է անուղղակի խոսքով նախադասությունը դարձնել ուղղակի խոսքով նախադասություն: 

Առաջադրանքը կատարել են՝

Սոնա Բալայանը – ապրիլի 15-ին: Սխալներն ուղղել ու բացատրություններով պատասխանել եմ ապրիլի 17-ին:

Հրակ Քոսպեքեանը – ապրիլի 17-ին: Սխալներն ուղղել ու բացատրություններով պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Արամ Հովհաննիսյանը – ապրիլի 17-ին: Սխալներն ուղղել ու բացատրություններով պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Ինգա Գրիգորյանը – ապրիլի 23-ին: Սխալներն ուղղել ու բացատրություններով  պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հայկ Խաչատրյանը– ապրիլի 23-ին: Սխալներն ուղղել ու բացատրություններով պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Ռուզան Գասպարյանը – ապրիլի 25-ին: Սխալներն ուղղել ու բացատրություններով պատասխանել եմ նույն օրը:

Արինա Ազնաուրյանը – փետրվարի 6-ին։ Պատասխանել եմ 8-ին։

Գրիգորի Դանիելյան – փետրվարի 5-ին։ Պատասխանել եմ 8-ին։

Անգլերենի դաս-առաջադրանք Միջին դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

I. Read the text and answer the questions.

Do you like fast food? Lots of people complain (բողոքել) about it but I think a lot of people think it’s quite tasty. I think in today’s world, it’s difficult to avoid (խուսափել) eating fast food. The most important thing to remember about fast food is that it isn’t so healthy(առողջարար). People who eat it every day develop health problems. I don’t understand why schools serve fast food during lunch time. Schools should encourage (քաջալերել) students to eat healthily.

Here are some examples of fast food: pizza, hamburger, sandwich-, meat-pie-մսով կարկանդակ, potato-pie-կարտոֆիլով կարկանդակ, fried chips-տապակած չիփսեր, shawarma-շաուրմա, donut-փքաբլիթ …

Do you eat fast food every day?

At Mkhitar Sebastatsi EduComplex they do not serve fast food. They make healthy dishes in the kitchens of the schools, but many school-children, especially the High School students, run to the nearest supermarket to buy fast food. What about you?

II.

Ինչպե՞ս հրաժարվել և ինչպե՞ս չհրաժարվել հյուրասիրությունից:Եթե ճաշկերույթի ժամանակ մի որևէ բան են հյուրասիրում և դուք չեք ուզում վերցնել, ապա պետք է ասել. «No, thank you» կամ «No, thank you, I am fed up»: Եթե ուզում եք օգտվել հյուրասիրությունից, ապա պետք է ասել. «Yes, please» կամ «Yes, please, I want some more», կամ «Yes, please. I want a piece of cake». Հիմա եկեք փորձենք.

1. Do you want some more rice porridge? (հրաժարվեք)

1. 2. Help yourself to apples. (չհրաժարվեք)
2. 3. Taste this piece of cake. It is very delicious (համեղ). (չհրաժարվեք)

III.

so, such a, so…that

So – այնքան

Գործածվում է ածականի հետ, երբ նրան չի հաջորդում գոյական:

Dilijan is so beautiful. Դիլիջանն այնքան գեղեցիկ է:

such a – այնպխիսի

Գործածվում է, երբ ածականին հաջորդում է գոյականը:

Dilijan is such a beautiful town. Դիլիջանն այնքան գեղեցիկ քաղաք է:

So + ածական + that + նախադասություն

Dilijan is so beautiful that it is often called Armenian Switzerland.

Դիլիջանն այնքան գեղեցիկ է, որ այն հաճախ անվանում են հայկական Շվեյցարիա:

Task

I. Շարունակեք միտքը՝ օգտագործելքվ փակագծում տրված բառը ըատ օրինակի:

Try to speak to him once more. (obstinate-կամակոր)

Try to speak to him once more. He is so obstinate.

1. Tell him about it again. (forgetful-մոռացկոտ) Նա այնքան մոռացկոտ է:
2. Let’s go up and comfort her. (helpless-անօգնական)
3. What’s the matter with you today. (sad-տխուր)
4. I can’t accept your invitation because I am very busy on that day. (sorry)

II. Combine the two sentences by using “so that”.

1. He was sleepy. He couldn’t wake up.
2. This picture is beautiful. I am going to hang it in my room.
3. The work was easy. He finished it early.
4. I was tired. I went to bed immediately.

III. Translate into English

1. Ֆիլմն այնքան հետաքրքիր էր:
2. Դա այնքան հետաքրքիր ֆիլմ էր:
3. Խնդիրը այնքան դժվար էր:
4. Դա այնքան դժվար խնդիր էր:
5. Խնդիրը այնքան դժվար էր, որ ես չկարողացա լուծել այն:

Առաջադրանքը կատարել են՝

Մարիա Ազնաուրյանը – ապրիլի 6-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Գոհարինե Ազնաուրյանը – ապրիլի 6-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Մանե Հովհաննիսյանը – ապրիլի 6-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Նատալի Աղամալյան – ապրիլի 7-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Խանբաբյան Բագրատ – ապրիլի 10-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Համիկ Դարբինյան – ապրիլի 13-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Անահիտ Հովհաննիսյան – ապրիլի 20-ին: Պատասխանել եմ ապրիլի 22-ին:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Միջին դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

Read the text and answer the questions

There aren’t enough parks in my town. I don’t know why. I think it’s terrible. I think the biggest reason is greedy property developers. People are more interested in making money from office buildings than making a nice town. We need parks. Our children need somewhere to play. Many people live in apartment buildings so they have no garden, which means we need parks. City planners can’t be very good at their jobs if they don’t make parks. When I was younger, there were parks everywhere. Children could run and run and run. There were big areas of grass. We played football and other games. But they’ve all gone. Now there are shopping malls and car parks where the real parks used to be. Today, children play in the shopping malls. This is not good.

1.Are there enough parks in the town you are living now? Are there enough parks in the town where you live? (Եթե ժամանակավորապես այլ քաղաքում, երկրում եք ապրում, ապա հարցի առաջին ձևն է ձերը, իսկ եթե Երևանում եք ապրում, ապա՝ երկրորդը:)

2.Is there a big playground for children near your house?

3.Do you prefer playing on the playground outside or do you enjoy playing computer games when you have free time?

4. What is your opinion about the playing sections for small children in the shopping malls?

II.

Օտար լեզվի իմացության կարևոր կարողություններից է առանց թարգմանելու տալ մի որևէ բառի բացատրությունը և հակառակը՝ բառի օտար լեզվով բացատրությունից կռահել բառը: One of the important skills of knowing a foreign language is giving the definition or explanation of a word without translating it, and vice versa, to guess a foreign word by reading it or listing to its explanation in the foreign language.

Կարդացեք տրված մի քանի օրինակները. Read some examples.

A place where groceries are sold – supermarket.

A place where children go to get education – school.

A person who writes poems – poet.

A person who trains sportsmen – coach.

Task 1. Guess the word.

A place where you go to have dinner. –

A person who arrests people. –

A person who makes films. –

Something that opens doors. –

A place where you keep money. –

A place where you can buy medicine. –

In this section of the supermarket you can buy sweets. –

A person whose job is to govern the whole country (nation)-

Task 2. Give your own definitions of these words. Do not use English explanatory dictionaries.

elephant –

hedgehog –

library –

smart phone-

uncle –

slippers –

rifle –

teacher –

grandfather –

Առաջադրանքը կատարել են՝

Մանե Հովհաննիսյանը – մարտի 27-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Գոհարինե Ազնաուրյանը – Մարտի 29-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Մարիա Ազնաուրյանը – մարտի 31-ին: Պատասխանել եմ ապրիլի 1-ին:

Գարիկ Հովսեփյան – ապրիլի 2-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Համիկ Դարբինյան – ապրիլի 2-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Շահանե Հովսեփյան – ապրիլի 2-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար.

I. A Text for reading and expressing your own opinion

The Internet can be a scary place these days, especially because of cyber-bullying. It’s difficult to open a newspaper these days and not see a story about this. It’s a really nasty and growing problem. Cyber-bullies are real cowards. They hide behind their computer and scare people, send them hate mail or threaten them. Even worse is when they publish pictures of their victims online. I have a friend who had a really bad time at the hands of a cyber-bully. He or she spread lots of gossip and lies on the Internet. My friend’s reputation was badly damaged. A really bad thing is how young cyber-bullying starts. Many schoolchildren physically bully others in class and then continue online. Their victim isn’t safe anywhere.

Express your opinion about how to avoid cybor-bullying.

II. Սովորեք suppose բառի կիրառումը: Սա լավ բառ է: This is a useful word

I suppose – ես ենթադրում եմ

He is supposed to do something – Ենթադրվում է, որ նա մի բան պետք է անի

Suppose he …- ենթադրենք, որ նա …

He is supposed to come to the office at exactly 9. Ենթադրվում է, որ նա պետք է գա գրասենյակ ուղիղ ժամը 9-ին:

I suppose he is a good doctor. Ենթադրում եմ, որ նա լավ բժիշկ է:

He is supposed to be a good doctor. Ենթադրվում է, որ նա լավ բժիշկ է:

He was supposed to meet the delegation at the airport. Ենթադրվում էր, որ նա պետք է հանդիպեր պատվիրակությանը օդանավակայանում:

Suppose he doesn’t manage to meet us. What shall we do? Ենթադրենք նա չկարողանա հանդիպել մեզ: Ի՞նչ ենք անելու:

Supply the correct form of suppose in the following sentences:

1. You … to go to the doctoctor yesterday.
2. ….he fails to arrive. What will you do then?
3. He …. to finish at 5 o’clock, but he never does.
4. This is an easy question. You … to know the answer.
5. This is an easy question. I …. you know the answer.
6. They … to receive us warmly, but something had happened, and they received us coldly.
7. …. the helicopter falls down on the sea. Will it sink immediately?
8. She … to make meals, but she didn’t do anything.

llI. Սովորենք «երանի» բառով խոսել:

Երանի դու այստեղ լինեիր և վայելեիր այս հրաշալի եղանակը: I wish you were here and enjoyed this wonderful weather.

Երանի դու այնտեղ եղած լինեիր և վայելած լինեիր այդ հրաշալի եղանակը: I wish you had been there and enjoyed that wonderful weather.

Translate into English

Երանի ես կարողանայի դաշնամուր նվագել:

Երանի ես կարողացած լինեի լուծել այդ խնդիրը:

IV. Let’s learn these words “to owe, to borrow, to lend, to be in debt ”

I borrowed $100 from him. Ես նրանից 100 դոլար պարտքով վերցրեցի:

He lent $100 to me. Կամ՝ He lent me $100. Նա ինձ պարտքով 100 դոլար տվեց:

Now I owe him $100. Հիմա ես նրան 100 դոլար եմ պարտք: Կամ՝ I owe $100 to him.

I am in debt. Ես պարտք ոունեմ: He is deeply in debt. Նա պարտքերի մեջ խրված է:

to pay back – պարտքը վճարել I will pay you back next Monday.

Translate into English

Ես քեզ խորհուրդ եմ տալիս պարտքով փող չվերցնել նրանից:

Եթե ինձ պարտքով 150 դոլար տաս, ես կկարողանամ գնել այդ չմուշկները:

-Ինչու՞ ես տխուր:

• Տխուր եմ, որովհետև չեմ կարողանում գնել այդ հեծանիվը:
• Ես կարող եմ քեզ պարտքով փող տալ:
• Ոչ, չեմ ուզում պարտք լինել:
• Դու կարող ես վճարել պարտքդ, երբ կարողանաս:
• Ոչ, ես չեմ ուզում քեզ պարտք լինել:

VI. Let’s learn the word “seem-թվալ”

It seems to me that … – Ինձ թվում է, որ …

He seems to know … Թվում է, որ նա գիտի…

Translate into English

Թվում է, որ նա գիտի մեր բոլոր գաղտնիքները:

Ինձ թվում է, որ ես կհաղթահարեմ այդ արգելքը:

VII. Let’s learn the usage of the word else

Else can only be used in certain structures.

1.After anybody, anywhere, anything, everything, everybody, nobody, nowhere, no-one …

I have done everything I can to help you. I can’t do anything else.

It’s too noisy here. Let’s go somewhere else.

Nobody else understands me better than you do.

2.After the words who and what, where, how.

What else do you want to tell me?

Who else knows about it?

Where else do you want to visit.

How else can it be done?

3.After or to mean “otherwise” -այլապես

Let’s hurry, or else we will be late for the performance.

4.elsewhere – is a formal word for somewhere else

If you are not pleased with our reception services, go elsewhere.

Task. After having studied all the examples of the usage of the word else make your own sentences.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Սոնա Բալայանը – մարտի 25-ին – պատասխանել եմ մարտի 27-ին:

Հայկ Խաչատրյանը – մարտի 27-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Էմանուել Դեհբաշյանը – մարտի 28-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հրակ Քոսպեքեան – մարտի 29-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Վահե Սարգսյան – մարտի 30-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Ինգա Գրիգորյանը – մարտի 31-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Ռուզան Գասպարյանը – մարտի 31-ին: Պատասխանել եմ ապրիլի 1-ին:

Դանղյան Արսենը – մարտի 31-ին: Պատասխանել եմ ապրիլի 1-ին:

Դաս-առաջադրանք Միջին դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար. մարտի 15-ին

1. The Ant and the Cicada

The ant is working all day long. He is gathering food for winter. The cicada isn’t working. She is dancing and singing. The sun is shining and she is very happy. She can find food in the field. She can sleep on a flower. Suddenly she sees the ant. The ant is bringing food to his anthill. The cicada says, “What are you doing? Come and dance with me.”

1. True or False? Եթե նշված նախադասությունը ճիշտ է, ապա ընտրիր true բառը, եթե սխսլ է՝ False-ը։
2. The ant is sleeping all day long.
3. a) true b) false
4. The cicada likes singing and dancing.
5. a) true b) false
6. The ant is gathering food for his family.
7. a) true b) false

III. «The ant and the Cicada» տեքստը ընթերցելուց հետո ընտրիր այն ասացվածքը, որը համապատասխանում է

տեքստին.

ա) Ամեն մի փայլող բան ոսկի չէ։ All is not gold that glitters.

բ) Շուտ վեր կացող հավն է

կուտն ուտում։

An early bird catches the worm.

գ) Ծիծաղում է նա, ով վերջինն է ծիծաղում։

He who laughs last, laughs best.

1. III.Շարունակիր և վերջացրու “The Ant and the Cicada” տեքստը 4-5 նախադասությամբ։

IV. Form questions

My brother speaks two foreign languages. (special question to the word – two)

She always goes to school at half past eight. (special question to at half past eight)

They printed the text in three copies. (al ternative question to three)

You will overcome all the difficulties. (Question tag – պոչավոր հարց)

VI.Ես նույնպես, նա նույնպես….

Our English teacher speaks German too. Ես նույնպես – So do I. Իմ եղբայրը նույնպես – So does my brother

They will join us in summer. Պարոն Բրաունը նույնպես: – So will Mr. Brown.

Իսկ եթե նախադասությունը ժխտական է՝ ապա օգտագործվում է neither կամ nor բառըերը:

I don’t like Chinese cuisine. – Իմ եղբայրը նույնպես – Neither does my brother. Կամ՝ Nor does my brother.

Անգլերեն թարգմանեք հայերեն գրվածները

They will accept our invitations. Պարոն Բրաունը նույնպես.

I was frightened by the earthquake last month. Մեր հարևանները նույնպես:

She studied the new words last night. Ես նույնպես.

He didn’t accept the invitaion. Տիկին Հակոբյանը նույնպես:

Առաջադրանքը կատարել են

Մարիա Ազնաուրյանը – մարտի 16-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Գոհարինե Ազնաուրյանը – մարտի 19-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Համիկ Դարբինյանը – մարտի 18-ին: Պատասխանել եմ մարտի 20-ին:

Շահանե Հովսեփյան – մարտի 22-ին: Պատասխանել եմ մարտի 25-ին:

Մանե Հովհաննիսյանը – մարտի 27-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար. մարտի 15-ին

Անգլերենին վերաբերող գիտելիքների ու հմտությունների ստուգման բոլոր հարցաշարերում իրենց կայուն տեղն են զբաղեցնում պայմանական նախադասությունների երեք տիպերը: Սիրելի սովորող, հարկ է, որ դու կարողանաս գործածել այդպիսի նախադասությունները քո գրավոր և բանավոր խոսքում: Հուսով եմ, որ այս դասը արդյունավետ օգնություն կլինի քեզ համար, քանի որ այն հիմնված է օտար լեզվի յուրացման հաղորդակցական սկզբունքի վրա: Հնարավոր է, որ մի անգամ էլ բացատրած լինեմ այս թեման: Ոչինչ, կրկնեք և ամրապնդեք ձեր իմացածը: Շատ կարևոր թեմա է:

The first type of conditional sentences

Պայմանական նախադասությունների առաջին տիպը

Անգլերենի գլխավոր նախադասությունը ապառնի ժամանակում է, իսկ երկրորդականը` ներկա: Պայմանն իրական է:

If I see Tom, I will invite him to my birthday party. Եթե ես տեսնեմ Թոմին, կհրավիրեմ նրան իմ ծննդյան օրվա հավաքույթին:

If the weather is fine, we will go to the country for the week-end.

Եթե եղանակը լավը լինի, մենք կգնանք քաղաքից դուրս շաբաթվա վերջին:

The second type of conditional sentences

Պայմանական նախադասությունների երկրորդ տիպը

Պայմանն իրական չէ: Անգլերենի գլխավոր նախադասությունը անցյալի ապառնի ժամանակաձևում է, իսկ պայմանի երկրորդականը` անցյալ: Հարկ է նշել, որ to be բայը were ձևում է բոլոր դեմքերի եզակի և հոգնակի թվերի համար: Հետաքրքիրն այն է, որ այս տիպի պայմանական նախադասություններում անցյալ ժամանակի հետ կարող են գործածվել ներկա և ապառնի ժամանակային պարագաներ: Այս կետում այն նմանվում է հայերենի ըղձական եղանակին:

If he were here now, he would help us willingly. Եթե նա այստեղ լիներ հիմա, ապա սիրով կօգներ մեզ:

If you came to our party tomorrow, you would enjoy yourself greatly. Եթե գայիր մեր հավաքույթին վաղը, մեծ բավականություն կստանայիր:

The third type of conditional sentences

Երրորդ տիպի պայմանական նախադասություններ

Պայմանը իրական չէ: Անգլերենի գլխավոր նախադասությունը «ապառնի վաղակատար անցյալում – Future perfect in the past» ժամանակաձևում է, իսկ երկրորդականը` անցյալ վաղակատար – Past perfect:

If he had been here yesterday, he would have helped us willingly. Եթե նա այստեղ եղած լիներ երեկ, հոժարակամ օգնած կլիներ մեզ:

If you had come to our party last week, you would have enjoyed yourself greatly. Եթե դու եկած լինեիր մեր հավաքույթին անցյալ շաբաթ, մեծ բավականություն ստացած կլինեիր:

Առաջին առաջադրանք

Առաջին տիպ

Կառչում ենք զրուցակցի ասած առաջին նախադասությունից և հյուսում նախադասությունների փոխկապակցված մի երկար շղթա երկխոսության ձևով:

Օրինակ`

-Please lend me 300 drams.

– What will you do if I lend you 300 drams?

– If you lend me 300 drams, I will buy a lottery ticket.

– What will you do if you buy a lottery ticket?

– If I buy a lottery ticket, I will win one million drams with it.

– What will you do, if you win one million drams?

-If I win one million drams, I will buy a computer with all its accessories (a printer, a scan, a projector with its board, a digital camera)

– What will you do if you buy all these?

-If I buy all these, I will be the happiest 15-year-old boy in our district.

Սկսելու համար կարող եք օգտվել այս մտքերից, որոնք կլինեն ձեր շղթայի առաջին օղակները.

If I save enough money, I will leave for the UK.

Տրված են նախադասությունների երկրորդ մասերը: Պետք է լրացնել առաջին մասիրը:

…. you will see a lot of wild animals.

… you will have a car accident.

… I will punish you.

… I will send you an email.

…. we will not come to an agreement.

Երկրորդ տիպ

1.Եկեք արտահայտենք մի քանի անիրական ցանկություններ.

What would you wish if you had a time travel machine?

What would you ask Hovhannes Tumanyan, if you met him?

What would you do if you were President of Armenia?

2. Ինչ խորհուրդ կտայիր քո ընկերոջը, եթե նա ասեր`

I am always losing things. (Սկսեք այսպես՝ If I were you …Եթե ես քո տեղը լինեի…)

I am in love with her but she takes no notice of me.

I think I will fail my exam in History.

Երրորդ տիպ

Եկեք հետադարձ հայացք գցենք մեր անցյալին և ասենք. «Այ, եթե ես այդպես արած լինեի, այդ հնարավորությունը կորցրած չէի լինի»: “If I had done that, I wouldn’t have lost that chance.” Կամ՝ «Եթե ավելի լավ պատրաստված լինեիր քննությանը, գերազանց գնահատական ստացած կլինեիր – If you had prepared for your exam better, you would have got an excellent mark»:

Լրացրեք առաջին մասերը.

…. I would have become a musician.

….. she would have entered the university.

…. you would have lived a happier life.

….you would have achieved your aim.

Here is an English humorous story with the second type of conditional sentences.

Read this story, memorize it and try to retell it to your friends.

When this story was written, train tickets were classified for non-smokers and for smokers. The tickets for smokers were cheaper than the tickets for those who didn’t smoke.

Once a young woman got on a train and went into a compartment for smokers. There was a man there who was smoking. At that moment the woman began coughing and showing that she didn’t like the smoke. The man didn’t pay any attention and continued smoking his cigarette. The woman began coughing louder. The man continued smoking as if nothing had happened. The woman couldn’t stand the smoke any more and said: “If you were a real gentleman, you would stop smoking seeing a woman in the same compartment.” The man answered: “If you were a real lady, you wouldn’t get into a compartment for smokers.” The woman got angry and said: “If you were my husband, I would give you poison.” The man answered calmly: “If you were my wife, I would drink that poison with pleasure.”

Առաջադրանքը կատարել են՝

Սոնա Բալայանը – մարտի 15-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հրակ Քոսպեքեան – մարտի 16-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Մանե Սարգսյան – մարտի 18-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Դանղյան Արսեն – մարտի 23-ին: Պատասխանել եմ մարտի 25-ին:

Հայկ Խաչատրյանը – մարտի 27-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Միջին դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

I.Answer the questions, using the words suggested. Պատասխանեք հարցերին՝ օգտագործելով առաջարկված բառակապակցությունները:

Example: What are you doing, Jim? (copy a poem) I am copying a poem.

1.Why is Bob making such a terrible noise? (play a board game)

2.What are you doing with the scissors? (cut out a dress)

3.Why are you leaving so soon? (go to the University)

II.Form questions, using the suggested question words. Կազմեք հարցեր՝ օգտագործելով առաջարկված հարցական բառերը:

Example: The ship is coming from New-York. (Where ….from? ) Where is the ship coming from?

1.She always comes home at 3 o’clock in the afternoon. (At what time ….?)

2.Yesterday I went to the skating-rink. (Where ….?)

3. I will follow your instructions. (What ….?)

III. We can express polite requests in three ways. Study the examples, please.

Example 1 Ask Tom to air the room. Tom, air the room, will you?

Ask Ted to pass you the salt-cellar.

Ask your father to read the fairy tale to you.

Ask Kate to bring you the English-Armenian dictionary.

Example 2. Ask Helen to open the door. Please open the door, Helen

1. Ask John to ring you up before 2 pm.
2. Ask Mike to give you some English book in the original.
3. Ask Andrew to show you his collection of stamps.

Example 3 Ask tom to spell these two words. Tom, will you spell these two words, please?

1.Ask Michael to come at half past seven.

2.Ask Kate to give you the magazine.

3.Ask Jane to show you her new dress.

IV.Making suggestions in 4 different ways. Առաջարկություններ անելը 4 տարբեր ձևերով:

Example: Your wish is to go to the skating-rink. Make a suggestion. Քո ցանկությունն է գնալ սահադաշտ: Առաջարկի՚ր

Let’s go to the skating-rink.

What about going to the skating-rink?

Shall we go to the skating-rink?

Would you like to go to the skating-rink?

Now you make your suggestion in 4 ways. Your wish is to drink a cup of coffee.

V. Answer these questions

• Which are the three things you like about yourself?
• Which are the three things you dislike about yourself?
• Which are the three things that scare you?
• Which are the three things you need to do everyday?
• Which are the three things you want to do right now?
• Which are the three things you want to do in the next twelve months?
• Which are the three things you like to do with pleasure?

Պատասխանել են՝

Մարիա Ազնաուրյանը – մարտի 5-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Գոհարինե Ազնաուրյան – մարտի 4-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Համիկ Դարբինյան – մարտի 5-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Մանե Հովհաննիսյանը – մարտի 6-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Կարեն Աղաջանյան – մարտի 8-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Շահանե Հովսեփյան – մարտի 10-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

..

Դաս-առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսուցմամբ սովորողների համար.

I. Reading Comprehension Text

FREE! BUT AT WHAT PRICE?
Imagine you are in a shop and you are offered a choice of two gift vouchers. Which one
would you go for? Try to decide quickly!
 A $10 gift voucher for FREE!
 A $20 gift voucher for $7

II. Let’s enrich our vocabulary

“to fail to do something – չկարողանալ մի բան անել” and “to manage to do something – կարողանալ մի բան անել”

He failed to get the tickets for the premiere of that performance. Նա չկարողացավ ձեռք բերել այդ ներկայացման պրեմիերայի տոմսերը:

She managed to read that novel within three days. Նա կարողացավ կարդալ այդ վեպը երեք օրում:

neither of these – այս երկուսից ոչ մեկը none of these – սրանցից ոչ մեկը (երկուսից շատի դեպքում)

Neither of these books is interesting. Այս երկու գրքերից ոչ մեկը հետաքրքիր չէ:

None of these books is interesting. Այս գրքերից ոչ մեկը հետաքրքիր չէ:

either of these – յուրաքանչյուրը երկուսից, այս կամ այն any of them – ցանկացածը երկուսից շատի դեպքում

There are two cards on the table. You can take either of them.

There are 6 cards on the table. You can take any of them.

Task 1.

Զբոսաշրջիկների խումբը չկարողացավ հասցնել Գյումրի մեկնող ժամը 9-ի գնացքին:

Հրաշալի է, որ դուք կարողացել եք լուծել այս խնդիրը:

Հետաքրքիր է, թե արդյոք նա կկարողանա ժամանակին պատասխանել բոլոր նամակներին:

Մենք չկարողացանք էժան սենյակ վարձել և ստիպված էինք մնալ հյուրանոցում:

only then … under no circumstances … especially …

Եթե նախադասությունները սկսվում են այս արտահայտություններով՝only then- միայն այդ ժամանակ, under no circumstances – ոչ մի դեպքում, not only – ոչ միայն , դրանց շարունակությունը հարցականի ձևով է լինում:

Only then did he understand everything. Միայն այդ ժամանակ նա հասկացավ ամեն ինչ:

Under no circumstances should you accept their invitation. Ոչ մի դեպքում չընդունեք նրանց հրավերը:

Not only could he ride a horse very well, but he had also mastered fencing. Նա ոչ միայն կարողանում էր լավ ձիավարել, այլ նաև վարպետացել էր սուսերամարտի մեջ:

Translate into English

Միայն այդ ժամանակ նա կարողացավ պատասխանել ուսուցչի հարցերին:

Ոչ մի դեպքում դեպքում գնված դեղը հետ չի ընդունվում:

Նա ոչ միայն կարողանում էր մաթեմատիկայի բարդ խնդիրներ լուծել, այլ նաև կիրառել դրանք ամենօրյա կյանքում:

Write an essay about culture shock.

Have you ever experienced a culture shock in another country?

Պատասխանել են՝

Հայկ Խաչատրյանը -մարտի 3-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Ինգա Գրիգորյանը – մարտի 4-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Սոնա Բալայանը – մարտի 4-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Մանե Սարգսյանը – մարտի 3-ին: Պատասխանել եմ մարտի 5-ին:

Դանղյան Արսեն – մարտի 6-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Ջուլիետա Պապիկյան – մարտի 7-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հրակ Քոսպեքեան – մարտի 7-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Էմանուել Դեհբաշյան – մարտի 7-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Միջին դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

Ածականներից ստեղծում ենք բայական իմաստներով արտահայտություններ

(get + ածական)

dark – մութ, get dark – մթնել, rich – հարուստ, get rich – հարստանալ, sad – տխուր, get sad – տխրել, happy – ուրախ, երջանիկ, get happy – ուրախանալ, երջանկանալ և այլն:

Our living-room is large. It will get larger if we take away this wall. Մեր ընդհանուր սենյակը մեծ է: Այն ավելի կմեծանա, եթե հեռացնենք այս պատը:

(make + ածական)

dark – մութ, make dark – մթնեցնել, rich – հարուստ, make rich – հարստացնել, sad – տխուր, make sad – տխրեցնել, happy – ուրախ, երջանիկ, make happy – ուրախացնել, երջանկացնել

You will make your room dark if you hang these curtains. Դու կմթնեցնես սենյակը, եթե կախես այս վարագույրը:

Translate into English

Դու կհարստանաս, եթե սկսես այս բիզնեսը:

Այս բիզնեսը կհարստացնի քեզ:

Դու կուրախանաս, երբ լսես այս լուրը:

Այս լուրը կուրախացնի քեզ:

Ես տխրեցի երբ լսեցի այս լուրը:

Այս լուրը տխրեցրեց ինձ:

II.Read this text and ask special questions to the italisized words. Կարդացեք այս տեքստը և հատուկ հարցեր տվեք շեղատառ գրված բառերին:

Yesterday I came home very late. I was hungry but there was not anything in the fridge. I decided to make omelette, because it the only thing that I can make. I ate my omelette and turned on the TV set. After watcing a film I went to bed.

1.    Yes, but … Այո, բայց …

III.Սովորում ենք արտահայտել այլընտրանքային տեսակետ: Լսում եք ձեր ընկերոջ, կամ ուսուցչի արտահայտած մի միտք և անմիջապես մեկ այլ տեսակետ եք արտահայտում՝ սկսելով ձեր միտքը «Yes but – Այո, բայց …» Օրինակ՝ Lake Sevan is very beautiful. Yes but the beaches around it are very dirty, and the service is bad.

The summer in Yerevan is very hot.

Computer games are entertaining.

Pet dogs at home are sometimes very helpful.

Now nearly all the families in Yerevan have their cars.

Wolves are much cleverer than dogs.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Մարիա Ազնաուրյանը – փետրվարի 21-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Գոհարինե Ազնաուրյանը – փետրվարի 20-ին: Պատասխանել եմ 22-ին:

Համիկ Դարբինյան – փետրվարի 24-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Մանե Հովհաննիսյան – փետրվարի 24-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Շահանե Հովսեփյան – փետրվարի 25-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Գարիկ Հովսեփյան – փետրվարի 25-ին: Պատասխանել եմ մարտի 1-ին:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար ուսուցմամբ սովորողների համար

A text for reading comprehension

LOST AT SEA

Dawn did not break slowly, as it does on land. The sky turned pale, the first stars
disappeared, and I went on looking, first at my watch and then at the horizon. The contours
of the sea began to appear. Twelve hours had passed, but it didn’t seem possible. Night
couldn’t be as long as day. You have to have spent the night at sea, sitting in a life raft and
looking at your watch, to know that the night is immeasurably longer than the day. But soon
dawn begins to break, and then it’s wearying to know it’s another day.
That occurred to me on my first night in the raft. When dawn came, nothing else mattered. I
thought neither of water nor of food. I didn’t think of anything at all, until the wind turned
warmer and the sea’s surface grew smooth and golden. I hadn’t slept a second all night, but
at that moment it seemed as if I’d just awakened. When I stretched out in the raft my bones
ached and my skin burned. But the day was brilliant and warm, and the murmur of the wind
picking up gave me a new strength to continue waiting. And I felt profoundly composed in
the life raft. For the first time in my twenty years of life, I was perfectly happy.
The raft continued to drift forward – how far it had gone during the night I couldn’t calculate –
but the horizon still looked exactly the same, as if I hadn’t moved a centimetre. At seven
o’clock I thought of the destroyer. It was breakfast time. I imagined my shipmates seated
around the table eating apples. Then we would have eggs. Then meat. Then bread and
coffee. My mouth filled with saliva and I could feel a slight twisting in my stomach. To take
my mind off the idea of food, I submerged myself up to my neck in the bottom of the raft. The
cool water on my sunburned back was soothing and made me feel stronger. I stayed
submerged like that for a long time, asking myself why I had gone with Ramón Herrera to
the stern deck instead of returning to my bunk to lie down. I reconstructed the tragedy
minute by minute and I decided I had been stupid. There was really no reason I should have
been one of the victims: I wasn’t on watch, I wasn’t required on deck. When I concluded that
everything that had happened was due to bad luck, I felt anxious again. But looking at my
watch calmed me down. The day was moving along quickly: it was eleven-thirty
QUESTION
How does the sailor try to cope with his experiences throughout the passage?
A By staying alert.
B By avoiding worry.
C By remembering what happened.
D By trying to forget the past.

The following words and phrases resemble (նման են) each other in form but differ in meaning

raise -raised – raised – բարձրացնել, rise – rose – risen – բարձրանալ, arouse -aroused – aroused արթնացնել կամ հարուցել կասկած, հետաքրքրություն, անհանգստություն

He raised his hand. Նա բարձրացրեց իր ձեռքը: He raised a question. Նա հարց բարձրացրեց

The Sun rises in the east. Արևը արևելքում է բարձրանում:

find– found – found – գտնել, found – founded – founded – հիմնադրել

She found a good example. Նա լավ օրինակ գտավ.

Mkhitar Sebastatsi EduComplex was founded in 1989. Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրը հիմնադրվել է 1989-ին:

lie – lay – lain – պառկել, lay – laid – laid – դնել, սեղան գցել

He lay down on the sofa.

She laid the table for 4 persons.

cloth – գործվածք, clothes – հագուստ

physician – բժիշկ թերապևտ, physicist – ֆիզիկոս

economics – տնտեսագիտություն, տնտեսություն, economic – տնտեսական, economical – տնտեսող, խնայող

We should study economics.

We studied economic geography at school. Մենք ուսումնասիրել ենք տնտեսական աշխարհագրությունը դպրոցում:

This car is very economical It uses very little petrol. Այս ավտոմեքենան շատ տնտեսող է: Այն շատ քիչ բենզին է օգտագործում:

Translate these sentences into English

Դու գտե՞լ ես տեղեկատվությունը, թե ով է հիմնադրել Մխիթարյան միաբանությունը(congregation):

Եթե հարց ունեք, կարող եք ձեռք բարձրացնել: Նայիր, արևը բարձրանում է սարի ետևից(from behind the mountain):

Շունը պառկած էր դռան առաջ և չէր թողնում որևէ մեկին ներս մտնել:

Տատիկները միշտ հաճույքով են սեղան գցում իրենց թոռնիկների համար:

Կարո՞ղ եմ այս գործվածքն օգտագործել: Մի՚ գնեք արհեստական գործվածքից պատրաստված հագուստ:

Թերապևտը զննեց իմ թոքերը և ասաց, որ առողջ եմ: Երբ դպրոցական էի, ցանկանում էի ֆիզիկոս դառնալ:

Այս մարտկոցը շատ տնտեսող է: Այն քիչ էլեկտրաէներգիա է ծախսում:

Հայաստանի տնտեսությունը զարգացած էր Խորհրդային տարիներին: Հիմա Հայաստանն ունի հետամնաց տնտեսություն:

III. Repeat these sentences and add something that you need.

For example, I am tired. I am tired and I need a rest.

I’m stressed.

I’ve got a headache.

I’ve got sunburn.

I’m unemployed.

I’m lonely.

I’m fed up with my work.

• IV. Complete these sentences
• I stayed at home all day instead …
• The Browns are going to spend their winter vacation in the Alps, whereas …
•  Not only did we lose all our money at the cazino, …
•  He could hardly understand anything in that situation, .…? (question tag)
• They were exhausted after that marathon race, moreover, …
• Besides that yellow taxi …
• He had won the first prize, therefore …
• The more money you save …  
• You would have understood everything if ….
• Only then …

V. Write an essay about the advantages and disadvantages of being the president or prime minister of Armenia.

Հրակ Քոսպեքեանը – փետրվարի 21-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Ալեն Գևորգյանը – փետրվարի 20-ին: Պատասխանել եմ փետրվարի 22-ին:

Մանե Սարգսյանը – փետրվարի 23-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Վահե սարգսյանը – փետրվարի 22-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Սոնա բալայանը – փետրվարի 22-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Դանղյան Արսեն – փետրվարի 24-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հայկ Խաչատրյան – փետրվարի 27-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Էմանուել Դեհբաշյան – փետրվարի 27-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Միջին դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

Task 1. Ամրապնդում ենք տարբեր տիպերի հարցեր տալու կարողությունը: Անցյալ դաս-առաջադրանքի բացատրությունների տրամաբանությամբ կազմեք պահանջվող հարցերը անցյալ և ապառնի ժամանակներով նախադասություններին:

She sent an E-mail yesterday. (special)

Our teacher asked 7 questions during the lesson. (alternative question to 7)

They will answer our letter next week. (question tag)

They went on a trip to Arates. (general)

You will understand the text by using a dictionary. (special) Ի՞նչ կանես՝ բառարան օգտագործելով:

Task 2. little-քիչ՝ անհաշվելի գոյականների համար. օրինակ՝ little water-քիչ ջուր,

a little – մի քիչ՝ անհաշվելի գոյականների համար. օրինակ՝ There is a little juice in the cup. Մի քիչ հյութ կա բաժակում: There is little juice in the cup. -Քիչ հյութ կա բաժակում:

less – ավելի քիչ՝ անհաշվելի գոյականների համար. There is less water in my cup than in yours. Ավելի քիչ ջուր կա իմ բաժակի մեջ, քան քոնի մեջ:

the least – ամենաքիչ՝ անհաշվելի գոյականների համար. You are impatient. You have the least patience among our friends. Դու անհամբեր ես: Դու ամենաքիչ համբերությունն ունես մեր ընկերներ մեջ:

few – քիչ՝ հաշվելի գոյականների համար. Օրինակ՝ I have got few friends in this town. Ես քիչ ընկերներ ունեմ այս քաղաքում:

a few – մի քանի՝ հաշվելի գոյականների համար I have got a few friends in this town. Ես մի քանի ընկեր ունեմ այս քաղաքում:

fewer – ավելի քիչ

fewest – ամենաքիչ

much – շատ՝ անհաշվելի գոյականների համար. Do you drink much water? Do you walk much? I don’t drink much water. I don’t read much. Օրինակներից երևում է, որ much բառը օգտագործվում է հարցական և ժխտական նախադասություններում:

many – շատ՝ հաշվելի գոյականների համար. Are there many fruit trees in your garden? There aren’t many fruit trees in our garden. Սա նույնպես օգտագործվում է հարցական և ժխտական նախադասություններում:

more – ավելի շատ՝ և՚ հաշվելի, և՚ անհաշվելի գոյականների համար.

the most – ամենաշատ՝ և՚ հաշվելի, և՚ անհաշվելի գոյականների համար.

a lot of – շատ՝ և՚ հաշվելի, և՚ անհաշվելի գոյականների համար. սա օգտագործվում է հաստատական նախադասություններում: Do you eat many apples every day? Yes, I eat a lot of apples every day. No, I don’t eat many apples every day.

a lot – շատ,, երբ գոյական չի նշվում. I read a lot of books. Բայց՝ I read a lot. Ես շատ եմ կարդում:

Choose the right word: a lot, a lot of, many, much, more, the most, few, fewer, little, less, fewest, the least, a little, a few

1. There is … tea in this cup. Please add some more.
2. I have got … books to read at home. So I often go to the library.
3. There are … books in the library.
4. Are there … buses in the street? No, there aren’t … buses in the street.
5. There are … taxes than buses in Yerevan.
6. Will you lend me some money? No, I can’t because I have got … money.
7. Which library in Yerevan has got … English books. I think the library of the American University has.
8. Do you read …? Yes, I read …
9. I have got … English books than you.
10. Tom, Kate and Jane collect stamps. Tom has got … stamps. Kate has got … stamps than Tom. Jane has got … stamps than Tom and Kate have together. Jane has got … stamps, and Tom has got …stamps.

Answer these questions. Justify your answers in a few sentences. Հիմնավորեք ձեր պատասխանները մի քանի նախադասությամբ:

Who is the most important person for you?

Which is the most interesting book you have ever read?

Do you like to watch TV shows or YouTube videos?

Do you like Armenian, Russian or English songs?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Գոհարինե Ազնաուրյանը – փետրվարի 11-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Մանե Հովհաննիսյանը – փետրվարի 13-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մարիա Ազնաուրյանը – պատասխանել է փետրվարի 14-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Գարիկ Հովսեփյան – փետրվարի 16-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Շահանե Հովսեփյան – փետրվարի 16-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

I. Կան ածականներ, որոնց համապատասխան մակբայները նույնությամբ են ասվում և գրվում՝ առանց «ly» վերջավորություն ավելացնելու (երբեմն այլ իմաստով), իսկ եթե «ly» վերջավորություն ավելացնենք, բոլորովին այլ իմաստ կստանանք:

1. high – որպես ածական՝ բարձր, Aragats is a high mountain. Կարող ենք չափել բարձրությունը:

high – որպես մակբայ՝ բարձր – He jumped high. Կարելի է մետրով կամ սանտիմետրերով չափել թռած բարձրությունը:

highly – որպես մակբայ՝ բարձր, մեծապես – We highly appreciate his achievements. Մենք բարձր ենք գնահատում նրա ձեռքբերումները: Այս դեպքում չափման միավորներով հնարավոր չէ չափել:

2. wide – որպես ածական՝ լայն: – Արշակունյաց պողոտան շատ լայն է: Arshakunyats Avenue is very wide.

wide – որպես մակբայ՝ լայն: He opened the door wide. Նա դուռը լայն բացեց: Կարելի է չափել սանդիմետրերով:

widely – որպես մակբայ՝ լայնորեն: Հնարավոր չէ չափել: This issue has widely been discussed by politicians. Այս հարցը լայնորեն քննարկել են քաղաքագետները:

3. close – որպես ածական՝ մոտիկ: He is my close friend. Նա իմ մոտիկ ընկերն է: Հնարավոր չէ չափել: The piano is close to the wardrobe. Դաշնամուրը զգեստապահարանի մոտ է: Հնարավոր է չափել:

close – որպես մակբայ՝ մոտիկ: Keep close to me. You may lose each other in this crowd. Ինձ մոտիկ մնա: Մենք կարող ենք կորցնել իրար այս ամբոխի մեջ:

closely – որպես մակբայ՝ ավելի մանրամասն, մոտիկից: We studied the case closely. Մենք մանրամասն ուսումնասիրեցինք այդ գործը:

4. hard – որպես ածական` դժվար, պինդ: This is a hard nut. Սա պինդ ընկույզ է: You can ask your colleagues for help when you can’t resolve such hard problems. Կարող ես օգնություն խնդրել քո գործընկերներից, երբ չես կարողանում լուծել նման դժվար խնդիրներ:

hard – որպես մակբայ՝ ջանասիրաբար: He works really hard.

hardly – որպես մակբայ՝ հազիվ: He was so exhausted, that he could hardly move. Նա այնպես ուժասպառ էր, որ հազիվ էր կարողանում շարժվել:

Task 1 translate the sentences into English

1. Այս հարցը լայնորեն քննարկվեց Ազգային ժողովում, բայց չկարողացան որոշում կայացնել:
2. Որպեսզի օդափոխեք բնակարանը, պատուհանները լայն բացե՚ք:
3. Նա 2 տարի է անգլերեն է սովորում, բայց հազիվ է կարողանում ինքնուրույն մտքեր արտահայտել:
4. Ես բարձր եմ գնահատում ձեր աշխատանքը:
5. Նա գնդակը բարձր վերև նետեց:
6. Դու հաջողություն չես ունենա, եթե ջանասիրաբար չաշխատես:
7. Նստի՚ր ինձ մոտ:
8. Հարկավոր է մանրամասն ուսումնասիրել սխալները, որպեսզի չկրկնել դրանք:
9. Դժվար է պատասխանել ձեր հարցերին:

Task 2. Let’s enlarge our vocabulary

Here is a group of adjectives that describe people. Group them in two columns: person’s negative and positive traits.

self-centred, easygoing, unreliable, trustworthy, broad-minded, narrow-minded, outgoing, sociable, wicked, introverted, self-assured, self-confident, witty, thoughtful, thoughtless, senseless, touchy, faithful, arrogant, considerate, loyal, optimistic, unconfident, dull, boring, demanding, modest, shy, impractical, amusing, selfish, miserable, extraverted, kind-hearted,

Task 3. What do you think about stereotypes? Are you against any Armenian stereotypes?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Ջուլիետա Պապիկյանը – փետրվարի 8-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արամ Հովհաննիսյան – փետրվարի 9-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հրակ Քոսպեքեյան – փետրվարի 9-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հայկ Խաչատրյան – փետրվարի 9-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Դանղյան Արսեն – փետրվարի 11-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Ինգա Գրիգորյան – փետրվարի 17-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Ռուբեն Գալստյանը – մարտի 3-ին: Պատասխանել եմ մարտի 5-ին:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Միջին դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

Today we are learning to ask questions. Այսօր մենք սովորում ենք հարցեր տալ:

There are for types of questions. Կա 4 տիպի հարց: a general question – ընդհանուր հարց, a special question – հատուկ հարց, an alternative question – այլընտրանքային հարց and a question tag or a disjunctive question – և պոչավոր հարց կամ անջատական հարց.

I read Armenian books at home in the evenings. Ես կարդում եմ հայերեն գրքեր տանը երեկոյան:

You read Armenian books at home in the evenings.

He/she reads Armenian books at home in the Evenings.

It snows in winter.

We/they read Armenian read Armenian books at home in the evenings.

General question.

Do I read Armenian books at home in the evenings? Ես կարդու՞մ եմ հայերեն գրքեր տանը երեկոյան:

Do you/ we/ they read Armenian books at home in the evenings?

Does he/she/Davit/Kate read Armenian books at home in the evenings?

Special questions. Հատուկ հարցերը կազմվում են հարցական բառերով. Special questions are formed with question words who-ով,ովքեր, what -ի՞նչ, ինչե՞ր where – որտե՞ղ, ու՞ր why – ինչու՞ , how – ինչպե՞ս , how often – որքա՞ն հաճախ , how many – քանի՞ , how much -որքա՞ն ,

Who reads Armenian books at home in the evenings?

What do I do at home in the evenings?

What does he/she do at home in the evenings?

Where do you read Armenian books in the evenings?

When does he/she read Armenian books at home?

Alternative questions – այլընտրանքային հարցեր

Do you read Armenian or English books at home in the Evenings?

Does he/she read Armenian books at home in the evenings or at night?

Do they read Armenian books at home or in the library in the evenings?

Question tags or disjunctive questions – պոչավոր կամ անջատական հարցեր

They read Armenian books at home in the evenings, don’t they? …այդպես չէ՞:

They don’t read Armenian books at home in the evenings, do they? …, այդպես չէ՞:

Task I. Form the required question. Կազմեք պահանջվող հարցը

They translate texts from Armenian into English in class. (General question)

She plays the piano very well. (Special question to the word plays)

Tom plays basketball with his friends. (Special question to the word basketball)

They come home from school at 3 pm. (Question tag)

We speak English during the English lesson. (Alternative question)

My sister likes to sing Russian songs. (Question tag)

You always come to your lessons in time. (General question)

My brother goes in for football. (Special question)

Task II. Answer the following questions

Are all the school subjects interesting for you?

Which school subjects are you really interested in?

What is your hobby?

Is your hobby somehow connected with your favorite school subject? Քո սիրած զբաղմունքը ինչ-որ կերպ կապվա՞ծ է քո սիրելի ուսումնական առարկայի հետ:

What do you want to become? What is your dream profession? Ի՞նչ ես ուզում դառնալ: Ի՞նչն է քո երազանքի մասնագիտությունը:

Առաջադրանքը կատարել են ՝

Գոհարինե Ազնաուրյանը – փետրվարի 3-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մարիա Ազնաուրյանը – փետրվարի 3-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Համիկ Դարբինյանը – փետրվարի 5-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Մանե Հովհաննիսյանը – փետրվարի 5-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Գարիկ Հովսեփյան – պատասխանել է փետրվարի 10-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Շահանե Հովսեփյան – պատասխանել է փետրվարի 10-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Անգլերենի առաջադրանք Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

Dear students, please watch this 3,34-minute short video film and write an essay about the future of mankind and our civilization in general.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Հայկ Խաչատրյանը – հունվարի 26-ին: Պատասխանել եմ հունվարի 29-ին:

Սոնա Բալայանը – հունվարի 28-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Ջուլիետա Պապիկյանը – Փետրվարի 2-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հրակ Քոսպեքեյան – Փետրվարի 2-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Ինգա Գրիգորյանը – փետրվարի 8-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Դաս-առաջադրանք Միջին դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

The Passive Voice with the modal verbs. Կրավորական սեռը մոդալ բայերի հետ:

The most commonly used modal verbs are: can, may, must Ամենահաճախ օգտագործվող մոդալ բայերն են:

modal verb + be + (the third form of the verb) բայի երրորդ հիմքը

We can translate this text with a dictionary. (Active voice) Մենք կարող ենք թարգմանել այս տեքստը բառարանով:

This text can be translated with a dictionary. (Passive voice) Այս տեքստը հնարավոր է թարգմանել բառարանով:

I. Turn these sentences into the Passive Voice. Դարձրեք այս նախադասությունները կրավորական սեռի:

Example: They can wash the car. The car can be washed.

1. They can write an essay in class.

2. He may lose the keys.

3. They must water the flowers.

4. They can clean the rooms.

5. We may do the exercise at home.

6. We must learn the new words.

II. Answer these questions.

1. How many rooms are there in your house or flat?

Which is your favorite room in your house or flat?

Do you like to give or receive gifts?

What are the times of the year that you give gifts?

What kind of music do you like? Who is your favorite singer?

Առաջադրանքը կատարել են՝

Մարիա Ազնաուրյանը – հունվարի 26-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մանե Հովհաննիսյանը – հունվարի 25-ին: Պատասխանել եմ հունվարի 26-ին:

Գոհարինե Ազնաուրյան – հունվարի 24-ին: Պատասխանել եմ հունվարի 26-ին:

Անահիտ Իսկանդարյանը – հունվարի 27-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Համիկ Դարբինյանը – հունվարի 26-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

A Text for Reading

I have just done my first jump since the accident that nearly killed me just over a year ago. As I was lying in hospital after the accident, I wasn’t feeling glad to be alive. Instead, I was wondering how I could possibly live without skydiving again.

It all started one evening after another nine-to-five day. I was sitting at home thinking, “there has to be more to life than this,” when an advert came on television. “Try Skydiving,” it said. The next day, I called my local skydiving center and booked my first jump. At the end of a day’s training, I signed a document to say that I understood I was taking part in an activity that could end in serious injury. At that moment I wondered if I was completely mad.

I will never forget my first jump. Five of us walked to the runway and got into a tiny plane. I was beginning to feel nervous, but the others were chatting and joking, and I started to feel more relaxed. It was a beautiful, cloudless day, and the sun was just going down.

We climbed to 11000 feet, and then the trainer opened the plane door. Suddenly it was time to jump, and as I pushed myself away from the plane, my mind went blank.

Words cannot describe the rush of adrenalin while I was free-falling. At 5500 feet I pulled the cord, and the parachute opened immediately. Suddenly, everything was silent and peaceful. Twice I shouted “This is absolutely incredible.” It was the most amazing four minutes in my life.

From the first jump, I was hooked. I started spending every free moment I had skydiving. It became the reason for my living, and nothing else mattered. Things were going really well. Then disaster came on my 1040^th jump. Another skydiver collided with my parachute. I fell and hit the ground at 30mph. I broke both legs, my right foot, left elbow, right arm, nose and my jaw. I lost 10 pints of blood, 19 teeth and 25 pounds of fat. I was lucky to survive.

People who have never experienced skydiving will find it hard to understand that my only motivation to get better was that I could do it again. All I can say is that for me, skydiving if life, and life is skydiving.

Correct the factual mistake in each sentence.   

1. Mike was reading a newspaper one evening when he saw an advert.
2. A month later he called the skydiving center and booked a jump.
3. After a week’s training he wondered whether he was mad.
4. His first jump was unforgettable. It was a beautiful, cloudless morning.
5. When he jumped out of the plane, he was conscious of everything.
6. After his first jump, he stopped thinking of skydiving.
7. On his 1040^th jump he had an accident because his parachute didn’t open.
8. He nearly died. His motivation to get better was so that he could see his family.

Find 10 pairs of adjectives similar in their meanings

Astonished, boiling, cold, dirty, exciting, exhausted, fascinating,

Filthy, freezing, frightened, funny, gorgeous, hilarious, hot,

Interesting, pretty, surprised, terrified, thrilling, tired.

Use the following words to describe your feelings in the given situations.

Angry, bored, excited, embarrassed, frightened, nervous, thrilled, worried

For example:

Speaking in front of a large audience I’d feel excited.

1. Galloping on a horse
2. Being stuck in a traffic jam
3. On board the plane when it is taking off
4. Giving a speech in front of an audience
5. Talking to a celebrity
6. Watching your national football team winning a match with Barcelona
7. Realizing that you have been robbed
8. Looking down from the roof of a skyscraper
9. Taking an exam

What advice would you give to your friend who says?

1. I think my nose is broken.
2. My wrist is swollen – I think I’ve twisted it.
3. My two front teeth are loose.
4. I’ve got a terrible headache.
5. A wasp has stung me on my neck.
6. I’ve hurt my back.

Առաջադրանքը կատարել են՝

Ջուլիետա Պապիկյանը – հունվարի 18-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հրակ Քոսպեքեանը – հունվարի 18-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Ալեն Գևորգյանը – հունվարի 20-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հայկ Խաչատրյանը – հունվարի 20-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Վահե Սարգսյանը – հունվարի 20-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Սոնա Բալայան – հունվարի 20-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Արամ Հովհաննիսյան – հունվարի 20-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Մանե Սարգսյանը – հունվարի 21-ին: Պատասխանել եմ հունվարի 24-ին:

Աշոտ Հովհաննիսյանը – հունվարի 26-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Ռուբեն Գալստյանը – հունվարի 29-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Միրո Իսաղուլեանը – փետրվարի 4-ին: Պատասխանել եմ փետրվարի 6-ին:

Ինգա Գրիգորյանը – փետրվարի 8-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Դաս-առաջադրանք Միջին դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

Սովորաբար նախադասության ենթական է գործողություն կատարողը:

Հավաքարարները մաքրում են փողոցները ամեն առավոտ: The dustmen clean the streets every morning.

Մենք մածուն պատրաստում ենք կաթով: We make matsun with milk.

Երեխաները հետաքրքրությամբ ենք կարդում այս գիրքը: Children read this book with interest.

Նրանք մատիտով են նամակ գրում: They write letters in pencil.

Այսօր մենք սովորելու ենք այնպիսի նախադասություններ կազմել, երբ չենք կարևորում գործողություն կատարողին, երբ չենք նշում գործողություն կատարողին:

Օրինակ՝

Փողոցները մաքրվում են ամեն առավոտ: The streets are cleaned every morning.

Մածունը պատրաստվում է կաթով: Matsun is made with milk.

Այս գիրքը հետաքրքրությամբ է կարդացվում: This book is read with interest.

Նամակները մատիտով են գրվում: Letters are written in pencil.

Այս նախադասություններում ենթական գործողություն չի կատարում: Նա կրում է գործողությունը իր վրա: Սրանք կրավորական սեռով նախադասություններ են: Կրավորական սեռը կազմվում է to be բայի խոնարհված ձևերով (is, are, was, were, will be, ….) և բայի երրորդ հիմքով (asked, decided, wanted, translated… taken, seen, bought, written, had, made, brought, shown, ….)

Ներկա ժամանակ

Ամեն օր նրանք նամակներ են գրում: Every day they write letters. (ներգործական)

Ամեն օր նամակներ են գրվում: Every day letters are written. (կրավորական)

Նրանք գրու՞մ են նամակներ ամեն օր: Do they write letters every day? (ներգործական)

Նամակներ գրվու՞մ են ամեն օր: Are letters written every day? (կրավորական)

Նրանք նամակներ չեն գրում ամեն օր: They don’t write letters every day. (ներգործական)

Նամակներ չեն գրվում ամեն օր: Letters aren’t written every day. (կրավորական)

Անցյալ ժամանակ

Նա մի նամակ գրեց երեկ: He wrote a letter yesterday. (ներգործական)

Մի նամակ գրվեց երեկ: A letter was written yesterday. (կրավորական)

Նա գրե՞ց մի նամակ երեկ: Did he write a letter yesterday? (ներգործական)

Մի նամակ գրվե՞ց երեկ: Was a letter written yesterday? (կրավորական)

Նա նամակ չգրեց երեկ: He didn’t write a letter yesterday. (ներգործական)

Նամակ չգրվեց երեկ: A letter wasn’t written yesterday. Կամ No letter was written yesterday. (կրավորական)

Ապառնի ժամանակ

Նա մի նամակ կգրի վաղը: He will write a letter tomorrow. (ներգործական)

Մի նամակ կգրվի վաղը: A letter will be written tomorrow. (կրավորական)

Նա նամակ կգրի՞ վաղը: Will he write a letter tomorrow? (ներգործական)

Նամակ կգրվի՞ վաղը: Will a letter be written tomorrow? (կրավորական)

Task

Translate the Armenian sentences into English.

1. People speak English all over the world. (ներգործական) speak – spoke – spoken

Անգլերեն են խոսում ամբողջ աշխարհում: (կրավորական)

2. One uses milk for making butter and cheese. use – used – used

Կաթ է օգտագործվում կարագ և պանիր պատրաստելու համար:

3. They make progress every day in the world of science. make – made – made

Առաջընթաց է կատարվում ամեն օր գիտության աշխարհում:

4. They sell apples by the kilo. sell – sold – sold

Խնձորը վաճառվում է կիլոգրամով:

5. They take Kate to the kindergarten every day. take – took – taken

Կեյթին տանում են մանկապարտեզ ամեն օր:

II.Պատասխանեք հարցերին ըստ տրված օրինակի: Answer the questions according to the given model.

1. Օրինակ՝ Where is English spoken? (all over the world) English is spoken all over the world.

Where are Oriental languages taught? (at the university)

Where are meals cooked? (in the kitchen)

Where is milk kept cool? (in the fridge)

Where are books sold? (in the bookstalls)

When are examinations taken? (in June)

Model 2

Is this a gold ring? Yes, this ring is made of gold.

Are these silver spoons? Yes, …

Are these silk ties?

Is this a crystal vase?

Are these fur caps?

Is this a straw hat?

Model 3

They built this bridge last year.

This bridge was built last year.

He broke his leg in a car accident.

I left the dog in the garden.

They gave a party last week.

She washed the clothes this morning.

He ate up all the cakes on the plate.

Model 4

They will look after the dog while I am away on holiday.

The dog will be looked after while I am away on holiday.

They will hold a dance party in this hall.

Kate will clean the rooms on Saturday.

People will enjoy this film.

Someone will meet the visitors at the station.

They will teach English with the computer.

Սովորողների պատասխանները

Մարիա Ազնաուրյան – պատասխանել է հունվարի 12-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Գոհարինե Ազնաուրյան – պատասխանել է հունվարի 11-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Մանե Հովհաննիսյանը – հունվարի 18-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Համիկ Դարբինյանը – հունվարի 20-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Ավագ դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար

1. David Schwimmer was born in New York and grew up in Los Angeles. He appeared as Ross Geller in the popular TV show, Friends. He’s also a stage actor and a film director.

Once a journalist took an interview from him. He was asked 10 unexpected questions, and he gave unexpected answers to them.

How would you answer to the same questions?  

When were you happiest?

David’s answer – Before I realized my parents, my sister and I were all mortal.

Your answer –

What is your greatest fear?

David’s answer – Besides death? Standing on stage in front of thousands of people, forgetting what happens next, but knowing I’m supposed to be doing it. Also, being in the ocean alone

and feeling something large brush against my leg.

Your answer –

What is your earliest memory?

David’s answer – Diving off a piece of furniture and onto my parents’ bed.

Your answer –

What or who is the greatest love of your life?

David’s answer – The theatre

Your answer –

Is it better to give or receive?

David’s answer – I am always happier giving, rather than receiving, a gift – and happiest when I give anonymously.

Your answer –

Where would you like to live?

David’s answer – Near the ocean, one day.

Your answer –

What is your guiltiest pleasure?

David’s answer – Pizza and television, hopefully together.

Your answer –

Who would you invite to your dream dinner party?

David’s answer – Dostoevsky, Sophia Loren, Mahatma Gandhi, Gene Kelly, Martin Luther King Jr, Leonardo da Vinci, Charlie Chaplin, Cole Porter, Sade, my family, my friends, my lady and a translator.

Your answer –

When did you last cry and why?

David’s answer – Three days ago, when I saw the film, La Vie en Rose. It reminded me how brief our time is here, and how wonderful it is to fall in love.

Your answer –

What song would you like played at your wedding party?

David’s answer – Don’t Stop ‘Ti/ You Get Enough by Michael Jackson.

Your answer –

1. Do you know that before the 1950s they used to form special questions with prepositions in the front position? For example:

In what issues are you interested?

About what do you like to talk?

Now the prepositions are put at the end.

What issues are you interested in?

What do you like to talk about?

Translate these questions into English paying attention to the position of the prepositions.

Here is some help for you: rely on – հույսը դնել մի բանի կամ մեկի վրա, confide in smb – վստահել մեկին, refer to – վկայակոչել մի բանին կամ մեկին, insist on – պնդել մի բանի վրա, consist of – բաղկացած լինել,

Ինչի՞ համար ես սովորում անգլերեն:

Ո՞ր ուսումնական առարկաներից ես լավ:

Ի՞նչ իրերի վրա ես ամենաշատը փող ծախսում:

Ինչի՞ կամ ու՞մ մասին ես անհանգստանում:

Ու՞մ հետ ես սիրում անցկացնել քո ազատ ժամանակը:

Ինչի՞ վրա ես հույսդ դնում:

Ինչ բաղադրիչներից (components) է բաղկացած նախագիծը:

Ո՞րն է քո տեսակետը: Ինչի՞ վրա ես պնդում:

Որքա՞ն հաճախ են վկայակոչում նրա տեսակետը:

Ու՞մ ես վստահում: Ո՞վ է քո ամենամոտ ընկերը:

1. Some people are of the opinion that technology has made young people happier because it has made their life more interesting. Others think that technology has made young people’s life more stressed in physical environment because they feel at ease in virtual environment.

What is your opinion?

Սովորողների պատասխանները

Ջուլիետա Պապիկյան – հունվարի 12-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Սոնա Բալայան – հունվարի 12-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Հայկ Խաչատրյան – հունվարի 11-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Վահե Սարգսյան – հունվարի 11-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Հրակ Քոսպեքեանը – հունվարի 14-ին: Պատասխանել եմ նույն օրը:

Դաս-առաջադրանք անգլերենից Միջին դպրոցի հեռավար ուսումնառությամբ սովորողների համար.

1. Հաճախ են սովորողները շփոթում այս բառազույգերը՝ «clean» և «clear». Clean the table – մաքրել սեղանը, իսկ clear the table – հավաքել սեղանը: «Last» և «for the last time». Այս երկու ձևերն էլ նշանակում են «վերջին անգամ», բայց մեծ տարբերություն կա նրանց գործածման մեջ: I last saw him two days ago.-Ես նրան երկու օր առաջ եմ տեսել վերջին անգամ: Իսկ եթե ասենք՝ «I saw him two days ago for the last time», կնշանակի, որ այլևս երբեք նրան չի տեսնելու: «Crash» և «crush». The car crashed.-Ավտոմեքենան վթարի ենթարկվեց: He crushed the paper sheet. –Նա ճմրթեց թուղթը: «In a week» և «a week later». «In a week» -ը վերաբերում է ապագային՝ «I will come back in a week –Ես կվերադառնամ մեկ շաբաթից»: «A week later»-ը վերաբերում է անցյալին: He came back a week later.-Նա վերադարձավ մեկ շաբաթ հետո: «First» և «at first». «first»-առաջին կամ նախ: «At first»- սկզբում:

Տրված նախադասությունների համար բառերի ճիշտ ընտրություն կատարեք.

1. …. think, then speak. (first, at first)
2. I will see you … (a week later, in a week)
3. He answered me … (in a week, a week later)
4. When the guests left Mother … the table. (cleared and cleaned, cleaned and cleared)
5. He drank the juice and … the paper cup. (crashed, crushed)

II. Կարծիքների արտահայտում տարբեր իրավիճակներում. եթե համաձայն եք տվյալ մտքի հետ, ձեր կարծիքը սկսեք այսպես. «I agree with you ….»: Եթե համաձայն չեք տվյալ մտքի հետ, ձեր կարծիքը սկսեք այսպես. «I don’t agree with you….»: Եթե համաձայն չեք, տվյալ կարծիքին, պետք է ավելացնել մի պնդում:

Օրինակ՝

1. The nature in Lori is very beautiful.

I agree with you.

• Tsaghkadzor is not a good place for a holiday maker.

I don’t agree with you. It is one of the best places for a holiday maker in Armenia.

1. The national football team of Armenia is the best in the world. (What is your opinion?)
2. It is very hot in Tsaghkadzor in summer.
3. Zaporozhets is the fastest car in the world.
4. Hovhannes Tumanyan was a great Armenian poet.
5. Everest is the highest mountain in Africa.

  III. Մաղթանքներ նոր տարվա համար.

  5-6 նախադասությամբ գրեք ձեր մաղթանքները գալիք ամանորի համար (մաղթանքներ ձեր, ընտանիքի անդամների և Հայաստանի համար): Write 5-6 sentences about your wishes for the coming New Year. (Your wishes for yourself, for the members of your family and for Armenia)

Առաջադրանքը կատարել են՝

Մանե Հովհաննիսյանը – դեկտեմբերի 26-ին: Ստուգել ու պատասխանել եմ նույն օրը:

Դիանա Հովհաննիսյան – դեկտեմբերի 25-ին: Պատասխանել եմ հաջորդ օրը:

Համիկ Դարբինյանը – հունվարի 2-ին: Պատասխանել եմ հունվարի 4-ին: